現(xiàn)在有在家早教軟件，跟著節(jié)奏進(jìn)行就行，很專業(yè)

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下面是更多關(guān)于如何進(jìn)行早期教育的問答

怎么給孩子進(jìn)行早期教育？

超腦力為答

1.發(fā)展幼兒語言是早期教關(guān)鍵人的智力核心——思與語切相關(guān)。思維的發(fā)展離不開語言的發(fā)展。發(fā)展兒童語言在很大程度上決定兒童早期教育的成敗。據(jù)兒童發(fā)展心理學(xué)家研究，幼兒期是語言急速發(fā)展的階段，這時(shí)期兒童對事物的表達(dá)能力已大大提高。1歲是兒童積極理解語言的最佳時(shí)期；2～3歲是學(xué)習(xí)口頭語言的最佳時(shí)期；4～5歲是書面語學(xué)習(xí)的最佳時(shí)期。幼兒期的詞匯量增長最快，大約可增長3～4倍，即3歲達(dá)800～1000個(gè)；4歲1600～2000個(gè)；5歲2200～3000個(gè)；6歲3000～4000個(gè)。幼兒期語言發(fā)展有兩個(gè)顯著特點(diǎn)：一是自言自語；一是說個(gè)不停。幼兒常常自己對自己說話，而且嘮嘮叨叨。幼兒這種“自我中心言語”，往往表現(xiàn)在動(dòng)作或游戲中，他(她)并非為了和別人交往，而是表達(dá)自己的想法和對事物的注意，這樣能自覺地把自己腦子里正在想的事物說出來。它幫助幼兒出聲地思考問題。幼兒經(jīng)常這樣做，能使動(dòng)作內(nèi)化為表象，促使思維的發(fā)展；同時(shí)也能暫時(shí)滿足幼兒在生活中無法實(shí)現(xiàn)的愿望，有利于個(gè)性的發(fā)展。隨著年齡的增加，自言自語會(huì)日益減少。發(fā)展幼兒的語言，主要通過和成人的語言交流。因此，幼兒的家長和教師(包括保姆)，應(yīng)當(dāng)注意和幼兒的語言交流，把增加幼兒詞匯量和提高幼兒理解語言意義的能力，作為對幼兒進(jìn)行早期教育的最重要的任務(wù)。2.發(fā)展幼兒的想象力是兒童早期教育的重點(diǎn)想象力的發(fā)展幫助智力發(fā)展。愛因斯坦說，想象力比知識更重要，因?yàn)橹�識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識進(jìn)化的源泉。想象參與思維過程。想象力貧乏，思維就狹窄，智力就不可能充分發(fā)展。想象可成為幼兒意志行為的內(nèi)部推動(dòng)力。想象力弱的兒童，往往依賴于動(dòng)作，其攻擊行為較多。心理投射測驗(yàn)證實(shí)：鼓勵(lì)兒童想象，可使好動(dòng)的兒童安靜下來，逐漸集中注意和思考某一對象或問題。從一定意義上講，發(fā)展想象力有利于兒童品格的培養(yǎng)。音樂在發(fā)展幼兒想象力中有相當(dāng)作用。由于樂曲的節(jié)奏、音調(diào)和強(qiáng)度不同，作用于幼兒聽覺器官和傳入神經(jīng)，便與肌體內(nèi)某些組織產(chǎn)生共鳴，進(jìn)而激發(fā)和豐富想象力，同時(shí)陶冶孩子的性情。此外，運(yùn)用情節(jié)迷人的故事、絢麗多彩的繪畫、生動(dòng)活潑的影視、形象有趣的玩具、品種繁多的動(dòng)植物，甚至俯身可拾的沙土、木塊等，都可激發(fā)和培養(yǎng)幼兒的想象力。3.游戲是兒童早期教育最重要的手段幼兒期也稱“游戲期”，這是因?yàn)閮和�的天性喜歡游戲。幼兒最基本的活動(dòng)形式是游戲。游戲是幼兒自我教育和自我治療的手段，也是發(fā)展幼兒智力的最有效途徑。游戲能使幼兒的觀察力、注意力、記憶力、想象力和思維力顯著發(fā)展。幼兒通過游戲，視覺敏感度增大，記憶力提高。游戲可推動(dòng)幼兒積極的認(rèn)知活動(dòng)，并嘗試解決問題。游戲還可使幼兒的非智力因素得到培養(yǎng)。幼兒在游戲中會(huì)不怕挫折，不受誘惑，積極合作去解決問題�？梢姡�寓教育于游戲的樂趣之中，極容易使成人的要求變成孩子的意愿，使教育獲得事半功倍的效果。因此，家長和教師要經(jīng)常有目的、有計(jì)劃地組織幼兒開展多樣化的游戲活動(dòng)。4.家庭教養(yǎng)模式是兒童早期教育的重要條件幼兒期孩子的個(gè)性心理特點(diǎn)正在初步形成。幼兒期形成的個(gè)性心理特征，往往是人的個(gè)性特點(diǎn)的核心成分或中堅(jiān)結(jié)構(gòu)。人在幼兒期以后，雖然也能對其個(gè)性中的不良部分加以改造，但往往是量的變化。除非客觀環(huán)境或者親身經(jīng)歷出現(xiàn)一次極為重大的轉(zhuǎn)折，否則已形成的行為定型是很難改變的。教育家洛克說，幼兒時(shí)期所得的印象，哪怕極微小，小到幾乎覺察不出，都有極重大極長久的影響。因此家庭教育在早期教育中具有特殊的意義。

