我是中學(xué)退休老教師，是“過來人建議你不要緊張，放開、自然點，就！我一第次，20分鐘就把一節(jié)課的內(nèi)容講完了，望著坐在后面的校長，不知怎么辦才好！要做到“要相信自己"我能"

親和辦法提高同學(xué)們聽你這節(jié)課的興趣```

不要只面對著書本的知識```

畢竟我們也是學(xué)生```”。理論知識：如何講好一門課

一堂課是一門課的一個小小的組成部分,所以首先應(yīng)以如何講好一門課的觀點來研究如何講好一堂課。教師首先要對這門課的全部理論內(nèi)容有全面、深入、透徹的理解,對其涉及的主要能力要求都有全面、熟練、牢固的掌握。在整體把握這門課程中,應(yīng)分別弄清五個問題和做好五件事情:

1)五個問題是:(1)課程的基本內(nèi)容、基本結(jié)構(gòu),各部分間的關(guān)系及貫穿全課程的基本線索;(2)對本課程的基本要求;(3)本課程的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展方向;(4)本課程在整個教學(xué)計劃中的地位作用以及與其前后課程的關(guān)系;(5)本課程教給學(xué)生的內(nèi)容和要求應(yīng)有怎樣的教學(xué)步驟?2)五件事情是:(1)認真研讀教材和參考書;(2)認真研讀有關(guān)的前修、后續(xù)課程的教材;(3)親自做過教材中全部的練習(xí)題,思考題和習(xí)題;(4)在了解學(xué)生的專業(yè)和前修課程的整體成績后確定本課程在本屆的講法;(5)撰寫一份本課程的教學(xué)安排表,并在課前人手一份發(fā)給學(xué)生。

可以說,只有在弄清和做好了上述五個問題和五件事情,才能去給學(xué)生具體地上每一堂課。祝你成功！我的答案你滿意嗎？

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下面是更多關(guān)于如何上好一堂課的問答

怎樣上好一堂課

我讀初中候成績就很好,也有自己套學(xué)習(xí)方現(xiàn)在給你講講希望對你的有幫助!

一、首先呢，按到課程安排制定一個學(xué)習(xí)規(guī)劃表。

二、記得預(yù)習(xí)第二天課堂上將講的內(nèi)容，把不懂的地方做為你聽課的重點，聽不懂要即時問老師。

三、認真聽講,不偏科不偏愛老師,能在課堂上完成的就要把它完成。

四、每天晚上臨睡之前，閉著眼睛。靜靜的把當(dāng)天學(xué)習(xí)的東西溫習(xí)一邊，這有待提高記憶。

能做到有計劃有目的地努力學(xué)習(xí)，不偏科，少做一些無意義的事情，把時間管理好，該學(xué)習(xí)的時候?qū)W習(xí)，該玩的時候就玩。我想你學(xué)習(xí)起來一定輕松多了。

記住,堅持不懈,直至成功!!

怎樣上好一堂課

嶄新的教念是上好一堂課的條件

1、應(yīng)做一個終身的學(xué)

“教師要給學(xué)碗水，自已要有一桶水”的說法在新課程背景下已經(jīng)越來越不適應(yīng)了。

教師即使自己有一桶水，也不能滿足學(xué)生自身發(fā)展的需要了，所以教師應(yīng)該變成一條河，要有源源不斷的活水補充進來。這就迫使教師不斷拓展自己學(xué)習(xí)的知識領(lǐng)域，提高學(xué)習(xí)、研究、實踐的能力，提高綜合素質(zhì)，真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)者。

2、應(yīng)具有較好的課程研發(fā)能力

新課程理念倡導(dǎo)民主、開放、科學(xué)的課程理念，同時確立了國家課程、地方課程、學(xué)校課程三級課程的體系，這就要求教學(xué)與課程互相整合，教師必須在課程改革中發(fā)揮主體作用，不能僅僅作為課程的消極接受者，更應(yīng)成為課程開發(fā)、課程建設(shè)、課程實施的積極者。

