高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。我為了提高我的寫作水平，課外的知識(shí)面更廣，下了如下計(jì)劃：

一、每天早睡早起，利用早晨的半個(gè)小時(shí)，在爸爸媽媽的面前背誦一些古詩(shī)，背誦一些名著的經(jīng)典段落。

二、平時(shí)多和同學(xué)們換好書，好書讓大家一起分享。但書畢竟是借來的，一定要打好借條，好好愛護(hù)書。

三、讓媽媽幫我訂作文報(bào)、學(xué)習(xí)報(bào)。每天堅(jiān)持讀書看報(bào)一個(gè)小時(shí)，不單單是利用早晨的時(shí)間，還要適當(dāng)?shù)乩�用課間十分鐘、放學(xué)后、回到家之后的時(shí)間，遇到休息日或節(jié)假日，堅(jiān)持用半天來讀課外書。

四、在學(xué)校，要積極和同學(xué)們交流課外讀書的情況。做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，對(duì)我會(huì)有很大的幫助的。

五、讀書固然好，但要注意勞逸結(jié)合，適當(dāng)去鍛煉鍛煉。也可以和伙伴們一起玩一些對(duì)學(xué)習(xí)很有幫助的游戲，比如，成語接龍、詞語接龍、繞口令、背古詩(shī)比賽，演講比賽，搶說后語，對(duì)名聯(lián)……這樣，不但能放松放松大家心情，而且還能檢查知識(shí)積累情況。

六、看書時(shí)做好讀書筆記，歸類摘抄好詞好句、名人名言，在書上做批錄，同時(shí)養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣。另外，還得多看些工具書，比如，成語詞典，新華字典，同義詞反義詞詞典，俗語大全，諺語，格言警句等。

七、有空在網(wǎng)上多看些小學(xué)生網(wǎng)上優(yōu)秀作文，在網(wǎng)上讀書時(shí)間、少年影視評(píng)論、作文超市等方面增大自己的知識(shí)面。適當(dāng)看些有益電視節(jié)目，比如科幻動(dòng)畫片，百姓講談等。

我堅(jiān)信，只要經(jīng)過不懈的努力，一定能成為一個(gè)有知識(shí)、明事理、博學(xué)多才的好學(xué)生。

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下面是更多關(guān)于讀書計(jì)劃的問答

、讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時(shí)間進(jìn)行閱讀,學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時(shí)間(允許學(xué)生自帶課外書)。學(xué)生每天晚上在家里安排三十分鐘閱讀時(shí)間,雙休日、節(jié)假日,更要做到讀書、休息兩不誤,使讀書成為一種習(xí)慣,一種樂趣。

2、開展交流活動(dòng),讓學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落,有感情地讀給大家聽,大家一起分享。還可以把自己認(rèn)為精彩的書介紹給大家。開展好書大家看活動(dòng),建立班級(jí)圖書角,學(xué)生之間和班級(jí)間學(xué)生互相交換看書等。比較優(yōu)秀的作文、讀書筆記發(fā)表在班級(jí)《五一蓓蕾》上。

3、.老師做好導(dǎo)讀工作,教給學(xué)生閱讀方法。提倡個(gè)性閱讀,教給學(xué)生讀書做記號(hào),讀書做筆記的批注讀書法。要求學(xué)生將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本“中,做好每天的摘錄和評(píng)價(jià)(短文不少于400字,評(píng)價(jià)不少于三處。)

4、運(yùn)用教材進(jìn)行拓展閱讀從教材擴(kuò)展延伸,培養(yǎng)學(xué)生遷移閱讀的能力。為了提高應(yīng)考能力,在用好課本的同時(shí),安排一些相類似的讀物。既可激發(fā)孩子們的閱讀興趣,又將課外知識(shí)和課堂知識(shí)融會(huì)貫通,讓學(xué)生感受到課外閱讀對(duì)自己的幫助。

5、利用黑板報(bào)、古詩(shī)背誦活動(dòng)等營(yíng)造良好的讀書環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。。

6、開展家庭讀書活動(dòng)。提倡在家庭中開展親子閱讀活動(dòng),讓家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物和孩子共讀一本書,共議一本書,進(jìn),再由家長(zhǎng)每周將課外閱讀情況做簡(jiǎn)單簽署 高爾基說過：“書籍類進(jìn)步的階梯”。我為了提高我的寫作水平，課外的知識(shí)面更廣，我定下了如下計(jì)劃：

一、每天早睡早起，利用早晨的半個(gè)小時(shí)，在爸爸媽媽的面前背誦一些古詩(shī)，背誦一些名著的經(jīng)典段落。

二、平時(shí)多和同學(xué)們換好書，好書讓大家一起分享。但書畢竟是借來的，一定要打好借條，好好愛護(hù)書。

三、讓媽媽幫我訂作文報(bào)、學(xué)習(xí)報(bào)。每天堅(jiān)持讀書看報(bào)一個(gè)小時(shí)，不單單是利用早晨的時(shí)間，還要適當(dāng)?shù)乩�用課間十分鐘、放學(xué)后、回到家之后的時(shí)間，遇到休息日或節(jié)假日，堅(jiān)持用半天來讀課外書。

