你這個(gè)“shui”有什么含義問(wèn)的不具體，因?yàn)榭善闯鲈S多字來(lái)，不知你指的那一個(gè)？為何不明示呢？

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下面是更多關(guān)于shui的問(wèn)答

小水丸入力到 在日習(xí)和生活中拖延為一種相當(dāng)普遍的現(xiàn),甚至成為一部分人的生式。

有調(diào)查顯示,至少半的學(xué)生有著長(zhǎng)期的行為障礙性拖延行為;而在普通 人群中,有25%的人報(bào)告自己有著嚴(yán)重的拖延現(xiàn)象.拖延行為不僅會(huì)阻礙工作、學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。

長(zhǎng)期的拖延還會(huì)引發(fā)焦慮、懊悔等負(fù)性情緒,而負(fù)性情緒的長(zhǎng)期 積壓又會(huì)對(duì)機(jī)體的免疫系統(tǒng)造成損害.所以,拖延不僅會(huì)降低生活幸福感,還會(huì)影響到身體健康,需要引起重視。 1、關(guān)注學(xué)習(xí)情緒。

之所以,將關(guān)注孩子的情緒放在第一位,是因?yàn)榈?只有孩子在學(xué)校開(kāi)心了,他才會(huì)喜歡學(xué)習(xí),漸漸也就有了學(xué)習(xí)的愛(ài)好,漸漸才善于學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)與孩子之間養(yǎng)成平等交流的習(xí)慣,也便于家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的思想狀況,有利于對(duì)癥下藥。這樣經(jīng)常交流,養(yǎng)成習(xí)慣后,教育孩子的問(wèn)題也就化難為易了;最怕的是孩子有什么事情跟誰(shuí)都不說(shuō),出了什么事情,家長(zhǎng)什么都不知道,后悔晚矣。所以,每當(dāng)孩子放學(xué)回來(lái)的時(shí)候,家長(zhǎng)可以問(wèn)問(wèn)孩子:“今天,你在學(xué)校開(kāi)心嗎?因?yàn)槭裁词虑殚_(kāi)心呢?”。假如他不開(kāi)心,你要要詢(xún)問(wèn)他為何不開(kāi)心,進(jìn)而對(duì)孩子進(jìn)行思想上的開(kāi)導(dǎo),讓他變得快樂(lè)起來(lái),假如需要老師幫助的話(huà),可以及時(shí)跟老師交流一下。也可以開(kāi)始是家長(zhǎng)主動(dòng)詢(xún)問(wèn),以后最好養(yǎng)成孩子主動(dòng)與家長(zhǎng)交流的習(xí)慣。

2、關(guān)注學(xué)習(xí)伙伴。

朋友,是傾訴的對(duì)象;朋友,是進(jìn)步的動(dòng)力。人是最怕寂寞的動(dòng)物,小孩子更加需要朋友,而且需要在某個(gè)方面比他強(qiáng)的朋友。我沒(méi)有強(qiáng)調(diào)一定要跟學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生交朋友。因?yàn)?一個(gè)人的綜合素質(zhì)是多方面的,不僅僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面。一個(gè)孩子的成績(jī)好不好,并不是給他帶來(lái)朋友的唯一因素,還涉及到性格、為人等因素。所以家長(zhǎng)要教會(huì)孩子如何在新的集體交更多的好朋友。要了解你的孩子在學(xué)校有幾個(gè)玩得好的伙伴,那些伙伴的學(xué)習(xí)、性格、為人等又是怎樣的呢。并且可以與這些伙伴的家長(zhǎng)聯(lián)系一下,這樣你會(huì)更加了解自己孩子在學(xué)校的情況,就算孩子偶然撒謊了,你很快就會(huì)知道的;你還可以從別的家長(zhǎng)那里了解到教育孩子的好方法。假如你的孩子沒(méi)有伙伴,你更要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)讓他多交朋友。

