學(xué)習(xí)能力即為學(xué)習(xí)課業(yè)的能力。包括感覺動作能力、知覺動作能力方面、符號閱讀能力方面、邏輯推理能力方面、自我管理能力方面。

學(xué)習(xí)能力具體內(nèi)容：

現(xiàn)代的資源管理理論認為，學(xué)習(xí)能力是21世紀(jì)人才的重要標(biāo)志之一，對兒童青少年而言，學(xué)習(xí)能力是與學(xué)校學(xué)習(xí)密切相關(guān)的一組能力。簡單地說，就是聽、說、讀、寫、算與交流的能力。構(gòu)成學(xué)習(xí)能力的心理功能十分復(fù)雜，最基本的幾種由低到高分別為： 

(1) 大肌肉動作能力(0-3歲發(fā)展)； 

(2) 知覺動作統(tǒng)合能力（包括視知覺、聽知覺動作統(tǒng)合能力，小學(xué)階段發(fā)展）； 

(3) 符號認知-閱讀努力（小學(xué)一、二年級準(zhǔn)備，三年級開始發(fā)展，在初中、高中、大學(xué)階段進一步發(fā)展，終生伴隨）； 

(4) 數(shù)學(xué)推理能力（小學(xué)階段準(zhǔn)備，四、五年級開始發(fā)展，主要在初中、高中、大學(xué)階段進一步發(fā)展）； 

(5) 自我監(jiān)控能力，不僅與智力有關(guān)，也與人格有關(guān)，是智力與非智力因素的綜合，是最復(fù)雜、最高級的學(xué)習(xí)能力，現(xiàn)階段主要靠個人養(yǎng)成和悟性�，F(xiàn)在逐漸被教育界所關(guān)注。哈佛大學(xué)MBA教育中包括這一部分內(nèi)容，大多數(shù)人只能發(fā)展出很低水平的自我監(jiān)控能力。

2.如何提高學(xué)習(xí)能力：

（1）目標(biāo)明確一些，確認具體能達到什么樣的目的，想付出多大精力和時間。這樣才可以有針對性的去制訂計劃。

（2）把你的計劃分解為習(xí)慣，每天早晨或晚前堅持半小時或1小時，堅持1年能看到非常不錯的收益。

（3）了解刻意練習(xí)（出自《哪來的天才》）和1萬小時（出自《異類》）

-

下面是更多關(guān)于學(xué)習(xí)能力的問答

根據(jù)我的研究，學(xué)習(xí)能力包括學(xué)習(xí)能力——注意力，核心學(xué)習(xí)能力——記憶力，高級學(xué)習(xí)能力——思維力，學(xué)習(xí)動力——心理能力等四大部分。注意力是一切智力活動的基礎(chǔ)，是人的智力活動、學(xué)習(xí)活動的總調(diào)度師，注意力是知識的窗戶，沒有它知識的陽光就照不進來。一般來說，有意注意力集中的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，有意注意力不集中的學(xué)生成績都不好。所以注意力是最重要的基本學(xué)習(xí)能力。注意力包括視覺注意力、聽覺注意力和綜合注意力。綜合注意力不集中，就會出現(xiàn)上課、做作業(yè)坐不住現(xiàn)象。聽覺注意力發(fā)展落后的學(xué)生，上課就聽不進去；視覺注意力發(fā)展滯后的學(xué)生，容易看不仔細，容易看錯、漏看等。記憶力是智力的核心內(nèi)涵，因為一切知識都需要記憶，所以記憶力就是核心學(xué)習(xí)能力。包括聽覺記憶力、視覺記憶力、機械記憶力、意義記憶力、瞬間記憶力、短時記憶力、長時記憶力。聽覺記憶力好的學(xué)生，能夠聽過就記住，聽課效率好，學(xué)習(xí)很輕松。而聽覺記憶力不好的學(xué)生，則聽課效率差，一般來說成績會不好，視覺記憶力好的學(xué)生，就會有過目不忘的記憶力，就能夠看過就記住，背課文、記單詞、記生詞很快，成績優(yōu)秀；而視覺記憶力不好的同學(xué)，記單詞、背課文慢，文科都會比較差。讀書學(xué)習(xí)是高級腦力勞動與活動，需要理解、需要思考、需要分析，所以思維能力是高級學(xué)習(xí)能力。思維能力包括兩大方面，一個是反應(yīng)能力，一個是思維方法。反應(yīng)能力是指思維反應(yīng)的速度，反應(yīng)快不快。思維方法包括形象思維和邏輯思維，邏輯思維又包括對比分析能力、概括歸納總結(jié)能力、類比分析能力、邏輯推力能力、綜合分析能力等等，一個孩子會不會學(xué)習(xí)，能不能取得好成績，就看思維能力強不強。心理能力指的是心理定向類型、自我確認、上進心、主動性、責(zé)任心、意志力、抗挫折能力、心理歸因、情緒控制力、寬容、感恩、理解、合群等情商因素，是學(xué)習(xí)的動力系統(tǒng)這四個方面的能力相互影響、相互制約，共同組形成綜合的學(xué)習(xí)能力，直接影響學(xué)習(xí)的效率和成績。家長應(yīng)從小并一直著重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力、提升學(xué)習(xí)能力。這樣孩子就會自己學(xué)習(xí)，自己主動學(xué)習(xí)，并取得好成績，家長不用為孩子的學(xué)習(xí)操心。 學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)在讀、理解、歸納分析能力；記憶力；注意力；、創(chuàng)造力；寫作能力；管理能力 等方面。關(guān)于提高學(xué)習(xí)能力，給你一些我的思路和經(jīng)驗參考。