四、在學(xué)校，要積極和同學(xué)們交流課外讀書的情況。做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，對(duì)我會(huì)有很大的幫助的。

五、讀書固然好，但要注意勞逸結(jié)合，適當(dāng)去鍛煉鍛煉。也可以和伙伴們一起玩一些對(duì)學(xué)習(xí)很有幫助的游戲，比如，成語接龍、詞語接龍、繞口令、背古詩(shī)比賽，演講比賽，搶說后語，對(duì)名聯(lián)……這樣，不但能放松放松大家心情，而且還能檢查知識(shí)積累情況。

六、看書時(shí)做好讀書筆記，歸類摘抄好詞好句、名人名言，在書上做批錄，同時(shí)養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣。另外，還得多看些工具書，比如，成語詞典，新華字典，同義詞反義詞詞典，俗語大全，諺語，格言警句等。

七、有空在網(wǎng)上多看些小學(xué)生網(wǎng)上優(yōu)秀作文，在網(wǎng)上讀書時(shí)間、少年影視評(píng)論、作文超市等方面增大自己的知識(shí)面。適當(dāng)看些有益電視節(jié)目，比如科幻動(dòng)畫片，百姓講談等。

我堅(jiān)信，只要經(jīng)過不懈的努力，一定能成為一個(gè)有知識(shí)、明事理、博學(xué)多才的好學(xué)生。 　　書計(jì)劃的步驟

　　寫讀書計(jì)劃雖然是一段「痛苦」的經(jīng)歷，但為了能有較多的時(shí)間修改，建議還是早一點(diǎn)開始準(zhǔn)備為佳。

　　寫讀書計(jì)畫有以下幾個(gè)步驟：預(yù)寫（prewrite）－下筆之前的準(zhǔn)備工作、作筆記（note-taking）、列出大綱（outline）、撰寫內(nèi)文（content）、校正（proofreading）－檢查文法與文章結(jié)構(gòu)、盡可能的重寫（rewrite）、列�。╬rint）

　　▓預(yù)寫（prewrite）－下筆之前的準(zhǔn)備工作

　　首先，可從英文書刊或雜志中找出佳句作為寫作的好材料，再條列出一些寫作重點(diǎn)，例如，What's

my

academic

goal？professional

goal？career

goal？為何選擇要出國(guó)？又為何要念這個(gè)領(lǐng)域等，先理出一些方向，也較容易下筆。直接用英文思考寫作的方向較理想。若用先寫中文稿，很容易陷入中文的思考邏輯，再翻譯成英文也較不易。

　　在撰寫讀書計(jì)劃之前，還可先搜集相關(guān)學(xué)校的課程介紹、師資及課程特色等資料。詳讀之后把重點(diǎn)字句畫線，找出自己有興趣的部份，并整理出各校強(qiáng)調(diào)的特色，如此就能將其當(dāng)作寫讀書計(jì)劃時(shí)的參考資料。此外，如果寫英文對(duì)你來說是一大惡夢(mèng)的話，建議各位可以先把英文履歷表（resume）整理好，以方便在讀書計(jì)劃中更有系統(tǒng)的敘述自己的學(xué)經(jīng)歷背景。

　　▓作筆記（note-taking）

　　剛開始寫讀書計(jì)劃時(shí)，不要企圖一下子能寫出完整的長(zhǎng)句或段落，因?yàn)槲姆�、結(jié)構(gòu)等問題，都可能使你會(huì)有想半天也寫不出一行的困境；剛開始下筆時(shí)，最好把想到的都記下來，即使是一個(gè)單字、片語或是一個(gè)句子都好。應(yīng)該先沒有負(fù)擔(dān)地發(fā)揮想像力、記憶力，把所有浮現(xiàn)於腦海的中英文字句都記下來，盡量擴(kuò)大讀書計(jì)劃的可能范圍及內(nèi)容，再?gòu)闹姓�理篩選你要的字句，會(huì)比一字一句去雕琢容易些。