希望可以幫到你

如何給孩子進(jìn)行兒童早教？

首先，需要早教并不是要讓孩會(huì)多西，而是對孩子各方合能開發(fā)和良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

其次，在教育過程中家長要克服盲目比較的心理，因?yàn)槊總�(gè)孩子的發(fā)育水平是不同的，只要孩子自己有所進(jìn)步，就是成功的。

您可以按照以下的方法進(jìn)行早期的開發(fā)和啟蒙：

1、每天給孩子聽音樂（世界名曲），增強(qiáng)樂感；晚上睡覺時(shí)放舒緩的音樂，這樣不僅有助于睡眠，而且對孩子智力開發(fā)也有好處。

2、堅(jiān)持每天最少講一個(gè)故事，故事可根據(jù)孩子的大小調(diào)整長短，故事要有啟發(fā)性，讀后用孩子能聽懂的話語講一下道理。這樣有助于孩子語言能力和邏輯思維能力的訓(xùn)練。

3、當(dāng)孩子可以握筆時(shí)，可以給孩子準(zhǔn)備蠟筆，讓她涂鴉，盡管她并不能畫出什么，但可以對色彩有所認(rèn)識，并訓(xùn)練手眼的協(xié)調(diào)能力。

4、多帶她到自然界中去，多給她講生活的常識，自然的規(guī)律，你并不需要她能聽懂或者記住多少，只要她能傾聽，讓視覺來刺激大腦的發(fā)育。

5、知識來源于生活，潛移默化地啟發(fā)她的數(shù)學(xué)，比如玩具或其他東西的形狀，個(gè)數(shù)等等。

如何對孩子進(jìn)行早期教育？

最主要的就是用愛，，，，任何一個(gè)細(xì)節(jié)，一個(gè)表情都要去用心觀察，你要知道你的小孩子是獨(dú)一無，去關(guān)心你小孩子現(xiàn)在最需要什么，而不是去管什么早期教育，，，不要覺得他只是個(gè)孩子，用一顆平等的心去對待他，，，，具體的教育，，就是要以身作則，用愛去教育他，，

如果你沒太多的時(shí)間去尋找早期教育的方法，，，建議去早教中心，，，讓專門的老師教你該怎么做。。

推薦你可以去看看：“孫瑞雪的《愛與自由》”，對你教育孩子很有用的。。。。

如何對0-3歲的嬰幼兒進(jìn)行早期教育

在孩子的早教上，我是在家自己做的，用的是1000多G的早教資料，自己覺得效果不比那些早教班的差，你可以擺渡 一念教子的博客，這些資料和怎么使用這些資料的方法都有的。

半歲的孩子如何進(jìn)行早期教育?

多和幼兒接觸，給她講故事，陪他玩耍，多讓他聽聽兒歌