學(xué)習(xí)掌握速讀記憶的能力，速讀記憶是一種簡單、高效的全腦開發(fā)的方法。它激活我們的“眼、腦”潛能，培養(yǎng)來我們直接把視覺器官感知的文字符號轉(zhuǎn)換成意義，消除頭腦中潛在的發(fā)聲現(xiàn)象，形成眼腦直映，用以提高記憶、、思維等多方面的能力。速讀記憶具體練習(xí)見《精英特全腦速讀記憶訓(xùn)練》，用軟件練習(xí)，每天一個多小時，一個月的時間，可以把閱讀速度提高5、6倍，記憶力、理解力等也會得到相應(yīng)的提高。我們學(xué)校很多班級開展的幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率的“假期速讀速記訓(xùn)練班”，用的就是這個。

另外，要先學(xué)會整合知識點。把需要記憶的信息、掌握的知識分類，做成思維導(dǎo)圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習(xí)、掌握。同時，要學(xué)會把新知識和已學(xué)知識聯(lián)系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。

實際做題訓(xùn)練，在做題的過程中，你會發(fā)現(xiàn)自己哪些知識點掌握的還不夠，從而挑出來鞏固記憶。而且在實際做題運用中學(xué)習(xí)、記憶，效率會提高不少。 動手，動腦，動口能力

無論哪個時代，有一個特殊的能力，就是學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)能力不是能背什么古詩詞，新華詞典；而是融會貫通，舉一反三，觸類旁通的效果。

作家楊大俠強調(diào)活出質(zhì)量就是最好學(xué)習(xí)力

　習(xí)能力主要體現(xiàn)在：閱讀、、歸納分力；記憶注意力；思維、創(chuàng)造力作能力；自我管理能力 等方面。關(guān)于提高學(xué)習(xí)能力，給你一些我的思路和經(jīng)驗參考。

　　

　　學(xué)習(xí)掌握速讀記憶的能力，速讀記憶是一種簡單、高效的全腦開發(fā)的方法。它激活我們的“眼、腦”潛能，培養(yǎng)來我們直接把視覺器官感知的文字符號轉(zhuǎn)換成意義，消除頭腦中潛在的發(fā)聲現(xiàn)象，形成眼腦直映，用以提高記憶、理解、思維等多方面的能力。速讀記憶具體練習(xí)見《精英特全腦速讀記憶訓(xùn)練》，用軟件練習(xí)，每天一個多小時，一個月的時間，可以把閱讀速度提高5、6倍，記憶力、理解力等也會得到相應(yīng)的提高。 本回答被網(wǎng)友采納 自主學(xué)習(xí)具體包括自、自為性、自。

自主學(xué)習(xí)是與的接受學(xué)習(xí)應(yīng)的一種現(xiàn)代化學(xué)習(xí)方式。以學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，通過學(xué)生獨立的分析、探索、實踐、質(zhì)疑、創(chuàng)造等方法來實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

自主學(xué)習(xí)對施教者提出的基本任務(wù)在現(xiàn)代學(xué)習(xí)社會，施教者包括學(xué)校、家庭和社會。對在校學(xué)習(xí)的學(xué)生來說，學(xué)校是學(xué)習(xí)的主要場所和主渠道，教師和校長是最主要的施教者。自主學(xué)習(xí)要求施教者應(yīng)以學(xué)校教育為主陣地，同時輔之以必要而科學(xué)合理的家庭教育和社會教育，使兒童和青少年通過自主學(xué)習(xí)，學(xué)會求知、學(xué)會做人、學(xué)會健體、學(xué)會審美、學(xué)會生活、學(xué)會交往、學(xué)會勞動、學(xué)會生存，具備與現(xiàn)代社會需要相適應(yīng)的學(xué)習(xí)、生活、交往、生產(chǎn)以及不斷促進自身發(fā)展的基本素質(zhì)。 能力包言表達能想象力、記憶力想能力、組力、溝力、領(lǐng)力、創(chuàng)新能力、學(xué)習(xí)能力、號召能力，適應(yīng)能力等。在知識經(jīng)濟時代，學(xué)習(xí)能力是最重要的，因為知識總是在更新，只有不斷學(xué)習(xí)才能跟上時代前進的步伐。 學(xué)習(xí)能力是面的，它包意力、觀察力、應(yīng)用力、自覺力、記、想象力、力等，本文所涉及的是一些最基本的方面�？上攵�知，一個連課都聽不懂的人要想提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績則無從談起。所以，要提高學(xué)習(xí)能力，必須以聽課為重，提高聽課水平，在預(yù)習(xí)和上課階段，讓你的學(xué)習(xí)潛力得到最大限度的發(fā)揮，然后利用復(fù)習(xí)，將學(xué)習(xí)的要點加以深入思考和整理，以提高應(yīng)用能力，從而由征服一門學(xué)科到征服所有不擅長的學(xué)科，全面提高學(xué)習(xí)成績。

Tags：學(xué)習(xí)能力,學(xué)習(xí)能力包括方面哪些,自主學(xué)習(xí)能力具體包括的方面有

轉(zhuǎn)載：文章來自用戶投稿不代表本站觀點，如有侵權(quán)請聯(lián)系我們。