　　此外，為了方便整理你的思路，可以把讀書計(jì)劃的內(nèi)容，先條列成幾項(xiàng)問題來問自己，并寫下答案。例如：

　　˙我為什麼想念這個(gè)科系？

　　˙為什麼選這個(gè)學(xué)校？

　　˙為什麼我是該系的優(yōu)秀人選？

　　˙我有什麼特殊的學(xué)經(jīng)歷、動(dòng)機(jī)、潛力支持我繼續(xù)深造？

　　˙我對(duì)未來的規(guī)劃（包括研究取向及生涯規(guī)劃）？

　　˙念完這個(gè)科系對(duì)我的生涯規(guī)劃會(huì)有什麼幫助？

　　▓列出大綱（outline）

　　想法列得差不多后，就該開始整理這些想法并列出大綱。英文寫作和中文寫作在結(jié)構(gòu)上是很不同的。每一段開始應(yīng)有一個(gè)主題句（topic

sentence），該句要能涵蓋那一段的主題范圍及意見，主題句之后要有支持的句子來說明主題、列舉細(xì)節(jié)，因此先列大綱能幫助你以英文寫作的結(jié)構(gòu)來寫出讀書計(jì)劃。列大綱的方法是先確定每一段要說的主題，再以條列式把相關(guān)細(xì)項(xiàng)放在每個(gè)主題之下，這個(gè)過程有點(diǎn)像做「樹枝狀圖」的方式。

　　▓撰寫內(nèi)文（content）

　　如果你以正確的方法列出大綱，要變成一篇文章就比較容易。你只要把完整的句子寫出來，注意同一段內(nèi)句子的承接或轉(zhuǎn)接，恰當(dāng)?shù)氖褂棉D(zhuǎn)承字或句子（transitional

words

/

sentences）即可。另外，要注意的是讀書計(jì)劃之內(nèi)容應(yīng)避免只是堆砌一些空泛的形容詞，越能具體的表達(dá)越好。

　　此外，應(yīng)避免讀書計(jì)劃和履歷表不分，如果你寫出學(xué)經(jīng)歷，只是列舉一些「事實(shí)」，而讀書計(jì)劃應(yīng)該表現(xiàn)出事實(shí)背后的「意義」。你應(yīng)該在寫完之后檢視自己是否只提到過去的事跡而忘了說明這些事跡帶給你什麼意義、讓你思考到什麼、因而想追求什麼等等。事實(shí)背后的意義應(yīng)比事實(shí)本身更重要。

　　▓校正（proofreading）－檢查文法與文章結(jié)構(gòu)

　　要寫出一篇好的讀書計(jì)劃，訣竅只有不停的重寫（rewrite）。第一次寫好之后，可先就自己能力所及，檢視文法及拼字。通常電腦中的文書處理軟體有拼字及文法檢查功能，但也不能完全采信；因?yàn)榭赡苡袉巫制捶ㄕ�確但用法卻錯(cuò)誤的情況發(fā)生。再者，寫作幾近完成后，應(yīng)思考文章結(jié)構(gòu)上的問題。可找人討論（最好能找到native

speaker）或查閱英文寫作的參考書，來檢討自己的結(jié)構(gòu)問題，然后再作修正。

　　▓盡可能的重寫（rewrite）

　　一般而言，如果沒有經(jīng)過三次以上的改寫，讀書計(jì)劃之內(nèi)容還是有修改的空間。重寫幾次可讓你用不同的角度分析事情，亦能幫助你厘清一些想法。

　　▓列印（print）

　　當(dāng)你已經(jīng)改寫到一定程度，或快接近申請(qǐng)截止日期時(shí)，就該把讀書計(jì)劃列印出來。注意檢查學(xué)校名稱、科系、欲攻讀的學(xué)位是否正確的，千萬不要弄錯(cuò)，否則很難向?qū)W校交代。

　　讀書計(jì)劃的內(nèi)容及段落架構(gòu)

　　讀書計(jì)劃有沒有一定的架構(gòu)或?qū)懛ǎ渴聦?shí)上，沒有！但若你不知如何下筆，在此提供一種類似中文寫作「起承轉(zhuǎn)合」之架構(gòu)文章方式，亦即使用以下所介紹的「四段論法」。

　　第一段：goal（方向）

　　簡(jiǎn)單提出你未來的方向，并告訴評(píng)選委員，由於那些原因、動(dòng)機(jī)或興趣使你考慮未來研究方向。可利用引言（引述名人的話或某項(xiàng)事實(shí)）來輔證你的方向。本段內(nèi)容可著墨在學(xué)業(yè)、專業(yè)與職業(yè)的目標(biāo)（academic,

professional

&

career

goals）方面。

　　第二段：plan（計(jì)劃）

　　為了朝你的方向前進(jìn)，需要的具體作法為何？在此段可參考學(xué)校的開課重點(diǎn)，以了解該校欲培養(yǎng)什麼樣的人才。

　　第三段：process（歷程）

　　描述過去你曾為這樣的目標(biāo)或方向做過什麼樣的努力。例如：過去自己的修課重點(diǎn)及課業(yè)上的成就或工作經(jīng)歷等，并說明從這些歷程中你得到了什麼技能或體認(rèn)，而對(duì)你進(jìn)一步學(xué)習(xí)有其必要性。在描述求學(xué)過程時(shí)，不要只是將修過的課程的成績(jī)列出，因?yàn)檫@些僅是事實(shí)。建議讀者可以寫因?yàn)樵谛弈抽T課的過程中是如何激起了自己的興趣或有那些成就（achievement）等。

