術(shù)業(yè)有專攻，專業(yè)的程序員和大學(xué)計算機老師還是有著非常大的差別，大學(xué)計算機老師的職責(zé)不是自己去編寫程序，主要任務(wù)是把知識灌輸給大學(xué)生，很多程序員的編程能力很強但距離傳道受業(yè)還是有著非常大的差距，不要指望著大學(xué)的計算機有很強的編程能力，因為編程能力的磨練是需要具體項目磨練的，單純的上課理論層面東西會多一些。當然也有很多大學(xué)計算機老師本身的計算機編程能力也是很強，還在課外接很多的項目來練手去做，講課能力和編程能力雖然都是計算機領(lǐng)域的事情，但是從本質(zhì)上還是屬于兩種不同的領(lǐng)域。

說到程序員和大學(xué)計算機老師差異，本人是寫了十幾年代碼的程序員，隨著年齡的增大還是傾向于做一名大學(xué)的計算機老師更加有生活，畢竟程序員每天做項目雖然看起來有很高的收益其實很多時候都是深度加班的代價，雖然作為技術(shù)專業(yè)年齡不應(yīng)該成為一種限制，但是年齡超過35歲的程序員在找工作的時候企業(yè)還是非常在意程序員的年齡問題，畢竟選擇年輕點的程序員沖擊力十足而且從人員成本上講還是年輕一些更加有優(yōu)勢。

教師職業(yè)隨著年齡的增大待遇還會隨著提升，越是經(jīng)驗豐富的老師在行業(yè)內(nèi)越是吃香，而且相對來講教師的職業(yè)忙碌程度還是遠低于程序員的工作，而且還在閑暇之余去研究自己喜歡的行業(yè)，從長遠看大學(xué)計算機老師會更加占據(jù)優(yōu)勢，而且從就業(yè)的難度上看對于大學(xué)計算機老師的要求會更高一點，特別是在學(xué)歷和專業(yè)上都有硬性要求，相對來講程序員的職業(yè)更加注重實戰(zhàn)經(jīng)驗，而且入門的門檻相對計算機的老師還是低很多，曾經(jīng)看到之前有人問年齡大的程序員回到家鄉(xiāng)做老師，夢想是好的但現(xiàn)實是殘酷的教師的門檻還是很高的。

這是兩種截然不同的職業(yè)方向， 而且決定了不同的歸宿，老師的職業(yè)在開始階段工資可能會比較低，這個時候的計算機老師還是羨慕程序員，畢竟程序員只需要幾年的時間在一線城市就能拿到非常不錯的薪資，但隨著時間的推移老師在行業(yè)內(nèi)積累的經(jīng)驗越來越豐富，還會有機會評選各種職稱，在經(jīng)過多年之后其收益也不會低了，而且平時的空閑時間要比程序員更多一些，可以選擇做一些自己喜歡的事情。

不同職業(yè)有不同的方向，也有很多程序員不但有著很強的編程能力還能把自己掌握的東西熟練的表達出來，很多程序員還開拓了自己的第二職業(yè)，正常來講不要拘泥于一個職業(yè)，在完成主業(yè)的情況下還能拓展出更多的職業(yè)方向來，這樣不至于守著一個職業(yè)搞到老了，畢竟一個職業(yè)到底很容易讓人覺得厭倦，不必糾結(jié)于計算機老師不能編程的問題術(shù)業(yè)有專攻而已，希望能幫到你。

首先，你這個認知就不對，大學(xué)里面的老師大多數(shù)一點都不厲害！

你之所以覺得厲害是因為你自己太弱了，而且大多數(shù)學(xué)生都是第一次接觸程序，都是一頭霧水，這時候是個比你強的人你都會覺得厲害。

而且老師們在講課之前都是經(jīng)過長時間備課的，這還不算，每一年都教的知識還是一樣的，這樣的東西對他們來說早就滾瓜爛熟了，就是換做其他科目的老師教這個計算機，只要經(jīng)過長時間的學(xué)習(xí)與備案也可以達到這樣的效果，就是在看我這篇問答的你經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，也可以達到老師的水平。

所以說并不是計算機老師有多厲害，而是你太弱了，你現(xiàn)在就是井底里面的青蛙，外面的世界對你來說都是新鮮的！

為什么不找薪資更高的工作？

第一個原因，大多數(shù)老師一般找不到薪資更高的程序員工作。

雖然在學(xué)校當老師非常厲害，但是進入社會找程序員工作是完全靠能力的，就老師掌握的那點東西，一般不能在項目上應(yīng)用。

而且面試的難度很大，如果找薪資更高的工作，除了具備的編程知識達標之外，還要足夠聰明，面試的時候很多題并不是單單靠你會多少東西，而是看你這個人是否足夠反應(yīng)快、聰明等等。

