學(xué)奧賽：青少年信息學(xué)（計(jì)）奧林匹克競賽（早期稱少年計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)競賽）是旨在青少年中普及計(jì)算機(jī)教育，推廣計(jì)算機(jī)應(yīng)用的一項(xiàng)學(xué)科性競賽活動。

全國從1984年開始舉辦全國性競賽。而自從1989年我國參加第一屆國際信息學(xué)奧林匹克以來，全國青少年計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)競賽也更名為全國青少年信息學(xué)（計(jì)算機(jī)）奧林匹克（National Olympiad in Informatics, 簡稱NOI）。

全國信息學(xué)奧林匹克競賽活動擔(dān)負(fù)著選拔優(yōu)秀學(xué)生參加國際學(xué)科奧林匹克競賽任務(wù)，它是經(jīng)國家教委批準(zhǔn)，中國科協(xié)具體領(lǐng)導(dǎo)，由中國計(jì)算機(jī)學(xué)會主辦的。

擴(kuò)展資料：

歷史背景：

第一階段是1984～1986年，當(dāng)時(shí)以BASIC語言作為主要的程序設(shè)計(jì)語言，主要考核學(xué)生對程序設(shè)計(jì)語言的理解和熟悉程度以及編程技巧。

第二階段從1987年開始，逐步增加了數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)方面知識等內(nèi)容，對學(xué)生的要求除了要熟悉程序設(shè)計(jì)語言外，還要學(xué)習(xí)一些數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法的基本知識，加強(qiáng)上機(jī)編程調(diào)試能力的培養(yǎng)。

第三階段從1989年我國參加第一屆國際信息學(xué)奧林匹克競賽以來，對學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)理論知識和實(shí)踐能力有了一個(gè)整體性的全面要求，也即整個(gè)信息學(xué)（計(jì)算機(jī)）競賽已成為智力和應(yīng)用計(jì)算機(jī)能力的競賽；

涉及到有關(guān)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識、計(jì)算機(jī)軟件知識、程序設(shè)計(jì)知識、組合數(shù)學(xué)和運(yùn)籌學(xué)的知識、人工智能初步知識以及計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識等，同時(shí)要求學(xué)生有較強(qiáng)的編程和上機(jī)調(diào)試的實(shí)踐能力。

參考資料來源：百度百科——信息學(xué)奧賽

-

下面是更多關(guān)于信息學(xué)奧賽的問答

才初一啊。。

如果課不吃緊，數(shù)學(xué)底子比較好就勇敢的去吧。

雖然現(xiàn)競賽已經(jīng)了很多福利

但是學(xué)習(xí)哪來那么多功利心啊。

OI是門不同于平時(shí)在學(xué)校里上課的知識，個(gè)人覺得很能鍛煉邏輯思維吧。

對你的發(fā)展和潛力激發(fā)絕對是有很大幫助的。 全國青少年信息學(xué)奧克聯(lián)賽(National Olympiad in Informatics in Provinces簡稱NOIP)自1995年至舉辦14次。每年由中國機(jī)學(xué)會統(tǒng)一組織。 NOIP是在同一時(shí)間同地點(diǎn)以各省市為單位由特派員組織。每年的9月1—10日報(bào)名，初賽定于每年10月的第二個(gè)星期六下午，復(fù)賽定于每年11月的最后第二個(gè)星期六舉行。全國統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一試卷。初、高中或其他中等專業(yè)學(xué)校的學(xué)生可報(bào)名參加聯(lián)賽。聯(lián)賽分初賽和復(fù)賽兩個(gè)階段。初賽以通用和實(shí)用的計(jì)算機(jī)知識為考試內(nèi)容，重在考察基礎(chǔ)與實(shí)用的知識，以筆試為主。復(fù)賽為程序設(shè)計(jì)。參加初賽者須達(dá)到一定分?jǐn)?shù)線后才有資格參加復(fù)賽。各省市、自治區(qū)都應(yīng)參加聯(lián)賽，參加聯(lián)賽是參加NOI的必要條件。

試題的知識范圍

考試內(nèi)容主要包括：計(jì)算機(jī)發(fā)展史、計(jì)算機(jī)組成、計(jì)算機(jī)基本原理、計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)日常應(yīng)用等。要求考生掌握至少一門高級程序設(shè)計(jì)語言（詳見競賽大綱）。為了保持競賽內(nèi)容的相對連續(xù)性，試題涵蓋的知識點(diǎn)和題型至少60％應(yīng)出現(xiàn)在普及類的參考書目中，其余內(nèi)容可能超出該范圍。