　　第四段：vision（愿景）

　　總結(jié)你對(duì)未來的規(guī)劃，及強(qiáng)調(diào)該校所提供的優(yōu)秀師資與課程，以及自己將來能在學(xué)術(shù)或職業(yè)生涯上的回饋。

　　包裝讀書計(jì)劃的方法

　　此部分可由下列三方面來介紹：內(nèi)容方面、格式方面、選紙?jiān)E竅。

　　▓內(nèi)容方面

　　1.主題句（topic

sentence）

　　通常文章一定要有主題句或開場(chǎng)白，來迅速的抓住評(píng)選委員視線。

　　2.隱惡揚(yáng)善

　　人不免有優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，撰寫時(shí)之取材內(nèi)容，應(yīng)強(qiáng)調(diào)或表現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。什麼該寫，什麼不該寫，要拿捏得當(dāng)，可別弄巧成拙。

　　3.注意所寫的和你所學(xué)的相關(guān)性

　　請(qǐng)注意，評(píng)選委員要看的是「讀書計(jì)劃」而非「光榮歷史」。一般的申請(qǐng)者應(yīng)該寫出與所學(xué)的相關(guān)領(lǐng)域研究與努力。而轉(zhuǎn)領(lǐng)域者的讀書計(jì)劃，更應(yīng)著眼於：為什麼要轉(zhuǎn)領(lǐng)域？轉(zhuǎn)領(lǐng)域前跟轉(zhuǎn)領(lǐng)域后的相關(guān)性？彼此影響如何？等這些較具說服力的因素。

　　▓格式方面

　　有了豐富的「內(nèi)容」之后，再來就是一些格式上及包裝上要注意的地方。一般而言，應(yīng)在讀書計(jì)劃第一張紙的「右上角」列出你的基本資料，包括英文全名（和申請(qǐng)表格上的拼法一樣），欲申請(qǐng)的科系及校名。如果你有第二頁或第三頁，最好能在每頁的右上角注明姓名及頁數(shù)，這是避免萬一資料被分散開，或和別人的申請(qǐng)文件混淆時(shí)，校方可以依照姓名再把資料整合在一起。

另外，建議你可以在最后一頁下方親筆簽名，以示您對(duì)這份資料的重視及對(duì)內(nèi)容負(fù)責(zé)。讓審查資料的人感受到你的讀書計(jì)劃不是大量列印、到處投遞的文件，而是您針對(duì)該校所呈現(xiàn)的讀書計(jì)劃。

　　另外，每一頁請(qǐng)留適當(dāng)?shù)目瞻鬃鳛轫摼墸╩argin），可別為了硬要塞字?jǐn)?shù)，而讓評(píng)選委員根本連看都不想看，而字體大小以10或12點(diǎn)，英文字體可考慮使用Times

New

Roman。若覺得雙行間距太占空間的話，可考慮改成1.5倍的行高，版面感覺上不會(huì)太空曠。若為了在有限的頁面里面寫下更多的字?jǐn)?shù)，還可考慮把字元水平方向縮減90％。不過，使文章更精鍊仍比格式調(diào)整的這種「偏方」重要。

　　▓選紙?jiān)E竅

　　1.

選紙哲學(xué)：顏色＋磅數(shù)＝質(zhì)感

　　要讓讀書計(jì)劃「看」起來更有份量，感覺更正式，可選用品質(zhì)更好的紙質(zhì)來加強(qiáng)。最好能考慮購(gòu)買磅數(shù)較高的紙，但也不能太厚，否則印表機(jī)會(huì)無法過紙。紙的顏色以清淡為佳，常用色是象牙白和米黃。太花俏的顏色會(huì)降低質(zhì)感，亦可能會(huì)讓人有不專業(yè)的印象，最好不要出此奇招。在紙材方面亦有很多選擇，例如：博格紙、浮雕紙、云彩紙等，視個(gè)人喜好挑選即可。

　　2.

尺寸問題：你想統(tǒng)一嗎？

　　在紙的尺寸（size）上有兩種選擇，A4或是「信紙大�。╨etter

size）」，有人用「信紙大小」的紙，是因?yàn)橄虢y(tǒng)一申請(qǐng)資料的尺寸。因?yàn)槌Ｒ娭�申�?qǐng)表格、推薦信等都是使用「信紙大小」的紙。若把讀書計(jì)劃、履歷表等也用「信紙大小」的紙列印，會(huì)讓整個(gè)申請(qǐng)資料放在一起時(shí)比較整齊美觀，其紙張面積也較

