評(píng)價(jià)：講述的是一群于1987年左右、被貼上“寬松第一”標(biāo)簽的年輕人的故社會(huì)不看好“寬松世代”，各種各樣的原因使得他們?cè)诓饺肷鐣?huì)后頻頻受挫，但與后輩比起來，這些人又有著喜歡墨守成規(guī)、埋頭努力的一面。本是略灰暗和苦痛的事情，但是在宮藤官九郎的筆下，即使是這樣讓人打不起精神的人生，仍然有著勵(lì)志、鼓舞人心的正能量。岡田將生飾演的上班族坂間正和、松坂桃李飾演的小學(xué)教師山路一豐、柳樂優(yōu)彌飾演的高考落榜生道上萬里部，三人演繹著寬松世代不同階層的人生，而每一個(gè)角色都有自己的萌點(diǎn)。在該劇中，編劇宮藤官九郎在一定程度上摒棄了其標(biāo)志性的無厘頭笑料，讓劇情顯得更加圓融自然。這種既現(xiàn)實(shí)又輕松故事，讓人總是能感受到一些溫馨的時(shí)刻，對(duì)于即將步入社會(huì)或剛剛進(jìn)入社會(huì)的觀眾來說，應(yīng)該能夠找到不少共鳴。

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所謂寬松世代，指的是2002年以新的寬松教育體制下成長(zhǎng)起來的一代人。周末實(shí)行雙休，圓周率只需背到3，每個(gè)孩子都應(yīng)當(dāng)被鼓勵(lì)，諸如此類。當(dāng)這一代人進(jìn)入社會(huì)，卻被詬病自我中心、能力不足、不求上進(jìn)。即使不認(rèn)同這種籠統(tǒng)的刻板印象（很有可能不過是年長(zhǎng)者的偏見罷了），這部劇里的年輕人身上總有一種抹不掉的蕭條感，覺得什么都無所謂，怎樣都行。那種保爾柯察金式的年輕人特有的光芒和希望是不存在的。道上輕蔑的道破這些年輕人的狀態(tài)：考一所覺得自己能考上的大學(xué)，找一份覺得自己能找到的工作，就這樣過下去。

我猜，這種寬松世代的蕭條感大概來自一種缺失，或者說，年輕人不知為何奮斗。戰(zhàn)后日本舉國(guó)同心重建經(jīng)濟(jì)，國(guó)家、公司、家庭、個(gè)人，同呼吸共命運(yùn)。終身制雇傭使公司成為個(gè)體奉獻(xiàn)勞動(dòng)與忠誠(chéng)的對(duì)象�！胺瞰I(xiàn)”這個(gè)詞看似隱含一種不對(duì)等的剝削關(guān)系，實(shí)則不然，它珍貴在于提供希望。渺小個(gè)體通過奉獻(xiàn)將自己與一個(gè)更大的對(duì)象緊密連結(jié)（attach），并從中感受到幸福。

人是多么需要這種連結(jié)呀。Lauren Berlant講，一切連結(jié)，或是向外連結(jié)的嘗試，本質(zhì)上都是樂觀的。無論一個(gè)人、一件物品、一個(gè)集體、一種生活狀態(tài)，伸出手時(shí)我們總是充滿希望的。我們依附上去，想要靠近，渴望擁有。唯有通過建立聯(lián)系，自我才得以確認(rèn)在這個(gè)世界上的位置。 當(dāng)然，這些連結(jié)并不牢靠。在一個(gè)人身上期許愛情，在一件物品上盛放欲望，又或是，向一種“好生活”的模板索要幸福......說到底都是一種想象，一種投射。但盡管如此，還是要努力的去相信，用力伸出手呀。無論是戰(zhàn)后日本的終身制公司還是紅色中國(guó)的“為國(guó)奉獻(xiàn)五十年”號(hào)召，都向個(gè)體允諾了這樣或那樣的滿懷希望的連結(jié)，讓他們相信他們?cè)跒橐粋�(gè)更大更崇高的對(duì)象奮斗、拼搏。

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