為了考核學(xué)生的基礎(chǔ)知識、綜合應(yīng)用能力，激發(fā)學(xué)生的求知欲和創(chuàng)新思維，體現(xiàn)“與時(shí)俱進(jìn)”的特點(diǎn)，競賽題型在保持大綱相對穩(wěn)定、優(yōu)秀學(xué)生可能接受和理解的基礎(chǔ)上，按照下述趨勢適當(dāng)變化

1、增大與課內(nèi)知識結(jié)合的緊密度；

2、增大解題方法的多樣性和靈活程度；

3、增大開放性試題的比例。

試題的知識范圍具體如下：

一．初賽內(nèi)容與要求：

A．計(jì)算機(jī)的基本常識：

1．計(jì)算機(jī)和信息社會（信息社會的主要特征、計(jì)算機(jī)的主要特征、數(shù)字通信網(wǎng)絡(luò)的主要特征、數(shù)字化）

2．信息輸入輸出基本原理（信息交換環(huán)境、文字圖形多媒體信息的輸入輸出方式）

3．信息的表示與處理（信息編碼、微處理部件MPU、內(nèi)存儲結(jié)構(gòu)、指令，程序，和存儲程序原理、程序的三種基本控制結(jié)構(gòu)）

4．信息的存儲、組織與管理（存儲介質(zhì)、存儲器結(jié)構(gòu)、文件管理、數(shù)據(jù)庫管理）

5．信息系統(tǒng)組成及互連網(wǎng)的基本知識（計(jì)算機(jī)構(gòu)成原理、槽和端口的部件間可擴(kuò)展互連方式、層次式的互連結(jié)構(gòu)、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)、TCP/IP協(xié)議、HTTP協(xié)議、WEB應(yīng)用的主要方式和特點(diǎn)）

6．人機(jī)交互界面的基本概念（窗口系統(tǒng)、人和計(jì)算機(jī)交流信息的途徑（文本及交互操作））

7．信息技術(shù)的新發(fā)展、新特點(diǎn)、新應(yīng)用等。

B．計(jì)算機(jī)的基本操作：

1. Windows和LINUX的基本操作知識

2. 互聯(lián)網(wǎng)的基本使用常識 （網(wǎng)上瀏覽、搜索和查詢等）

3. 常用的工具軟件使用（文字編輯、電子郵件收發(fā)等）

C．?dāng)?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)：

1．程序語言中基本數(shù)據(jù)類型(字符、整數(shù)、長整數(shù)、浮點(diǎn))

2. 浮點(diǎn)運(yùn)算中的精度和數(shù)值比較

3．一維數(shù)組（串）與線性表

4．記錄類型（PASCAL）/ 結(jié)構(gòu)類型（C）

D．程序設(shè)計(jì)：

1．結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)的基本概念

2．閱讀理解程序的基本能力

3．具有將簡單問題抽象成適合計(jì)算機(jī)解決的模型的基本能力

4．具有針對模型設(shè)計(jì)簡單算法的基本能力

5．程序流程描述（自然語言/偽碼/NS圖/其他）

6．程序設(shè)計(jì)語言（PASCAL/C/C++，2003仍允許BASIC）

E．基本算法處理：

1．初等算法（計(jì)數(shù)、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)運(yùn)算等）

2．排序算法（冒泡法、插入排序、合并排序、快速排序）

3．查找（順序查找、二分法）

4．回溯算法

二、復(fù)賽內(nèi)容與要求：

在初賽的內(nèi)容上增加以下內(nèi)容：

A．?dāng)?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)：

1．指針類型

2．多維數(shù)組

3．單鏈表及循環(huán)鏈表

4．二叉樹

5．文件操作（從文本文件中讀入數(shù)據(jù)，并輸出到文本文件中）

B．程序設(shè)計(jì)

1．算法的實(shí)現(xiàn)能力

2．程序調(diào)試基本能力

3．設(shè)計(jì)測試數(shù)據(jù)的基本能力

4．程序的時(shí)間復(fù)雜度和空間復(fù)雜度的估計(jì)

C．算法處理

1．離散數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用（如排列組合、簡單圖論、數(shù)理邏輯）