A4

size

為小。整齊的文件雖然不一定會(huì)帶給評(píng)選委員較好的印象，因?yàn)槟愕馁Y料可能會(huì)被分開處理，意即：申請(qǐng)表格和讀書計(jì)劃可能被送到不同單位去。若文件被分散送到不同單位，可能就沒有尺寸整不整齊的顧慮。 根據(jù)你的個(gè)人年級(jí)、學(xué)習(xí)情況、生活環(huán)境等問題綜合考慮。主要利用人的生物規(guī)律、記憶規(guī)律等把你的時(shí)間統(tǒng)籌合理的利用起來。至于具體的是靠你在實(shí)踐中摸索出來的，并且不斷調(diào)整。只有自己制定出來的才是最好的！ 書是風(fēng)帆，可以把我們推向浩瀚的大海，在我們面前展開廣闊的世界，一個(gè)蒼茫的宇宙；書是時(shí)代的波濤中航進(jìn)的思想之船，使我們感受到時(shí)代脈搏的跳動(dòng)，歷史前進(jìn)的腳步聲；書是我們的良師益友，它教我們辨別真與假、善與惡，分清愛與恨、美與丑；書是我們的忠實(shí)伴侶，苦惱時(shí)，書能給我們安慰；迷惘時(shí)，書能給我們信念；消沉?xí)r，書能給我們樂趣。為了提高個(gè)人素質(zhì)，為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合，提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學(xué)行為更能符合時(shí)代的要求，以滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要，特?cái)M訂讀書計(jì)劃如下：

一、讀書目的

1、樹立“以書為友”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責(zé)任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，努力形成學(xué)習(xí)與工作的恰當(dāng)結(jié)合，努力提高與時(shí)倶進(jìn)的學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新能力，努力提高個(gè)人教育素質(zhì)。通過讀書拓展自己的知識(shí)，使胸襟變得寬廣.

2、通過讀書讓自己能學(xué)會(huì)享受閱讀、享受教育、享受人生，提高生命質(zhì)量。逐漸學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)型，適應(yīng)現(xiàn)在的生活。讓學(xué)習(xí)成為生命的一部分。

3、在讀書的過程中培養(yǎng)意志力，改善自己情緒，消除消沉、焦慮和壓抑情緒，促進(jìn)身心健康，以良好的心情投入到工作中去；通過閱讀有益的書刊形成良好的心理素質(zhì)和健康的人格，提高自己的科學(xué)和人文素養(yǎng).

4、通過讀書，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型師生管理，塑造良好的教師形象。不斷提升自己的文化內(nèi)涵和內(nèi)在修養(yǎng)，提高自己運(yùn)用科學(xué)觀點(diǎn)看待問題的能力。 養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高自己的觀察力和洞察力.

5、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的教師。

二、計(jì)劃閱讀書目

1、中國(guó)古代文學(xué)部分：《詩(shī)經(jīng)》、《孟子》、《古文觀止》及四大名著等；

2、中外現(xiàn)、當(dāng)代文學(xué)部分：《平凡的世界》、《駱駝祥子》、《魯迅文集》、《百年孤獨(dú)》等；

3.專業(yè)書籍：《教育大境界》、《魏書生的民主教育》、《新課程教師必讀——經(jīng)典案例》、《“五課”活動(dòng)與教師專業(yè)成長(zhǎng)》、《心靈啟示錄》、《班主任專業(yè)成長(zhǎng)》|、《實(shí)踐新課程》

4、中外古典名著: 孔子的《論語》、曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》等。

5、最新黨中央的相關(guān)文件和精神。

6、勵(lì)志哲思書：《學(xué)習(xí)改變命運(yùn)》、余秋雨的《人生哲言》等。

7、國(guó)內(nèi)外的期刊雜志：《讀者》、《青年文摘》等。

三、計(jì)劃與安排

1、每周閱讀一小時(shí)，每月聽一次講座，寫一篇讀書心得；

2、在保證完成每日計(jì)劃的同時(shí)，堅(jiān)持每天閱讀半小時(shí)，培養(yǎng)安靜、平和的心態(tài)，閱讀內(nèi)容可涵蓋政治、科技、文學(xué)等各方面；

3、經(jīng)常去圖書館查閱資料，以了解最新社會(huì)動(dòng)態(tài).

4、在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)拓展自己的視野，全方位提升自身素質(zhì)；

5、合理利用互聯(lián)網(wǎng)、電視等資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，及時(shí)了解各方面知識(shí)，努力實(shí)現(xiàn)“一專多能”。

四、讀書選擇

1、讀書選擇。積極開展自學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想，改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。（1）《教育新理念》、（2）《給教師的一百條建議》、（3）《教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》。

2、避免形式主義，走過程，緊密結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)際，以“問題為中心”，著眼于教材、教法、學(xué)法和教學(xué)管理。將閱讀與教學(xué)工作緊密結(jié)合起來，注重提高學(xué)習(xí)成效；將專業(yè)閱讀和多元化閱讀統(tǒng)一起來，注重提高綜合素養(yǎng)。

3、經(jīng)常積極主動(dòng)參與以教研組、備課組、課題組為單位開展讀書交流會(huì)、課題研討會(huì)等交流研討活動(dòng)，讓各種思想在相互碰撞中擦出火花，從而達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享，感受“讀萬卷書，行萬里路”的豪情壯志，領(lǐng)略浩瀚書林中的亮麗風(fēng)景.