老師在學(xué)校待久了面對開發(fā)上的很多問題都是不知道的。

第二個原因，就算外面的薪資比老師高，但是綜合待遇不一定比老師好。

老師在一年當中除了雙休之外，還有兩個比較長的假期。

而且大學(xué)之內(nèi)有圖書館、足球場、美味廉價的食堂，這些都是程序員工作比不了的。

綜上，我認為老師不找薪資更高的工作有兩個原因：

1、找不到。

2、就是能找到也不會找。

一?人的理想、性格、抱負不一樣，每個人都有自己的價值觀、人生觀、世界觀，自已所喜歡的領(lǐng)域，喜歡的職業(yè)，因此、追求的財富性質(zhì)不同，信仰也不一樣。

二?教育是立國之本，是強國之基，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，是人類文明的工程師，其精神價值和物質(zhì)價值超越了社會上的任何職業(yè)。

三?所以、教師也是一個領(lǐng)域和職業(yè)，這個領(lǐng)域有不同的學(xué)科專業(yè)，承擔(dān)著教書育人的神圣使命。

四?人們在社會生存和發(fā)展中，無論是政府官員，企業(yè)家，料學(xué)家，還是各行各業(yè)出色的、優(yōu)秀的專業(yè)人才，其取得的成就，都是在教育的熏陶下，在教師/師長的培養(yǎng)下，在知識的引導(dǎo)下成長的。

水平不好的老師，只能照本宣科，出去了也不一定能有好工作。水平好的老師，接項目就行了，不必互聯(lián)網(wǎng)掙得少，還輕松。

大學(xué)里的一些計算機老師，的確水平很高，本事很大，能力很強，可以從事待遇更高的工作。

人各有志，不可勉強。有些掙錢能力很強的老師就是喜歡做教師，哪怕收入低一點，也樂意從事自己喜歡的工作，心情是好的，感覺是好的，日子都是很好的，反正錢夠花了，每月也花不完，過得有滋有味兒的，學(xué)生也很喜歡自己和年輕人在一塊，永遠不老，這個美好感覺從哪里找去呀？

再說有些老師不愿意當碼農(nóng)，不愿意去，可可憐憐的從事類似人的軟件工作。那種工作收入也許是做教師的兩倍三倍甚至10倍，但是從早到晚每天十幾個小時，雙休日也不能休息，節(jié)假日也要加班，感覺自己像個奴隸一樣，沒有好感覺的，和家人也不能團聚，掙那么多錢有啥意義的，況且能力高的計算機老師獲取錢財?shù)暮戏ǚ绞骄投嗟煤�，為什么一定要去那些軟件公司工作呢�?/p>

有能力的人做老師是國家的幸運，是學(xué)生的幸運。名師出高徒啊。這些水平高的老師培養(yǎng)出來的學(xué)生，自然水平也不會低到哪里去，這是個好事兒啊。

這么給你說，比如講ps軟件的老師講課，他什么工具都知道，都會，但是做出來的東西就沒有美術(shù)專業(yè)的人做來好看。懂了吧？

這個你就想多了，大學(xué)老師這個工作多么穩(wěn)定，下邊我就給你分析一下

1：很多大學(xué)老師上課只是教的一些基礎(chǔ)理論，很多都是書本知識，程序員是要有實際的工作經(jīng)驗的，這個是沒有可比性的

2：大學(xué)老師這個工作輕松，穩(wěn)定，壓力小，自由時間多，比程序員的工資也少不了多少，而程序員的工作累，還要經(jīng)常加班，壓力大，這樣一對比就知道還是大學(xué)老師好

3：大學(xué)老師不出現(xiàn)什么意外，可以穩(wěn)定的退休，而程序員就不一樣了，到35歲以后如果沒有一個好的發(fā)展，就面臨著換行業(yè)的尷尬處境，這樣一比較還是大學(xué)老師好

4：中國的傳統(tǒng)文化影響，家人朋友都希望在體制內(nèi)工作，工作穩(wěn)定，輕松，每年還有很長的假期，這樣的工作確實很讓人羨慕

總的來說，大學(xué)老師工作還是比做程序員好的多，每天就上幾節(jié)課，有很多的業(yè)余時間可以做自己喜歡的事，工資還不低。

如果是你，你會選擇大學(xué)老師還程序員？

大學(xué)計算機老師為什么不去從事薪資更高的程序員工作？

1，大學(xué)計算機老師和程序員的工作性質(zhì)不一樣。

大學(xué)計算機老師工作主要面對的是學(xué)生，要有耐心，要把自己知道的計算機知識一遍一遍教給不同的學(xué)生，講的最多的也是計算機基礎(chǔ)知識和理論知識。

