一、保好的睡眠，不夜，定時(shí)就寢堅(jiān)持午睡。

二、學(xué)習(xí)時(shí)要全神貫注。

玩的時(shí)候痛快玩，學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補(bǔ)充能量。學(xué)習(xí)之余，一定要注意休息。但學(xué)習(xí)時(shí)，一定要全身心地投入，手腦并用。我學(xué)習(xí)的時(shí)侯常有陶淵明的"雖處鬧市，而無(wú)車(chē)馬喧囂"的境界，只有我的手和腦與課本交流。

三、堅(jiān)持體育鍛煉。

身體是"學(xué)習(xí)"的本錢(qián)。沒(méi)有一個(gè)好的身體，再大的能耐也無(wú)法發(fā)揮。因而，再繁忙的學(xué)習(xí)，也不可忽視放松鍛煉。有的同學(xué)為了學(xué)習(xí)而忽視鍛煉，身體越來(lái)越弱，學(xué)習(xí)越來(lái)越感到力不從心。這樣怎么能提高學(xué)習(xí)效率呢？

四、學(xué)習(xí)要主動(dòng)。

只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂(lè)趣，才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會(huì)在不知不覺(jué)中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過(guò)程中老是有不懂的問(wèn)題，又羞于向人請(qǐng)教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習(xí)效率。這時(shí)，唯一的方法是，向人請(qǐng)教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。如此，才能逐步地提高效率。

五、保持愉快的心情，和同學(xué)融洽相處。

每天有個(gè)好心情，做事干凈利落，學(xué)習(xí)積極投入，效率自然高。另一方面，把個(gè)人和集體結(jié)合起來(lái)，和同學(xué)保持互助關(guān)系，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，也能提高學(xué)習(xí)效率。

六、注意整理。

學(xué)習(xí)過(guò)程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時(shí)，一看便知在哪。而有的學(xué)生查閱某本書(shū)時(shí)，東找西翻，不見(jiàn)蹤影。時(shí)間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認(rèn)為，沒(méi)有條理的學(xué)生不會(huì)學(xué)得很好。

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下面是更多關(guān)于如何學(xué)習(xí)好的問(wèn)答

怎樣才能學(xué)習(xí)好？

我讀初中的時(shí)候成績(jī)就很好,也己的一套學(xué)習(xí)方法在給你講講希望對(duì)你的學(xué)習(xí)有幫助!

一、首，按到課程安排制定一個(gè)學(xué)習(xí)規(guī)劃表。

二、記得預(yù)習(xí)第二天課堂上將講的內(nèi)容，把不懂的地方做為你聽(tīng)課的重點(diǎn)，聽(tīng)不懂要即時(shí)問(wèn)老師。

三、認(rèn)真聽(tīng)講,不偏科不偏愛(ài)老師,能在課堂上完成的就要把它完成。

四、每天晚上臨睡之前，閉著眼睛。靜靜的把當(dāng)天學(xué)習(xí)的東西溫習(xí)一邊，這有待提高記憶。

能做到有計(jì)劃有目的地努力學(xué)習(xí)，不偏科，少做一些無(wú)意義的事情，把時(shí)間管理好，該學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí)，該玩的時(shí)候就玩。我想你學(xué)習(xí)起來(lái)一定輕松多了。

記住,堅(jiān)持不懈,直至成功!!

學(xué)習(xí)的最好的方法，怎么才能學(xué)習(xí)好？

你好，我學(xué)習(xí)的最好辦法本上就是上課的時(shí)候認(rèn)真聽(tīng)講，爭(zhēng)取能夠聽(tīng)懂分，然后晚上就做題，那種瘋狂刷屏。語(yǔ)文和英語(yǔ)最重要的就是背誦，答題盡量答到點(diǎn)上。還有我覺(jué)得最重要的就是讓自己進(jìn)入那種瘋狂學(xué)習(xí)的狀態(tài)，對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了激情，每次做作業(yè)就好像打雞血一樣。

希望能夠幫到你，祝你生活愉快。

怎樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)?

要學(xué)學(xué)，第一要對(duì)孩行正確的思維引導(dǎo)。

進(jìn)行正確思維引導(dǎo)，就是要讓她清主次。就像上面的孩子，懂得5+2=7，卻不知道5毛錢(qián)+2毛錢(qián)=7毛錢(qián)，這時(shí)就要讓她知道5+2才是需要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，而多少錢(qián)不重要，只需讓她知道“*毛錢(qián)”是什么就夠了。

還有一種孩子也是很常見(jiàn)的，那就是看著數(shù)學(xué)應(yīng)用題卻不知道怎么下手解題，總是翻看同類(lèi)題型，之后再解題。這種很明顯就是基礎(chǔ)知識(shí)不牢固。

要學(xué)好數(shù)學(xué)，第二就是要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)