4、促進(jìn)深刻反思。堅(jiān)持撰寫教育隨筆、讀書筆記、案例反思等。及時(shí)消化，及時(shí)反思，從而有效地提升了自身的實(shí)踐智慧，促進(jìn)了自己的專業(yè)發(fā)展。

五、個(gè)人閱讀的措施

1、定期定量閱讀上述的書籍，并及時(shí)記下自己的觀點(diǎn)和看法，特別是讀書中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲與體會(huì)。魯迅先生說過：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的�！笨稍谖绾髴袘械年柟庀�，沐浴著輕風(fēng)，沏上一壺清茶，躺在搖椅上，一頁頁地翻著，慢慢地瀏覽，渴了呷上一口茶，讓淡淡的茶香縈繞心頭；或在淅淅瀝瀝的雨夜，背靠著軟軟的枕，開一盞桔黃的燈，聽著雨打樹葉沙沙的聲響，埋在書中的故事里，與書中的人物同喜同悲，忘卻喧囂浮躁的塵世，忘卻世俗的紛爭(zhēng)。每天閱讀如《螢窗小語》、《心靈雞湯》等優(yōu)美短文，舒暢心情的同時(shí)蕩滌心靈，學(xué)會(huì)為人處世的道理，升華人生的境界。

2、記好筆記，寫好隨筆。盧梭說：“讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書使我獲益不少。”只有在思考中的閱讀，才能跳出書籍，而獲得更多。因此，在“勤讀、勤做、勤思、勤寫”中，不斷反思，在反思中不斷實(shí)踐，使自己不斷成長(zhǎng)。相信通過努力，書中的陽光會(huì)照亮我的心靈，指引我前進(jìn)的道路。反思與讀書同步進(jìn)行。聯(lián)系自身，實(shí)際，才能全面的，客觀的，更大化的汲取到書中的精華。

3、讀一些與自己所學(xué)專業(yè)相關(guān)的書籍。了解專業(yè)前沿信息，既拓寬知識(shí)面，又鞏固專業(yè)技能。讀書與課堂教學(xué)相結(jié)合。用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心，為學(xué)生的發(fā)展提供開放的空間。學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

4、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。抓住培訓(xùn)、聽課、博客等機(jī)會(huì)，努力向?qū)＜�、名師、�?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)方式、方法有更大的發(fā)展和成功。多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

5、堅(jiān)持讀書與反思相結(jié)合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅(jiān)持讀書與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念，實(shí)施新課程。除了閱讀書本之外，每周充分利用網(wǎng)絡(luò)資源下載“百家講壇”等節(jié)目觀看，聆聽名家對(duì)一些書籍的獨(dú)特見解。多觀看《百家講壇》之類的節(jié)目。百家講壇所邀請(qǐng)的講師無疑都是才高八斗、學(xué)富五車的知識(shí)精英，有幸聆聽他們的治學(xué)心得是人生大幸，各位講師把自己畢生治學(xué)心得濃縮在40分鐘的時(shí)間里。聆聽大師的講課，不但是人生大幸，也是大享受。

6、課余背誦唐詩(shī)宋詞。唐詩(shī)宋詞，是中國(guó)文學(xué)史上的兩大高峰。在中華文明燦爛的長(zhǎng)卷中，唐詩(shī)宋詞是其中最為絢麗的華章。其內(nèi)容涵蓋了政治、軍事、文化、藝術(shù)、醫(yī)藥、民俗等各個(gè)領(lǐng)域，是中華文化的傳世經(jīng)典。熟記唐詩(shī)宋詞，是對(duì)中華古典文化最好的傳承方式之一，“腹有詩(shī)書氣自華”更是千年不破的真理，讓現(xiàn)代文化的浮躁氣息在詩(shī)詞中慢慢升華，讓生活在讀書中日漸豐盈滋潤(rùn)。

7、每學(xué)期精讀一本書。本學(xué)期，我要再度閱讀中華傳世名著《紅樓夢(mèng)》。細(xì)細(xì)感受寶玉的多情、浪漫，黛玉的多愁善感，王熙鳳的精明強(qiáng)干，襲人的善解人意……《紅樓夢(mèng)》一書不僅是我國(guó)文學(xué)史上的光輝典籍，還是一部啟迪人們心智的心理學(xué)的研究材料。她告訴人們很多道理：茫茫人海，知音難求。生活中酸甜苦辣重復(fù)往返，我們應(yīng)以平常的心地去化解人世間的萬事萬物，不要想一步登天，命里有時(shí)終須有，命里無時(shí)莫強(qiáng)求。寬厚待人，慈愛行善，不因斤斤計(jì)較而分心，不因默默無聞而勞心，不因地位高低而費(fèi)心，也不因成敗得失而傷心。而處于現(xiàn)代繁華都市中的我們，往往容易被燈紅酒綠迷醉了眼，正如作者開篇所言：“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰解其中味？”

