高校輔導(dǎo)員的工作有三方面：1、思想教育（1）馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想的教育（2）公民素質(zhì)教育（民主法制、人文素養(yǎng)）（3）學(xué)校規(guī)范教育（校規(guī)校紀(jì)律等）（4）道德教育（《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，為人民服務(wù)、集體主義、民族精神）——班級和園區(qū)自我管理、自我服務(wù)過程中的引導(dǎo)

2、班級管理（管理）——學(xué)生自我管理外需要輔導(dǎo)員把握的事務(wù)（1）隊(duì)伍管理（黨、團(tuán)、班）——建議采取民主化管理，作好授權(quán)工作（主要由學(xué)生自我管理，避免淪為大班長），將工作重點(diǎn)放在培訓(xùn)和設(shè)計(jì)激勵(lì)上。（2）信息管理——學(xué)生各類個(gè)人信息匯總，為學(xué)生建立個(gè)人信息檔案庫，包括學(xué)籍信息、成績信息、道德信息、生理信息、心理信息、誠信信息、生涯規(guī)劃信息（3）日常規(guī)范管理——主要靠寢室規(guī)范和班級規(guī)章來協(xié)調(diào)（4）事務(wù)管理——簽字管理、學(xué)生權(quán)益保護(hù)、意外事故處理、貧困生、獎(jiǎng)學(xué)金管理

3、輔導(dǎo)咨詢（服務(wù)）——與導(dǎo)師、校醫(yī)院、心理、職業(yè)指導(dǎo)中心合作，在教育行政部門和學(xué)校缺乏統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)體系情況下，主動(dòng)溝通，從一年級就建立一定的職責(zé)體系，必要時(shí)交給他們處理。（1）學(xué)習(xí)輔導(dǎo)——理解能力、成功學(xué)、時(shí)間管理輔導(dǎo)等（2）生活輔導(dǎo)——保健、貧困生生活、心理、班級社團(tuán)指導(dǎo)等（3）生涯輔導(dǎo)——個(gè)人生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)、就業(yè)指導(dǎo)等

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下面是更多關(guān)于大學(xué)輔導(dǎo)員的問答

大學(xué)的輔導(dǎo)員是干什么的？我們對于校園的職業(yè)了解又有多少呢？

學(xué)輔導(dǎo)員，正式名稱是高校輔導(dǎo)員

《教育部關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校輔導(dǎo)員班主任隊(duì)伍建設(shè)的意見》指出：“輔導(dǎo)員、班主任是高等學(xué)校教師隊(duì)伍的重要組成部分，是高等學(xué)校從事德育工作，開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人�！薄皩Ｂ気o導(dǎo)員總體上按1：200的比例配備�！�

高校輔導(dǎo)員的工作有三方面：

1、思想政治教育

（1）馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想的教育

（2）公民素質(zhì)教育（民主法制、人文素養(yǎng)）

（3）學(xué)校規(guī)范教育（校規(guī)校紀(jì)律等）

（4）道德教育（《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，為人民服務(wù)、集體主義、民族精神）——班級和園區(qū)自我管理、自我服務(wù)過程中的引導(dǎo)

（5）時(shí)事政治教育——學(xué)生時(shí)事政策報(bào)告會(huì)，形勢與政策課

（6）理想信念教育——與生涯規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)相結(jié)合

2、班級管理（管理）——學(xué)生自我管理外需要輔導(dǎo)員把握的事務(wù)

（1）隊(duì)伍管理（黨、團(tuán)、班）——建議采取民主化管理，作好授權(quán)工作（主要由學(xué)生自我管理，避免淪為大班長），將工作重點(diǎn)放在培訓(xùn)和設(shè)計(jì)激勵(lì)上。

（2）信息管理——學(xué)生各類個(gè)人信息匯總，為學(xué)生建立個(gè)人信息檔案庫，包括學(xué)籍信息、成績信息、道德信息、生理信息、心理信息、誠信信息、生涯規(guī)劃信息

（3）日常規(guī)范管理——主要靠寢室規(guī)范和班級規(guī)章來協(xié)調(diào)

（4）事務(wù)管理——簽字管理、學(xué)生權(quán)益保護(hù)、意外事故處理、貧困生、獎(jiǎng)學(xué)金管理

3、輔導(dǎo)咨詢（服務(wù)）——與導(dǎo)師、校醫(yī)院、心理、職業(yè)指導(dǎo)中心合作，在教育行政部門和學(xué)校缺乏統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)體系情況下，主動(dòng)溝通，從一年級就建立一定的職責(zé)體系，必要時(shí)交給他們處理。

（1）學(xué)習(xí)輔導(dǎo)——理解能力、成功學(xué)、時(shí)間管理輔導(dǎo)等

（2）生活輔導(dǎo)——保健、貧困生生活、心理、班級社團(tuán)指導(dǎo)等

（3）生涯輔導(dǎo)——個(gè)人生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)、就業(yè)指導(dǎo)等 日常管理和思想教育，查考勤，做思想工作，反正就是事情很多很雜，只要是關(guān)學(xué)生的事，都管。但是大學(xué)不會(huì)像中小學(xué)對待學(xué)生那么嚴(yán)，主要是讓學(xué)生養(yǎng)成自立自律的習(xí)慣，平時(shí)我們都象朋友一樣。 就是管理員+心理輔導(dǎo) 輔一定會(huì)有，班主任不一輔導(dǎo)員主責(zé)學(xué)生的日常就是說你在學(xué)校遇到什情都可以找輔導(dǎo)員，就像你的監(jiān)護(hù)人一樣；由于輔導(dǎo)員工作比較雜和繁重，所以很多學(xué)校設(shè)置了班主任，幫輔導(dǎo)員分擔(dān)一下；我上學(xué)的時(shí)候就有，分工就是班主任管學(xué)習(xí)相關(guān)的事，輔導(dǎo)員管學(xué)習(xí)以外的事 閑與不閑看自己的工作態(tài)度

我就是輔導(dǎo)員，原則上是做學(xué)生的思想工作，但是做的很多是雞毛蒜皮的事情

做輔導(dǎo)員主要是想以此為跳板進(jìn)大學(xué)

不過現(xiàn)在我們這不許輔導(dǎo)員調(diào)動(dòng) 大學(xué)里的輔導(dǎo)員老師就是班主任，一般來說導(dǎo)員是不教課的，具體教不教課還要看學(xué)校的情況。

因?yàn)榇髮W(xué)的講師，教授只管上課，其他學(xué)生管理方面的事都是由導(dǎo)員負(fù)責(zé)的。 請假用的

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