數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)包括數(shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)、定理公式學(xué)習(xí)以及解題學(xué)習(xí)。

基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)孩子以后的學(xué)習(xí)生涯尤為重要，學(xué)習(xí)中要注意把握數(shù)學(xué)知識(shí)的整體精髓，在題庫(kù)練習(xí)中逐漸形成一種對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)體系。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念是為了更好的理解數(shù)學(xué)公式，學(xué)好數(shù)學(xué)公式是為了更好運(yùn)用在解題中，促進(jìn)各種形式間的相互遷移和轉(zhuǎn)化。

第三種孩子也是我們經(jīng)常遇見(jiàn)的，那就是對(duì)數(shù)學(xué)沒(méi)興趣。不得不承認(rèn)，數(shù)學(xué)一開(kāi)始的學(xué)習(xí)真的很無(wú)趣，所以學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最重要的一點(diǎn)，就是要培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)興趣。

不論在工作還是學(xué)習(xí)中，興趣都是我們最大的老師，所以想要學(xué)好數(shù)學(xué)，就要培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣，讓學(xué)習(xí)樂(lè)趣提供學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。有些同學(xué)為了弄清一個(gè)數(shù)學(xué)題目，長(zhǎng)時(shí)間埋頭思考做題甚至廢寢忘食，在這樣的孩子眼中，題目已經(jīng)不是單純的題目，是他們的精神糧食和興趣所在。尤其是見(jiàn)了數(shù)學(xué)題就頭疼的孩子，更需要培養(yǎng)數(shù)學(xué)的興趣。

怎樣才能學(xué)習(xí)好？

怎樣學(xué)習(xí)才能夠?qū)W好呢

怎樣才能學(xué)習(xí)好呢？

要有自己的一套學(xué)習(xí)方法，給自己先定一個(gè)小目標(biāo)，努力且勤奮的朝著目標(biāo)前進(jìn)。要豎定持之以恒的當(dāng)執(zhí)行自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。養(yǎng)成自律的好習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)方法+自律，是做好事情的基礎(chǔ)。