2．分治思想

3．模擬法

4．貪心法

5．簡單搜索算法（深度優(yōu)先 廣度優(yōu)先）搜索中的剪枝

6．動態(tài)規(guī)劃的思想及基本算法

http://baike.baidu.com/view/29553.htm

就是計(jì)算機(jī)奧賽，和數(shù)學(xué)奧賽差不多。分為基礎(chǔ)計(jì)算機(jī)知識和應(yīng)用能力兩場考試。前者死記硬背就可以考出來，后者有一定難度要找人指點(diǎn)，靠悟性，也靠積累。另外，拿到名次很多地方可以加分。

1、信息學(xué)奧克競賽的考式是采用封閉式（連續(xù)3～4小時(shí)）編程解題的，不限編程語言，競賽題量通常較大。

2、程序完成后要通過嚴(yán)格的數(shù)據(jù)測試，這就對同學(xué)們編程能力有更高的要求：不但要能編程，編好的程序能運(yùn)行，而且所設(shè)計(jì)的程序還要能通過在各種邊界條件下和各種環(huán)境下設(shè)置的測試數(shù)據(jù)。

3、這種嚴(yán)格的數(shù)據(jù)測試方法，對于同學(xué)們的分析問題和解決問題的能力是很大的挑戰(zhàn)。

擴(kuò)展資料：

1、全國信息學(xué)奧林匹克競賽活動擔(dān)負(fù)著選拔優(yōu)秀學(xué)生參加國際學(xué)科奧林匹克競賽任務(wù)，它是經(jīng)國家教委批準(zhǔn)，中國科協(xié)具體領(lǐng)導(dǎo)，由中國計(jì)算機(jī)學(xué)會主辦的。

2、為促進(jìn)計(jì)算機(jī)普及并兼顧提高，從95年開始全國舉辦信息學(xué)奧林匹克競賽分區(qū)聯(lián)賽。獲得全國中學(xué)生數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、信息學(xué)5個(gè)學(xué)科奧林匹克競賽，省賽區(qū)獲得一等獎?wù)�；自主招生（高考加分照顧）享受�?-30分，和保送大學(xué)資格；其它競賽獲獎?wù)卟幌硎艽舜�遇�?/p>

3、全國從1984年開始舉辦全國性競賽。而自從1989年我國參加第一屆國際信息學(xué)奧林匹克以來，全國青少年計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)競賽也更名為全國青少年信息學(xué)（計(jì)算機(jī)）奧林匹克。

參考資料：百度百科-信息學(xué)奧賽

本回答被網(wǎng)友采納 高中信息學(xué)奧賽分、和全國決賽三步。初賽，內(nèi)容是計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識，算法、語言和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)幾部分。通過初賽，按一定比例擇優(yōu)參加所在省賽區(qū)的復(fù)賽，從去年開始，復(fù)賽分2試，第一天第一試，3小時(shí)3道編程題，第二天第二試，也是3小時(shí)3道題，兩天總分相加，從高分到低分，取復(fù)賽的20%為省一等獎獲得者，高考總分可以加10分。前5名的同學(xué)組成省隊(duì)（各省名額大致相同，有幾個(gè)強(qiáng)省名額會多些），參加全國決賽，決賽一等獎一般是清華北大提前錄取，二等獎也會被一些類似南京大學(xué)、浙江大學(xué)等名牌院校錄取。希望對你有激勵(lì)。加油！ 本回答被提問者和網(wǎng)友采納 經(jīng)中國科協(xié)、國育部批準(zhǔn)，由中算機(jī)學(xué)會主辦的全國青少年學(xué)計(jì)算機(jī)奧克及其分區(qū)聯(lián)賽（簡稱NOI），是一項(xiàng)全國性的青少年學(xué)科競賽活動，是計(jì)算機(jī)知識在青少年中普及的產(chǎn)物。

我國的青少年計(jì)算機(jī)普及教育起步于80年代初的青少年課外科技活動。隨著科學(xué)技術(shù) 的發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)已成為繼自然語言和數(shù)學(xué)語言之后人類必須掌握的第三種通用智力工具。計(jì)算機(jī)技術(shù)與基礎(chǔ)教育的結(jié)合，已成為我國教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的一大趨勢。鄧小平同志以老一輩革命家的遠(yuǎn)見卓識，高度贊揚(yáng)了在青少年中開展計(jì)算機(jī)普及活動的做法；發(fā)出了“計(jì)算機(jī)的普及要從娃娃做起”的偉大號召。從此，有成千上萬的青少年加入到學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)、使用計(jì)算機(jī)的行列中來，使我國的計(jì)算機(jī)普及教育掀起了一個(gè)高潮。