而程序員每天的工作是在前線，以實踐為主，現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)更新迭代的速度非常快，所以程序員必須要有非常好的學(xué)習(xí)能力，才能不被社會淘汰。

所以大學(xué)計算機老師和程序員的工作性質(zhì)不一樣，也適合不同性格和不同追求的人。如果比較喜歡跟人打交道，喜歡帶學(xué)生，講基礎(chǔ)知識，更適合做計算機老師，如果去做程序員每天面對更多的是電腦，然后工作強度也比較大，可能會不適應(yīng)。

而我觀察了我身邊很多從事計算機工作非常棒的朋友，一般都不適合當老師，因為他們更喜歡的是每天高挑戰(zhàn)的工作，要把一個基礎(chǔ)問題講無數(shù)遍是不可能的，一般講第二遍就不耐煩了，所以不管是選擇計算機老師還是程序員都是跟性格和他的職業(yè)追求有很大關(guān)系。

2，程序員的工資并不一定比大學(xué)計算機老師高，福利待遇應(yīng)該是大學(xué)計算機老師整體比程序員好。

我們可能只是看到了個別程序員工資特別高，就以為程序員工資都特別高，其實那都是個別現(xiàn)象，看一個行業(yè)還是要看整體水平，其實如果平均下來的話，程序員工資待遇比不上大學(xué)計算機老師。而且程序員加班熬夜是常態(tài)，從職業(yè)長期規(guī)劃來說，程序員還是比不上大學(xué)計算機老師，程序員到30歲還沒轉(zhuǎn)管理，后期職業(yè)也容易進入瓶頸期。

所以厲害的大學(xué)計算機老師去當程序員并不一定適應(yīng)，也并不一定能拿到高薪。

我是鄒曉茜，歡迎關(guān)注@遇見曉C

首先我來聲明我是一個非計算機專業(yè)的學(xué)生。然后我想從我自己的角度來聊一下這個問題。我打算把題主的這個問題的關(guān)鍵字拆開，聊一聊每一個關(guān)鍵字。

厲害

我想很多人第一時間看到這句話的時候就想到了這個詞，就是厲害。那你覺得什么是厲害呢，什么樣的原因讓你會覺得老師很厲害呢？這個厲害是一項專業(yè)技能還是綜合能力呢？這其實都是值得商榷的，你就是說你所說的這種厲害，或許并不是企業(yè)所需要的那種厲害。比如說老師可以講課啊，可以解決一些問題，可以說的很明白。但是企業(yè)只需要能解決問題就好了。

大學(xué)老師

第2個想聊的就是關(guān)于職業(yè)性質(zhì)的問題。大學(xué)老師的工作環(huán)境和程序員的工作環(huán)境簡直天壤之別。大學(xué)老師每天只需要完成自己的課程就好了，當然還有一些輔助性的工作需要做。但是通常情況下，他們的工作時長都可能沒有達到8小時，而且是有寒暑假的。

而程序員是什么樣的一個現(xiàn)狀？通常程序員都會面臨著加班，雖然996也只是一個少數(shù)現(xiàn)象，但是面臨項目上線交付這樣的時間節(jié)點。通宵加班的可能性還是非常大的。

社會地位就更不用說了。你跟別人說你是一個大學(xué)老師和跟別人說你是一個程序員，其實差距上還是挺大的。

薪資

薪資從兩個方面來講。一方面是他想不想獲得這么更高的收入，另一方面是獲得的實際收入對比。

坦白講，不是什么人都希望自己有非常非常高的工資的，當然前提代價是指付出更多勞動的情況下。也就是前面所說的，程序員的工資雖然高，但是他更累。有些人他只想活相對比較安逸的生活。

再說獲得的實際收益。大學(xué)老師這樣的工作，薪資可以不只靠工資的。社會培訓(xùn)自己接項目都可以獲得其他收益。而且都是在自己決定的情況下，可以自由支配時間來決定賺不賺這個錢。程序員顯然不可以，基本就是不工作，就可以走人了。

綜上所述，選擇做大學(xué)老師是很不錯的選擇的。

我是有態(tài)度的小斌子，希望我的回答解決了你的問題。如果喜歡我的回答，可以關(guān)注我。如果仍有疑問，歡迎在下方評論。