怎樣才能學(xué)習(xí)好

首選是興趣，其次是用心，當(dāng)然還要勤奮

怎么才能學(xué)習(xí)好呢？

學(xué)習(xí)成績(jī)不理想生怎樣才能提高成績(jī)？ （1） 自己要有決心提高成績(jī)，樹(shù)立“成績(jī)差只是暫時(shí)的”的信念，這是根本的內(nèi)在動(dòng)力。 （2） 要有恒心和耐力，不要三分鐘熱度�！暗嗡�穿石”絕不是一時(shí)之功。 （3） 要有明確的學(xué)習(xí)目的和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，克服學(xué)好學(xué)壞無(wú)所謂，混一天算一天，得過(guò)且過(guò)的想法。 （4） 改善學(xué)習(xí)方法。要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，這樣就像勇士手中有了銳利的武器一樣。 （5） 確定一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手或確定一個(gè)名次，作為追趕的目標(biāo)，逐步靠近，不要想著一下子提高到第一名。 （6） 循序漸進(jìn)，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)、持之以恒。 例如: 他們是怎樣提高數(shù)學(xué)成績(jī)的 －－中學(xué)生應(yīng)不斷探索適合自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法 我們從網(wǎng)上和書(shū)中、以及調(diào)查中發(fā)現(xiàn)了許多學(xué)生提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的案例，為了提高中學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我們希望對(duì)你的今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有所幫助。 案例1：任靜初三以前數(shù)學(xué)從未及格過(guò)，因此他爸讓老師輔導(dǎo)她。其實(shí)她也沒(méi)做什么，只是每周到老師家講一次課，讓她把課堂上學(xué)的東西講給老師聽(tīng)，直到老師滿(mǎn)意為止。半年下來(lái)，他的數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)〉昧送伙w猛進(jìn)的進(jìn)步。高三畢業(yè)那年，她參加的二次模擬考試，一次得了 148 分，一次得了 149 分。后來(lái)保送進(jìn)北大了。進(jìn)北大不到一年，又考取了美國(guó)的一所大學(xué)，去美國(guó)念書(shū)去了。去年她給老師發(fā) E-mail 說(shuō)，她的美國(guó)同學(xué)說(shuō)他是數(shù)學(xué)天才，可是美國(guó)同學(xué)根本就不知道她在初三以前數(shù)學(xué)是多么的差��！ 案例2：一個(gè)老師帶著一個(gè)數(shù)學(xué)成績(jī)很差的初一班，他每周都測(cè)驗(yàn)他的學(xué)生，而且公開(kāi)告訴他的學(xué)生，考題全部是他上課講的例題。學(xué)生開(kāi)始一片嘩然，但 90% 的學(xué)生卻有了信心拿滿(mǎn)分，只有班上幾個(gè)最差的學(xué)生不敢這么說(shuō)，很快第一次測(cè)驗(yàn)結(jié)果出來(lái)了，及格率 48% ，滿(mǎn)分率不到 8% ，第二次情況有所好轉(zhuǎn)，初一時(shí)這個(gè)班數(shù)學(xué)成績(jī)與同年級(jí)數(shù)學(xué)特長(zhǎng)班平均分相差 12.5 分。初二時(shí)與數(shù)學(xué)班只差 1.5 分，比年級(jí)平均分高 10 分。初三畢業(yè)，這個(gè)班幾乎與數(shù)學(xué)特長(zhǎng)班沒(méi)有區(qū)別。所以，學(xué)會(huì)例題學(xué)好例題才能舉一反三，是學(xué)好數(shù)學(xué)的一條捷徑。 案例3：馬一揚(yáng)在學(xué)習(xí)報(bào)上看了下列對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)特點(diǎn)的分類(lèi)：第一種，優(yōu)秀型．雙基扎實(shí)，學(xué)習(xí)有法，智力較高，成績(jī)穩(wěn)定在優(yōu)秀水平．第二種，松散型．學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，但不能主動(dòng)發(fā)揮，學(xué)習(xí)不夠踏實(shí)，雙基不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定．第三種，認(rèn)真型．學(xué)習(xí)很刻苦認(rèn)真，但方法較死，能力較差，基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，成績(jī)上不去．第四種，低劣型．學(xué)無(wú)興趣，不下功夫，底子差，方法死，能力弱，學(xué)習(xí)成績(jī)差，處于 “ 學(xué)習(xí)脫軌 ”和“ 惡性循環(huán) ” 狀態(tài)。對(duì)不同類(lèi)型的學(xué)生，指導(dǎo)方法和重點(diǎn)要不同．對(duì)第一種側(cè)重于幫助優(yōu)生進(jìn)行總結(jié)并自覺(jué)運(yùn)用學(xué)習(xí)方法；對(duì)第二種主要解決學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題；對(duì)第三種主要解決方法問(wèn)題；對(duì)第四種主要解決興趣、自信心和具體方法問(wèn)題．馬一揚(yáng)認(rèn)為自己屬于第三種類(lèi)型，于是請(qǐng)教老師數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，老師認(rèn)真地給他指出上課、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、作業(yè)的具體操作方法，他堅(jiān)持應(yīng)用了三個(gè)月，在一次單元測(cè)驗(yàn)中，考得 92 分。 案例4 ．馬雅萍是一名中等生，她為了提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)，每天嚴(yán)格按數(shù)學(xué)老師說(shuō)的反思卡的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，這種反思卡按評(píng)價(jià)指標(biāo)分為認(rèn)知領(lǐng)域和情感領(lǐng)域。按時(shí)間分為課上課下：認(rèn)知領(lǐng)域包括： 1 ．聽(tīng)課科目（幾何或代數(shù)）； 2 ．講課內(nèi)容； 3 ．課上掌握情況； 4 ．沒(méi)掌握的內(nèi)容及原因； 5 ．做作業(yè)情況； 6 ．一天中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)間。情感領(lǐng)域包括： 1 ．聽(tīng)課情緒； 2 ．?dāng)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)感覺(jué)； 3 ．對(duì)任課教師說(shuō)幾句話(huà)； 4 ．對(duì)自己說(shuō)幾句話(huà)。通過(guò) 9 周的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，馬雅萍在進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)和期中考試中，數(shù)學(xué)成績(jī)都有很大提高。 案例5. 北京的一位數(shù)學(xué)老師給自己的學(xué)生主要傳授以下五種具有可操作性的、行之有效的、適合中學(xué)階段的學(xué)習(xí)方法： 1 、培養(yǎng)徹底掌握基礎(chǔ)知識(shí)的方法與習(xí)慣； 2 、培養(yǎng)吃透典型例題的方法； 3 、培養(yǎng)課堂記憶的良好習(xí)慣； 4 、培養(yǎng)運(yùn)算準(zhǔn)確性的自信心； 5 、培養(yǎng)研究分析的方法和習(xí)慣。沙文華同學(xué)覺(jué)得 5 種方法中， “ 計(jì)算準(zhǔn)確性 ” 最適合自己。在平時(shí)，他很容易犯馬虎的問(wèn)題，不是數(shù)抄錯(cuò)，就是加號(hào)看成減號(hào)，期中物理考試就出現(xiàn)了此類(lèi)問(wèn)題。于是他讓老師將如何解決 “ 計(jì)算準(zhǔn)確性 ” 的各種措施告訴他，他就按著方法一步一步地做，不但不犯馬虎毛病，而且做的時(shí)間還縮短，考試成績(jī)有了較大的提高！��！