在鄧小平同志發(fā)出號召以后，由中國科協(xié)和教育部聯(lián)合委托中國計(jì)算機(jī)學(xué)會興辦了首屆全國青少年計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)競賽活動。這個(gè)新的活動形式一出現(xiàn)，就受到了黨和政府的關(guān)懷和支持。王震同志在頒獎大會上發(fā)言，代表黨中央肯定了"教育部和中國科協(xié)又為青少年辦了一件很有意義、很有遠(yuǎn)見的好事"。黨和政府的支持、老一輩革命家的關(guān)心更加激勵(lì)了廣大青少年投身于 NOI活動之中，使這項(xiàng)活動從一開始就有了相當(dāng)?shù)牡匚缓陀绊�，成為我國青少年�?jì)算機(jī)普及教育活動中最有代表性的形式。

通過競賽活動不斷涌現(xiàn)出了許多優(yōu)秀的、出類拔萃的人才，他們在歷年的國際IOI競賽中均取得輝煌成績，從而使我國青少年學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)、使用計(jì)算機(jī)的水平進(jìn)入了國際先進(jìn)行列。事實(shí)證明， NOI活動激發(fā)了廣大青少年對計(jì)算機(jī)知識及其應(yīng)用的廣泛興趣，開闊了學(xué)生的眼界、擴(kuò)大了知識面，培養(yǎng)了他們的邏輯思維、創(chuàng)造思維以及利用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問題的能力。既能推動普及的深入又能促進(jìn)普及層次不斷得以提高，同時(shí)對于國際上了解中國的計(jì)算機(jī)知識普及教育、加強(qiáng)國際間青少年的交流也起到了良好的效果。

作為計(jì)算機(jī)學(xué)科普及教育成功的標(biāo)志，NOI競賽活動至今已連續(xù)成功地舉辦了十六屆。為了進(jìn)一步擴(kuò)大普及的面，更進(jìn)一步地在廣大青少年中推動信息學(xué)知識的普及，鼓勵(lì)更多的青少年參加到學(xué)習(xí)、應(yīng)用計(jì)算機(jī)的行列中來，增加他們對于學(xué)習(xí)信息學(xué)知識的興趣和參與意識，從一九九五年起NOI競賽活動又予以延伸，組織開展了首屆全國分區(qū)聯(lián)賽的活動，至今已是第六屆。這項(xiàng)活動受到了學(xué)生、家長、學(xué)校與社會各界的普遍歡迎。在成功地舉辦前六屆分區(qū)聯(lián)賽活動的基礎(chǔ)上，二00一年的第六屆全國分區(qū)聯(lián)賽活動仍由江蘇省科協(xié)青少年部承辦。

競賽分為初賽、復(fù)賽兩個(gè)階段。初賽全國各賽區(qū)采用統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一試卷的方法進(jìn)行。通過卷面答題，主要考核學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識與基本能力。各賽區(qū)根據(jù)全國競賽委員會提供的統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)，組織有關(guān)專家與教師進(jìn)行評判，并按照一定的比例挑選出本賽區(qū)參加復(fù)賽的人員。

復(fù)賽則采用上機(jī)編程解題的形式。主要考察參賽選手的智力與利用計(jì)算機(jī)解決問題的能力。對于選手除了要求具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識、掌握計(jì)算機(jī)的程序設(shè)計(jì)語言、了解數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法外，還需要有較強(qiáng)的上機(jī)編程、調(diào)試程序的能力，側(cè)重于算法的設(shè)計(jì)與上機(jī)調(diào)試程序的能力方面。復(fù)賽也采用由全國競賽委員會統(tǒng)一出題、統(tǒng)一測試數(shù)據(jù)、統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)的方式進(jìn)行。根據(jù)分區(qū)聯(lián)賽競賽大綱的規(guī)定，參加復(fù)賽的選手交卷存盤后，由各賽區(qū)根據(jù)組委會統(tǒng)一提供的測試數(shù)據(jù)進(jìn)行評測打分，然后根據(jù)比例評出若干名本賽區(qū)提高、普及組的憂秀選手，將他們的程序軟盤及現(xiàn)場測試記錄寄交全國組委會復(fù)核，以確定最后的獲獎選手。屆時(shí)將對參加本屆分區(qū)聯(lián)賽競賽活動的青少年選手，根據(jù)其在競賽中的成績頒發(fā)相應(yīng)的全國青少年信息學(xué)計(jì)算機(jī)奧林匹克等級選手證書，對參加分區(qū)聯(lián)賽復(fù)賽各賽區(qū)上報(bào)全國評獎的人員，由組委會頒發(fā)分區(qū)聯(lián)賽全國一、二等獎獲獎證書；對參加分區(qū)聯(lián)賽活動，組織開展活動成績顯著的前六名的賽區(qū)以及若干學(xué)校將給予表彰。

