有必要，辛苦了一輩子，有必要為自己爭取最后的榮譽，最實惠是評上了高級退休工資也要增加。

一名中級職稱的教師，還剩一年就退休，還有沒有必要去申報高級。對此我想從兩個方面給出建議。

一是如果老師符合高級職稱評審的條件，如雖然快退休了仍堅持在教學(xué)一線，高級職稱評審的教育業(yè)績、教學(xué)成果等條件自己也能達(dá)到，不需要花太多的精力，那可以申報試試。畢竟從某種角度講也算一個對自己的認(rèn)可。

二是如果老師要創(chuàng)造條件去申報高級職稱，那就真沒什么必要。一方面臨近退休的老師不一定還在教學(xué)一線，即使在可能也不滿工作量。而上一個任期內(nèi)的論文等教學(xué)成果更是難倒了不少人。如果為了職稱評審讓自己去做假材料，也和年青人一樣為了獲得一個什么證書去“拋頭露面”，甚至還得低三下四地去求人，那就完全沒有什么價值了。

臨近退休還考慮職稱的問題無非是職稱對退休養(yǎng)老金的影響。現(xiàn)在退休的教師屬于“中人”，“中人”退休金的計算是按老辦法計算和新辦法計算來比較，如果按老辦法計算高就按老辦法算，如果按新辦法計算高，則按退休年份按比例加發(fā)超過的部分。

在我看來，按老辦法計算那是以2014年9月工資為基數(shù)，現(xiàn)在評的職稱毫無意義。如果是按新辦法計算，評上高級馬上就要退休，按高級工資交的養(yǎng)老保險、職業(yè)年金的時間肯定會非常短，對退休金的計算影響會非常小。

所以稱上高級馬上退休能提升的養(yǎng)老金微乎其微，還去討這個麻煩干嘛？

---

更多教育觀點、教學(xué)經(jīng)驗、學(xué)習(xí)資源、教學(xué)技術(shù)，敬請關(guān)注“輕風(fēng)教育”。

從以往到現(xiàn)在，乃至未來5至10年內(nèi)，在我們教師行業(yè)退休，并以中級職稱（即中小學(xué)一級教師）走到職業(yè)盡頭的，必然還最普遍的現(xiàn)狀。

在我們教師隊伍，流行這樣一個說法：

?“初級退休是無能，中級退休是本能，高級退休是超能�！�?

不知你對這個說法是何感想？

一、“初級退休是無能”：

“三味”從教30多年來，身邊的老前輩在不斷地退出教師隊伍�？傮w上看，初級職稱退休的，在中學(xué)（即中二以下）是極少的，我親眼所見，僅2位。但在小學(xué)初級（即小一以下）退休的，確大有人在。