3、應(yīng)具有以人為本的教育理念

新課程的實施要求教師必須改變教育觀念，形成以學(xué)生為本的學(xué)生觀、發(fā)展觀、教育觀。一切為了學(xué)生、為了一切的學(xué)生、為了學(xué)生的一切。以學(xué)生為本，突出認識和關(guān)注學(xué)生的主動性、自主性和創(chuàng)造性，關(guān)注每位學(xué)生的發(fā)展。

授人以魚只給一飯之需，教人以漁則終身受用無窮。

傳授知識固然重要，傳授方法更為重要。

二、精心預(yù)設(shè)是上好一堂課的基礎(chǔ)

預(yù)設(shè)就是事先籌劃，表現(xiàn)在課前，指的是教師對課堂教學(xué)的規(guī)劃、設(shè)計、假設(shè)、安排，從這個角度說，它是備課的重要組成部分，預(yù)設(shè)應(yīng)講究科學(xué)性、經(jīng)典性和充分性。預(yù)設(shè)的經(jīng)典性是指有新意和創(chuàng)意。——這也是對教師素質(zhì)的嚴峻考驗。

1、吃透大綱，明確培養(yǎng)目標。

2、深鉆教材，把握重點、難點

3、研究學(xué)生，做到因人施教。

4、編寫教案，不打無準備之仗。

三、精彩導(dǎo)入是上好一堂課的開端。

一堂課的導(dǎo)入是教師對教學(xué)過程通盤考慮，周密安排集中體現(xiàn)，它熔鑄了教師運籌帷幄、高瞻遠矚的智慧，閃爍著教師教學(xué)風(fēng)格的光華，是展示教師教學(xué)藝術(shù)的“窗口”…..因此，優(yōu)秀的教師都非常重視一堂課的導(dǎo)入。

設(shè)置懸念，創(chuàng)設(shè)情景

直觀操作，強化感知

基礎(chǔ)訓(xùn)練，以舊帶新

開展競賽，激發(fā)熱情

生動表演，寓教于樂

介紹背景，復(fù)述故事

四、科學(xué)提問是上好一堂課的橋梁

科學(xué)的提問是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟迪學(xué)生思維，鍛煉學(xué)生表達能力最直接、最有效的教學(xué)手段。教師課堂提問一要注意“問什么”。即要精心設(shè)計將要提出的問題。二要注意“問誰”，即要考慮提問的對象。三要注意“怎么問”即要講究提問的方法與技術(shù)。如此，方可增強教學(xué)提問的藝術(shù)性，使之更加富有成效。

五、組織教學(xué)是上好一堂課的保證。

新課程標準下的學(xué)生學(xué)習(xí)的方式以自主、合作、探究為主。作為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者的教師更要有調(diào)控、駕馭課堂的能力。

教師要善于運用自己的智慧和親和力吸引學(xué)生的注意，用生動、有趣的語言調(diào)動學(xué)生的情緒，用巧妙科學(xué)的提問刺激學(xué)生的思維，用具體形象的情境激發(fā)學(xué)生的興趣。

六、課堂小結(jié)是上好一堂課的完美結(jié)局

在課堂教學(xué)過程中，我們往往只重視開頭，導(dǎo)入，追求課堂的精彩，而忽視課堂教學(xué)中的結(jié)束階段。如果說引人入勝的開頭是成功的一半，畫龍點晴的結(jié)束則使成功得以鞏固。

怎樣上好一堂公開課

2011年開始上新授課，講過的公開課在新教師中也算不少了。大部分是因校推薦竟自己的教齡短，“脫層皮”的事情首當(dāng)其沖的是新老師。要說講一堂課是“脫層皮”毫不為過，而是敬畏。那么如何能上好一堂公開課呢？說一點自己的小看法。

1． 你要清楚的知道聽你課的人是誰？

了解聽你課的人不僅有接受本節(jié)知識點的學(xué)生，更要了解其他聽眾是行內(nèi)還是行外？如果是行外，你要讓自己的課堂簡單，條理，通俗易懂，讓聽眾聽了你的課有所收獲；如果聽眾是行內(nèi)，要注重知識傳授的專業(yè)化，和方式方法的新穎化，讓同行覺得你專業(yè)。