經(jīng)過廣泛的宣傳發(fā)動，每屆活動均有數(shù)萬名青少年積極涌躍參與。綜觀分區(qū)聯(lián)賽的活動有以下幾個(gè)主要特點(diǎn)：

<1>活動影響大、覆蓋范圍廣。全國絕大多數(shù)省、市都組織報(bào)名參加；

<2>參賽人數(shù)多。至今已有數(shù)十萬青少年接收這一形式的計(jì)算機(jī)普及教育；

<3>社會效益顯著。通過競賽活動涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀的、出類拔萃的人才，許多人已被有關(guān)院校優(yōu)先錄��；他們中的代表在歷年的國際10I競賽均取得輝煌成績，多人分獲金、 銀、銅獎，受到黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的親切接見并對這一活動予以充分的肯定：電視臺、電臺、各大新聞機(jī)構(gòu)都曾作過專門報(bào)道。

21世紀(jì)到處都充滿了信息技術(shù)，以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為核心的信息技術(shù)的發(fā)展和廣泛應(yīng)用 已形成了人類的一種新文化。這種新文化可以同人類社會發(fā)展史上的有了語言、文字出現(xiàn)、活字印刷術(shù)的產(chǎn)主相比，是文化發(fā)展歷程中的第四個(gè)里程碑。有了語言，人們交流想法的深度和廣度發(fā)生了突破性變化；文字出現(xiàn)，可以把想法記錄下來，交流不受時(shí)間、地理的限制；活字印刷術(shù)的產(chǎn)主就可把人們的想法實(shí)現(xiàn)大量的復(fù)制傳播。計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和廣泛應(yīng)用形成的人類一種新文化，則使人類思想信息交流就完全不受時(shí)空限制。而且會使千百年來的人們已經(jīng)習(xí)慣了的學(xué)習(xí)、工作以至教育的方法都會引起結(jié)構(gòu)性變革，引起教和學(xué)的模式質(zhì)變，教育基礎(chǔ)產(chǎn)生的結(jié)構(gòu)性的變更，會引發(fā)基礎(chǔ)教育的結(jié)構(gòu)性變更，會極大地促進(jìn)應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變到素質(zhì)教育上來。信息學(xué)奧賽是智力與應(yīng)用計(jì)算機(jī)能力的比賽，程序設(shè)計(jì)的生命在于創(chuàng)新，是培養(yǎng)邏輯思維的重要手段，開發(fā)腦智力的好方法，也是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。程序設(shè)計(jì)競賽活動同素質(zhì)教育沒有矛盾，與通常的“考試”不同既要動腦又要動手，顯然光有書本知識是不行的。要在競賽中取得好成績，必須具備綜合能力，包括審題、構(gòu)思模型與算法、編寫程序、上機(jī)調(diào)試、自行測試攻分析答案等，此外還要有勝不驕、敗不餒的良好心理素質(zhì)。通過活動培養(yǎng)學(xué)生在現(xiàn)代信息環(huán)境下的良好的價(jià)值觀、道德觀、法律意識；提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手能力；促進(jìn)教育思想和教育觀念的轉(zhuǎn)變和更新，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式與教育方式的變革，為學(xué)生生動、活潑、自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造新的空間與條件。正如天津和平外國語學(xué)校的師生所表示的那樣“培養(yǎng)跨世紀(jì)人才是歷史賦予我們的使命'參與、展示、競爭、成功'意識的培養(yǎng)是人才素質(zhì)教育中至關(guān)重要的方面，而分區(qū)聯(lián)賽這樣的活動形式給學(xué)生創(chuàng)造了極好的氛圍與平臺。通過聯(lián)賽活動學(xué)生們得到的鍛煉，在精神與才干上的收獲是無法用語言來描述的�！� 一門基本編程語言

然后就是無盡的算法

Tags：信息學(xué)奧賽,信息學(xué)奧賽是什么,信息學(xué)奧賽主要包括什么內(nèi)容

轉(zhuǎn)載：文章來自用戶投稿不代表本站觀點(diǎn)，如有侵權(quán)請聯(lián)系我們。