這種情況主要是因為這些老前輩們，沒能趕上“職改“政策。因此，要說他們“無能”是不公平的。

如果現(xiàn)在還是“初級退休”的，那真是“無能”了，至少，這個“無能”從“評職”上講是對的。

二、“中級職稱退休是本能”：

即將或未來5至10年退休的老師，也就是現(xiàn)在50歲以上的老師，象“三味”老師這個年齡的老師。

這部分老師中的80%以上還是中級職稱。職改前，評高級時，條件苛刻，指標(biāo)稀少，因此，大多已放棄了評聘想法。

現(xiàn)在職改后，雖然有很優(yōu)待條件，但也有不少限制條件，如支教經(jīng)歷、班主任年限、課題等。這些都成了不少老教師評職稱的“硬傷”。

再說榮譽、成績，這些老教師也大多因精力不足而無法與年輕教師抗衡。

因此，職改后，雖評職形勢大好，但還是讓多數(shù)老師自愿放棄。

目前“三味”學(xué)校情況就是如此：50歲以上的老師約有60多位，占全校教師總數(shù)的30%以上，而中級職稱的占80%以上，僅有10來人評上高級。

目前，這些老師也早已放棄評高級了，其實，中級8檔退休都成奢望呢。

三、“高級職稱退休是超能”：

“三味”于2017年評上的高級，當(dāng)然自知并無“超能”。

但我真的感覺很幸運！至少在同齡的這些教師群體中，我是他們中令人羨慕的極少數(shù)者。

以“三味“所在學(xué)校2019年職稱申報及評比結(jié)果看：

50歲以上的老師極少申報職稱，大多數(shù)是40至50年齡段的中青年老師。

2019年我校共有9人評上高級教師職稱，但50歲以上的，僅有2人。

還有一年就退休了，有把握，試一把也未尚不可；若沒把握，也沒必要計較了。

從以上情況可以推測：

?10以后，老師高級職稱退休，才是正常！

你認(rèn)為呢？

我是頭條號“三味聊教育"，力求用時代的眼光、理智的頭腦、友善的言語，與您一起聊教育那些事。感謝您的閱讀、點贊和關(guān)注，并期待與您共同探討本問題。

完全沒有必要，你即使完全夠條件，學(xué)校初評也可以100%通過，但是光是整材料也得脫你兩層皮，不用說別的，僅僅一個聘任證書就夠你喝兩壺的，學(xué)�；�本上都沒發(fā)過，三年一個聘書，你得補多少個？每個聘書上都需要時任校長簽字，校長調(diào)動又很頻繁，你找得全嗎？我們學(xué)校就有一個老教師晉職稱補聘書，結(jié)果有一任校長亡故了，簽字找人替簽，校長印章總不能再刻個假的吧？結(jié)果難得這個老教師放聲大哭??……

快退休了，受這份罪干啥！

話再說回來，你一切順利，不辭辛苦，歷盡萬難，材料報送上去了，啥時候批下來？高級啥時候被聘任？何年何月能與工資掛鉤才是關(guān)鍵，你距退休還有一年，等得起嗎？若只落個高級退休的虛名有何意義？別笑我世俗，如果職稱不與工資掛鉤，職稱的關(guān)注度肯定不會這么高？

既然提出這個問題，說明你還在糾結(jié)，一切看淡些，孔子說：“五十而知天命，六十而耳順……”教了一輩子學(xué)，59歲了，還有啥想不開的？名利也不過是過眼云煙，有個好身體才是最重要的。

在離退休只有一年的情況下，還要不要去爭取憑高級職稱呢？最后關(guān)頭，還要不要努力一把呢？

在書生看來，不要說是最后一年，就算是還有10年，要不要評職稱，都應(yīng)該好好的考慮考慮。

雖然是最后一年，但通過之前的準(zhǔn)備工作，如果這位老師有十分把握能在最后一年肯定拿下職稱的話，當(dāng)然是非常值得也非常有必要再努力一把；因為拿到職稱的話，就算是從工資上得不到什么了，但有一個高級職稱的名也是非常不錯的；簡單點說，就算你跑到路邊下棋，說起來也是高級職稱，也是有身份的人；孩子和別人說起來，也比較有面子；當(dāng)然嘍，如果退休之后，準(zhǔn)備到其他學(xué)校繼續(xù)當(dāng)老師的話，那么這個高級職稱，就更有點意思了。

如果這位老師雖然有十分把握，不過滿分是100分的話，要不要繼續(xù)參加評比呢？

估計這位老師，是這種情況的可能性更大。

那么這種情況下，要不要去參加評比呢？

書生覺得，這個時候關(guān)鍵就要看這位老師的心態(tài)如何，如果心態(tài)好，評得上或者評不上都無所謂，別人說什么都無所謂，那么就去參加吧，因為參加的話也許有機(jī)會，而不參加的話肯定就評不上了。

如果這位老師評不上，就會生氣，就會傷心，就會感覺沒臉見人的話，那最好就不要再參加評職稱了，放棄了評定職稱，可以瀟灑的在學(xué)校過最后一年，而如果不放棄的話，最后一年還需要低三下4的求人，結(jié)果又是拼不上，何苦呢？

總的來說，書生的建議是不要這個職稱了，瀟灑的放棄，開開心心的過未來的生活，沒有支撐的人多了去了，自己何苦為難自己。

放棄支持，解放自己，開開心心的過未來自己的日子吧。

你當(dāng)然要去盡力爭取��！如果通過公平競爭考評考核，你能評聘為高級職稱對你退休有如下好處:

一是能在原來專業(yè)技術(shù)職務(wù)級別上提高兩個級別，比如:原是職務(wù)是八級，評聘高級后，就提為六級。薪級工資也比原來要提高兩個檔次。

二是退休后的工資也要高于以前工資，一般每月要比原來增高400至500左右。

三是退休的每年一次增資也要比中一高一些，大約每月多100至幾十元不等。

四是中學(xué)高級比中學(xué)一級在醫(yī)療門診費方面，每年也要多一點。

五是中學(xué)高級教師在任何時候或任何地方，兼顧其他社會活動等方面，其參與度要廣泛些。

所以，綜上所述，退休前能評上中學(xué)高級教師要比沒評上的要強得多。望快退休又符合評聘中學(xué)高級職稱條件的教師，能爭取就盡量去爭取。

謝邀：還有一年退休？中職想進(jìn)高職？省省吧！老弟。五十九歲中職教師，只能證明你三十多年教書育人太不認(rèn)真。不知誤了多少人家子女！所以進(jìn)中職也屬上級無奈之舉！最后一年，做好本職工作，能按中職待遇退休，國家也對得起你了！哦，順便告訴你，我女兒0二年教書，一五年己然評上高級教師！至今五年多了喲。

癡長六七。

支持你晉高級職稱。

雖然只有一年時間，你也得去爭取。晉升上高級教師

一·是說明你個人的價值，你有這個實力晉升。這與剩幾年退休無關(guān)。

二·說實話，晉高級不光為聲譽還得有經(jīng)濟(jì)效益。晉升高級后工資提高一大截。這是自己的實力所得。

我覺得只要有機(jī)會就得嘗試一下，說不上各項條件合適你能晉升。如果晉不上也要放平心態(tài)，感覺自己與高級無緣，不去計較。

如果是我，我到在崗的最后一年才有機(jī)會評高級職稱，如果不是自然晉升的話，作為同行的一線老師，我肯定會選擇放棄，原因有以下兩個方面：

一方面，等到最后一年才準(zhǔn)備評高級職稱，老教師評上的概率微乎其微。

中小學(xué)教師要評上高級職稱，得準(zhǔn)備一大堆的材料，就拿開課的材料來說，就要一整套的材料：開課文件、聽課簽到表、教案、獲獎證書、教學(xué)反思……而且開課級別必須到位——在我們這邊，鄉(xiāng)村教師要評中級職稱要到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校去開課，如果要評副高估計要開好幾節(jié)縣區(qū)級別（及以上）的公開課（或優(yōu)質(zhì)課、觀摩課）。據(jù)我所知，要評副高職稱的老師，還要抓住一切可以抓住的機(jī)會去各個地方開講座，反正是忙得不亦樂乎。如果不做這些事情，想要評上高級職稱，比登天還難。當(dāng)然，如果沒有指標(biāo)的話，你想努力也沒有什么機(jī)會了。

除此之外，要評上高級職稱，還要寫一定級別的論文，如果是省級以上的，那么加分的可能性會更大，評上的概率自然也會更大一些。當(dāng)然，如果是在職數(shù)有限、“僧多粥少”的情況下，那么老教師評上高級職稱的可能性就更小了。而作為即將退休的老教師，無論是撰寫高級別的論文，還是到各個地方去開傳說中的優(yōu)質(zhì)課，基本上都比不上那些精力相對比較旺盛的老師。

另一方面，在職的最后一年才評高級職稱，就算評上對養(yǎng)老金的影響也不大。

如果在多年以前，評上高級職稱還能以高級職稱的身份領(lǐng)取退休金，但是現(xiàn)在還行么？現(xiàn)在退休教師的養(yǎng)老金早就改變了，你退休之后的養(yǎng)老金和你在職期間每年所繳納的職業(yè)年金以及個人賬戶養(yǎng)老金累計儲存額等方面有關(guān)。如果你在年輕的時候就評上高級職稱，這些方面自然可以碾壓其他低職稱的老師，但是到快要退休的時候才有機(jī)會評高級職稱，個人賬戶養(yǎng)老金累計儲存額會增加多少呢？幾乎可以忽略不計。

所以，如果我是快要退休的老師，我不會因為職稱的事情讓自己沒事找事。高級職稱的名額極其稀少，這樣的機(jī)會可以留給年輕的教師。作為老教師，我覺得放棄并不丟臉，不讓自己難堪，也給年輕人多一些希望，人將退休車靠站，職稱榮譽皆看淡，最好不要瞎折騰了，讓自己退休之前有個好心情比什么都重要，你說對吧？