2． 公開課是表演課，要有“包袱”

公開課上的學(xué)生和老師都因旁邊的聽眾而有壓力，也因壓力的存在而影響正常水平的發(fā)揮，那么老師的主導(dǎo)作用又需要發(fā)揮了。你可以在課堂丟幾個包袱，也可以讓學(xué)生準備包袱，在適當(dāng)?shù)臅r間適當(dāng)?shù)墓?jié)奏上跑出來，不僅能化解冰凍的課堂氛圍，更重要的讓學(xué)生通過你的幽默領(lǐng)悟你的自信，在你自信的影射中大放異彩。

3． 萬變不離其宗，大道至簡

好的課，在老教師來看，是你知識傳授的條理性；是你掌控課堂節(jié)奏的能力；是你對知識的適當(dāng)拓展。把課堂還給學(xué)生，教師僅僅是主導(dǎo)”，是現(xiàn)在教育流行的主打。形式多樣的小組，豐富多彩課堂活動是新老師所注重的，但是我個人的看法還是形式再多不如你的主導(dǎo)作用來的強烈。哪怕是你設(shè)計的導(dǎo)學(xué)案里的一道題目，你PPT里的一副圖片，只要能讓聽眾印象深刻，就是一道出彩的風(fēng)景。

怎樣上好一堂課？

學(xué)習(xí)了“如何上好一節(jié)課”的心得體會

通過學(xué)習(xí)錢志亮點，本人的理解，我認為上好課，應(yīng)做到以下幾點：

1、明確一節(jié)課的目標

2、教師在課堂上的激情是上好一節(jié)課的靈魂。

教師的激情不是表演而是全神貫注，教師是在激活的狀態(tài)下，不是教教材而是在用教材。再者教師帶著激情教學(xué)讓自己投入到教學(xué)到中去，享受教學(xué)的快樂，同時自己感到滿足和幸福，相應(yīng)變成了教學(xué)的動力。

3、善于設(shè)置和提出問題是上好一節(jié)課的關(guān)鍵。

4、即使點評是上好一節(jié)課的重要手段。

5、拓展知識是上好一節(jié)課的具體體現(xiàn)。

一節(jié)好課主要是看我們?nèi)绾伟研屡f知道鏈接與拓展，把學(xué)生的生活經(jīng)驗與課堂知識融合在起來。我認為這就是最實在的一點。以為學(xué)生不是一張白紙，他們都是帶著自己的生活經(jīng)驗走進課堂，與教師和同學(xué)分享，這就要求我們教師在備課時要從學(xué)生的生活經(jīng)驗為出發(fā)點，在課堂教學(xué)時要激活他們的經(jīng)驗，豐富他們的經(jīng)驗，從而提升他們的經(jīng)驗。例如，在較低年級時，要引導(dǎo)他們聯(lián)想、學(xué)會舉一反三；教高年級時，要讓學(xué)生學(xué)會觸類旁通，讓學(xué)生能遷移知識。

6、合理使用媒體教學(xué)是上好一節(jié)課的關(guān)鍵之一。

對于現(xiàn)代教育技術(shù)，尤其是多媒體教學(xué)，我認為“改用時不用——不好�！薄安辉撚脮r用——不對�！逼鋵崒τ谛�學(xué)生來說，多媒體用多了反而會分散他們的注意力。課堂教學(xué)講得是藝術(shù)，是三尺講臺，而不是都做課件。 本回答被提問者和網(wǎng)友采納

怎樣才能上好一堂課

1、在思想上要重視課堂教學(xué)的重義。

課堂是教師教書育人的主戰(zhàn)場，教師舉一動，都學(xué)生起著潛移默化的作用。通過教學(xué)，除傳授知識培養(yǎng)能力外，可對學(xué)生進行辨證唯物思維的灌輸和嚴謹科學(xué)方法的熏陶；可引導(dǎo)學(xué)生樹立勤奮學(xué)習(xí)，認真工作的作風(fēng)；是培養(yǎng)學(xué)生成才的重要途徑。