書籍是人類進(jìn)步的階梯，書籍是人類寶貴的精神財(cái)富，貧者因書而富，富者因書而貴；書籍是我們采掘不盡的富礦，是我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶，是我們走向未來的基石；讀書是人們最最重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道。 在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我將盡力執(zhí)行上述計(jì)劃，并根據(jù)自身的實(shí)際情況不斷修改完善，努力做到讀書明理，從而提高自身素養(yǎng)。認(rèn)真讀書，快樂讀書，終身讀書，使讀書真正成為生活中的一個(gè)習(xí)慣，并受益終身。 本回答被提問者和網(wǎng)友采納 怎樣讀書怎樣寫  追問

就是不會(huì)寫才問的。

追答

上學(xué)時(shí)，放假時(shí)
讀過什么書，將要看什么書，什么類型的
什么時(shí)可以看
想提高那些能力

追問

不好意思，我已經(jīng)知道了，但還是謝謝。

我的計(jì)劃

進(jìn)入初中，一個(gè)完全陌生的學(xué)習(xí)環(huán)境，再加上現(xiàn)在社會(huì)的竟?fàn)幦绱思ち�，盡快適應(yīng)新生活，并且迎頭趕上，為自己提幾點(diǎn)要求，作為初中的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

“笨鳥先飛”

不管是不是“笨鳥”，須做好預(yù)習(xí)工作，對(duì)第二天老師要上的課程自己先看上一遍，對(duì)新課的內(nèi)容有大致了解。把第二天老師講課當(dāng)作復(fù)習(xí)，著重聽還不算很理解的重點(diǎn)難點(diǎn)，并記好應(yīng)記筆記。

“學(xué)而時(shí)習(xí)之”

預(yù)習(xí)重要，復(fù)習(xí)也不可輕視。盡量抽出時(shí)間復(fù)習(xí)（老）舊的知識(shí)�！皩W(xué)而時(shí)習(xí)之”、“溫故而知新”……古人也在提醒我們，只有掌握好老知識(shí)，才能為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

“知之為知之”

知道就是知道，不知道即為不知道，實(shí)事求是。遇到自己不能解決的問題，應(yīng)及時(shí)虛心地向同學(xué)，老師請(qǐng)教。不能“似懂非懂”（。），更不能“不懂裝懂”，那便是自欺欺人。

“揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短”

發(fā)揮自己的強(qiáng)項(xiàng)，即使再繁忙的初中生活，也不能丟了自己原來的特長(zhǎng)，而弱項(xiàng)則需要不斷去彌補(bǔ)。像一座有些傾斜的房屋，只要多砌些磚，必能慢慢將它扶正，并樹立起積極向上的自信心態(tài)。

以上是最基本的學(xué)習(xí)計(jì)劃要求，但想完全做到也并非易事。我只有努力+努力，勤奮+勤奮，一點(diǎn)一點(diǎn)，提高自己的學(xué)習(xí)水平和年級(jí)排名，爭(zhēng)取向最高的境界奮進(jìn)，創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的初中三年�？鞓穼W(xué)習(xí)也能成果輝煌，自信微笑，將打開我通向更燦爛的知識(shí)庫(kù)門的大道！ 讀書計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

在快樂輕松的閱讀氛圍里，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高，外閱讀真正成為學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓濃濃的書香洋溢整個(gè)班級(jí)，洋溢在校園的每個(gè)角落。通過激發(fā)閱讀興趣，使學(xué)生樂讀；指導(dǎo)閱讀方法，使他們會(huì)讀；使他們多讀。從而培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高讀書能力，從整體上增強(qiáng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，為他們今后的學(xué)習(xí)、生活和工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

二、活動(dòng)措施：

（一）、營(yíng)造書香環(huán)境

營(yíng)造一個(gè)書香濃濃的讀書環(huán)境，對(duì)激發(fā)孩子的閱讀需要是行之有效的。兒童閱讀專家崔利斯曾這樣說：“如果有可能，就用書來搭建房頂�！边@當(dāng)然有些夸張，但如果我們能將這個(gè)理念滲透到我們的教室布置上，讓學(xué)生每天都浸潤(rùn)在書香之中，就能使學(xué)生自然而然地萌生讀書的內(nèi)在需求。