3、關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)使孩子受益終生。要培養(yǎng)一個(gè)好的習(xí)慣至少需要21天。家長(zhǎng)要注重養(yǎng)成孩子良好的看書(shū)、讀書(shū)、寫(xiě)字的學(xué)習(xí)方面的習(xí)慣;還要養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)整潔、學(xué)習(xí)專(zhuān)注、用眼衛(wèi)生、勞動(dòng)習(xí)慣等行為方面的習(xí)慣。如:天天保持看書(shū)最少半個(gè)小時(shí),讀書(shū)要大聲,有感情,眼睛離書(shū)本一尺遠(yuǎn),握筆姿勢(shì)正確,學(xué)習(xí)時(shí)不開(kāi)小差,書(shū)寫(xiě)盡量做到不用橡皮擦,天天能幫家里做一點(diǎn)力所能及的家務(wù)活(掃地、抹飯桌、端碗等)。

4、關(guān)注作業(yè)完成情況。

學(xué)生完成學(xué)校的作業(yè)就好比家長(zhǎng)的工作一樣,養(yǎng)成良好的做作業(yè)習(xí)慣就顯得非常重要。建議孩子一放學(xué)回家,先喝點(diǎn)水,吃點(diǎn)水果,就要開(kāi)始完成家庭作業(yè)了。做作業(yè)的時(shí)候,一個(gè)人單獨(dú)在一個(gè)專(zhuān)門(mén)的書(shū)桌旁學(xué)習(xí),不要打攪他。每學(xué)習(xí)半個(gè)小時(shí)左右,就可以休息10分鐘。當(dāng)孩子碰到不懂的問(wèn)題,家長(zhǎng)千萬(wàn)不要馬上回答他,要等作業(yè)做到最后,實(shí)在不會(huì)的時(shí)候,家長(zhǎng)才去幫助他。不光是要讓他養(yǎng)成思考的習(xí)慣,更重要的是要提高他學(xué)習(xí)的效率。假如,一會(huì)兒?jiǎn)?“媽媽這個(gè)字怎么寫(xiě)啊?”一會(huì)兒又問(wèn):“爸爸,這道題怎樣做呢?”以后孩子做作業(yè)就會(huì)很慢,也不會(huì)獨(dú)立去完成。不過(guò),一年級(jí)有的題目中很多字不熟悉,家長(zhǎng)也可以采取先把題目都念完,孩子再做題。值得注重的是:有的家長(zhǎng)總認(rèn)為作業(yè)太少了,或者有時(shí)候作業(yè)少了,就給孩子多布置作業(yè),弄得有的孩子想:早點(diǎn)完成作業(yè)也沒(méi)有用,不如慢點(diǎn)做,進(jìn)而養(yǎng)成慢慢吞吞完成作業(yè)的習(xí)慣。在作業(yè)少的時(shí)候,何不讓孩子放松一下呢。順便說(shuō)一下,上學(xué)了,天天最多看電視1小時(shí)。 ”（單選）限制民事行為能力人在學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到人身?yè)p害，學(xué)�；蚱渌�教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)適用的歸責(zé)原則是 “”~~~B: 無(wú)過(guò)錯(cuò)原則。 我媽媽會(huì)在吃飯的閑談，但談的內(nèi)容是和自己無(wú)國(guó)事，然后和爸爸談的看法，爸爸會(huì)說(shuō)今天在外面搞笑的事，其實(shí)一點(diǎn)都不好笑，還把自己說(shuō)的超厲害的，讓我明白了做人不能自夸，有時(shí)會(huì)叫我拖地洗碗，不過(guò)會(huì)給我一些錢(qián)不過(guò)超超少，讓我明白了賺錢(qián)的辛苦。

不過(guò)最最讓我感動(dòng)的是初中升高中候作業(yè)會(huì)突然多起來(lái)，會(huì)寫(xiě)作業(yè)到11點(diǎn)左右，那時(shí)媽媽總是會(huì)自己看電視，不去睡覺(jué)，其實(shí)我知道媽媽工作已經(jīng)很辛苦了，還要陪我把作業(yè)寫(xiě)完，因?yàn)槲抑灰�一�?xiě)好，媽媽馬上去睡覺(jué)了，這其實(shí)讓我感覺(jué)很好，那時(shí)是叛逆期，老覺(jué)得爸媽不了解我，但媽媽這樣等我的話(huà)，會(huì)讓我覺(jué)得自己不是孤軍奮戰(zhàn)，是有親人的支撐的，雖然我會(huì)叫媽媽回去睡覺(jué)，但接下來(lái)的作業(yè)也有了動(dòng)力呢~~~~ U盤(pán)下載貝多芬的悲傷

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