2、教學(xué)要注意體現(xiàn)現(xiàn)代教育的觀念

以往的傳統(tǒng)教育，大多重知識傳授，輕能力培養(yǎng)；重基本訓(xùn)練，輕開拓創(chuàng)新；重劃一要求，輕因材施教；重理論運算，輕實踐案例分析；總是期望學(xué)生能“一次成才”，而忽視現(xiàn)在已是“終生教育”。

如今，科學(xué)突飛猛進，技術(shù)日新月異，知識陳舊迅速。因此，現(xiàn)代教育更重視素質(zhì)的培養(yǎng)，能力的造就和創(chuàng)新精神的發(fā)揚。因此，教學(xué)時，除了系統(tǒng)的闡述知識，為學(xué)生打好基礎(chǔ)外，更要注意學(xué)生的自學(xué)能力、分析能力、實踐能力、綜合應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

3、下苦功打好本課程的技術(shù)基礎(chǔ)

（1）熟記本課程的主要內(nèi)容——上課不看講稿；若上課的內(nèi)容都記不住，怎能講得生動。

（2）重新學(xué)習(xí)涉及本課程的各技術(shù)基礎(chǔ)課程；上課不應(yīng)有概念性的錯誤和不科學(xué)的論述。

（3）比較同類的本科、高專、高職、中專甚至技校的教材，找出異同點；以把握教學(xué)內(nèi)容的深淺與范圍。

（4）通過有關(guān)雜志了解本學(xué)科當(dāng)今的發(fā)展趨勢，給學(xué)生指出努力的方向。

4、做教材的主人（而不是奴隸）

要從總的培養(yǎng)目標出發(fā)，去審視所需的基礎(chǔ)與專業(yè)知識，過時的用不上的，堅決刪去。對教材內(nèi)容，要削枝強干，內(nèi)容要簡明，主線要清晰，重點要突出。要明確全書、各章、各節(jié)應(yīng)知、應(yīng)會的要求和重點。要淡化和避開次要的和難懂的，以使學(xué)生能集中精力，把主干內(nèi)容掌握好，并能綜合應(yīng)用。

5、注意科學(xué)方法的傳授

教學(xué)要注意方法論的闡述，講清分析思路，即分析的依據(jù)和目標，分析方法，分析的結(jié)論，結(jié)論的物理含義與它的實際應(yīng)用。要注意物理概念、物理過程和數(shù)學(xué)表達式的物理含義的闡述。

二、怎樣備好課

1、仔細（逐字、逐句）地鉆研課文，列寫摘記（篇輻較多）。

2、對每一個知識點，尋找2~3個應(yīng)用實例，從中選取1~2個較簡明、較典型的實例。

3、在摘記與應(yīng)用實例的基礎(chǔ)上，理清主線，勾出重點。按照啟（引入）、承（正面闡述）、轉(zhuǎn)（反證、推敲）、合（結(jié)論及其應(yīng)用）的次序，列出主題講授提綱。

4、在講授提綱的基礎(chǔ)上，安排版書的內(nèi)容，書寫的位置，采用的色筆，那些加著重號，怎么加？那些板書先擦，那些保留等等，板書的量要適中，層次要分明，便于學(xué)生記錄，這一切都要精心設(shè)計。

5、明確在該堂授課中，要貫徹哪些科學(xué)方法，哪些學(xué)習(xí)方法？等等。

6、要充分應(yīng)用先進的教學(xué)工具，如多媒體、投影儀、幻燈片以及教學(xué)電影等。對圖表，至少要畫個掛圖。

7、在上課前一天晚上，再對講授過程重復(fù)記憶一遍；在上課前半小時，再復(fù)看一遍。力求心中做到順理成章。

三、怎么樣上好課

1、課堂整理

教師要衣著大方、整潔，精神飽滿，面對學(xué)生，審視學(xué)生出席狀況（學(xué)生起立為好），詢問出席人數(shù)，對遲到者，必須詢訓(xùn)，對曠課者，必須追查處理。切不可視而不見，聽之任之。