1、貼名言。發(fā)動(dòng)每個(gè)同學(xué)到課外去搜集有關(guān)讀書的名人名言，寫在畫紙上貼在教室里的讀書角旁，每周更換一句（按學(xué)號(hào)輪流），讓同學(xué)們體會(huì)讀書使人快樂、讀書使人聰明。

2、建書吧。在教室的里造一個(gè)迷你小書吧，給小書吧取一個(gè)自己喜歡的名字??漫步書林。每個(gè)同學(xué)至少帶來兩本書，使小書吧擁有一定數(shù)量的書籍，再由班級(jí)里的圖書管理員進(jìn)行登記后供同學(xué)們借閱。通過開展“獻(xiàn)兩本看多本”的活動(dòng)，豐富同學(xué)們的閱讀資源。

3、設(shè)專欄。在教室西面的墻上創(chuàng)建一個(gè)讀書專欄??“書香小筑”。同學(xué)們可以把自己制作的推薦好書的小報(bào)，撰寫的讀后感、好作文等貼在“書香小筑”里。定時(shí)更新作品，在書香小筑里，孩子們可以和書中的主人公對(duì)話，和同學(xué)們交流讀后的感想，和同學(xué)們一起分享寫作的樂趣，讀書的妙趣（ 二）、合理安排閱讀時(shí)間

1、認(rèn)真落實(shí)每周的課外閱讀課。教師精心設(shè)計(jì)課外閱讀指導(dǎo)課，包括整本書的推薦，也包括一篇美文的閱讀，使課上在點(diǎn)子上，能抓住學(xué)生的心，使學(xué)生對(duì)你推薦的讀物不看不快，對(duì)你推薦的美文心領(lǐng)神會(huì)。

2、每天早晨學(xué)生早早就到了學(xué)校，利用正課開課前一段時(shí)間，讓學(xué)生誦讀古詩(shī)、美文等，用文學(xué)經(jīng)典來充實(shí)學(xué)生的語言倉(cāng)庫(kù)。

3、每天晚上完成家庭作業(yè)以后，能自覺主動(dòng)地閱讀課外書籍，時(shí)間不少于30分鐘。

4、開展“天天誦讀”活動(dòng)，由學(xué)生推薦，在黑板上設(shè)立一角，提供經(jīng)典美文和古詩(shī)等。要求每天過關(guān)。組織每節(jié)課前1分鐘背誦。

（三）、教給良好的閱讀習(xí)慣

1、勤查字典。鼓勵(lì)孩子遇到生字時(shí)能“咬住不放”，勤查字典，不光要知道字音，還要了解一下字意，把識(shí)字與閱讀結(jié)合起來。

2、快樂積累。我們提倡學(xué)生在看書時(shí)養(yǎng)成摘錄好詞佳句的好習(xí)慣。每位學(xué)生準(zhǔn)備一本采蜜集，每天摘錄幾個(gè)好詞或幾句好話。周五??周日這三個(gè)晚上，可以指導(dǎo)學(xué)生抽一個(gè)晚上作一次簡(jiǎn)易的讀書筆記，內(nèi)容包括：書名：《

》；摘錄：好詞好句或好段；閱讀感受：……日積月累，細(xì)水長(zhǎng)流。

3、教給學(xué)生閱讀的方法。對(duì)不同的讀物，要采用不同的閱讀方法。讀報(bào)紙時(shí)，可以“瀏覽”、“跳讀”、“略讀”等；讀故事情節(jié)強(qiáng)的文章，可以默讀；讀優(yōu)美的詩(shī)歌、散文、書信時(shí)，可以美美地朗讀。

四、加強(qiáng)閱讀評(píng)比

1、制作一份閱讀評(píng)價(jià)表??我的一周閱讀回顧，請(qǐng)家長(zhǎng)合作把學(xué)生一周來的閱讀情況進(jìn)行周評(píng)，然后于星期一早上交給老師進(jìn)行批閱，對(duì)達(dá)到三顆星的學(xué)生給予表揚(yáng)。

2、定期開展班級(jí)讀書活動(dòng)，組織朗誦、故事賽。

3、評(píng)比“讀書之星”。結(jié)合《我的一周閱讀回顧》、閱讀課上的表現(xiàn)、誦讀情況、“書香小筑”的參與情況，每個(gè)月評(píng)比出五名“讀書之星”，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。為孩子們樹立學(xué)習(xí)的榜樣。

五、推進(jìn)親子閱讀

1、加強(qiáng)宣傳，通過家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)明確課外閱讀的重要性，改變過去“讀野書”的傳統(tǒng)觀念，能積極配合教師督促學(xué)生開展課外閱讀。

2、鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子共讀一本書，共同探討書本中的一個(gè)話題。

3、指導(dǎo)家長(zhǎng)選擇圖書，向家長(zhǎng)傳授和探討家教讀書經(jīng)，讓家庭生活因?yàn)橛辛恕坝H子共讀”而洋溢溫馨和活力。 要養(yǎng)成好習(xí)慣

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