2、回顧舊課

可由教師以小結(jié)形式回顧舊課（5分鐘左右，不宜過長）。也可用小測驗形式總結(jié)舊課（5~10分鐘），到時僅收前10名，以鼓勵學(xué)生競答。

3、引入新主題

在回顧舊課的基礎(chǔ)上，承上啟下，引入新的主題（可通過舉例、提問、反證等形式引入）。

4、切入主題

興趣是最好的老師。闡述主題一定要條理清楚，由淺入深，由表入里，層層剖析。可先化整為零，搞清單元；然后集零為整，綜觀全局。務(wù)求層次分明，以吸引學(xué)生跟隨你的分析，去思考、去探索；最后得出結(jié)論。

5、闡述結(jié)論的物理含義與實際應(yīng)用

結(jié)論（包括數(shù)學(xué)表達式）得出后，就要去分析它的物理含義。指出用在哪里，怎樣應(yīng)用。

6、舉例示范

舉例是教師運用已學(xué)理論知識，解決實際問題的一種示范。要告訴學(xué)生，從哪里著手，怎樣思考，怎樣運用，運用中要注意哪些問題，那里最容易出錯等等。

教師舉例示范要規(guī)范，書寫端正，列式嚴格平整，切不可馬馬虎虎。

7、反證與推敲

在學(xué)生對正面的闡述已初步掌握以后，則進一步從對立面去進行反證。例如在講了十進制運算后，便可提出為什么不用十二進制（十進制僅可分割一次，而十二進制可分割二次，合理得多）？那是因為人的手指是10個，人們最初是扳手指計數(shù)的。由于十二進制更合理，所以時鐘便用十二進制。

這樣可加深學(xué)生理解，為什么是這樣，而不是那樣的。

8、歸納總結(jié)

經(jīng)過上面正反兩個方面闡述以后，要進行歸納總結(jié)。進一步明確分析的思路與相關(guān)結(jié)論，指出要“記住什么”，“忘記什么”。

9、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法

告訴學(xué)生怎樣去閱讀教材，教材上那些論述是重要的，應(yīng)用紅筆勾出的。告訴學(xué)生怎樣去找參考資料，怎樣去翻閱相關(guān)圖書和雜志。

要告訴學(xué)生哪些是重點（車），哪些是次要的（卒），對基礎(chǔ)好的學(xué)生，是先車后卒；對基礎(chǔ)差的學(xué)生，則丟卒保車。

要告訴學(xué)生怎樣翻書，聽課、筆記、鉆研、作業(yè)、應(yīng)用、創(chuàng)新。要教會學(xué)生怎樣去思考，怎樣去學(xué)習(xí)。（單頁另附）

10、布置作業(yè)

作業(yè)是鞏固與檢驗所學(xué)理論知識的重要手段，是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、分析、實踐和綜合應(yīng)用能力不可或缺的重要方面，也鍛練學(xué)生意志，毅力、養(yǎng)成嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度，認真工作習(xí)慣的一種必經(jīng)的磨練，要使學(xué)生充分重視，嚴肅認真地對待，堅決杜絕抄襲。

作業(yè)的量要適中，題型要典型。

綜上所述，教學(xué)是一門藝術(shù)，要上好一課堂，是多么的不容易。但這卻是國家、家長寄于厚望的重托。因為學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖藍，而教師則肩負著孕育人才義不容辭的重任。

如何上好一節(jié)課？

上好一的程序如下。

1.課間準備預(yù)習(xí)下一節(jié)課，把解的題目到課堂，老師解答，這樣學(xué)習(xí)效率會更高。

2.學(xué)會做筆記，容易錯的重點的難點的都應(yīng)該記一下。

3.上課認真聽講，積極回答好問題。

4.學(xué)會與老師同學(xué)溝通。