長(zhǎng)沙的四月真是最豐沛而奇妙的時(shí)間，一年四季都能在這個(gè)月體驗(yàn)得淋漓盡致。懷著同樣的心情，我來(lái)到我最熱愛(ài)的苗二班，想體驗(yàn)到美妙的人生百態(tài)。然而，事與愿違，上午的時(shí)間忙忙碌碌之中嗖的一下就過(guò)去了，當(dāng)我狼吞虎咽吃著中飯的時(shí)候我不禁再想，說(shuō)好的美好呢？說(shuō)好的細(xì)心觀察呢？說(shuō)好的人生百態(tài)呢？好吧，先說(shuō)日程：
7:30-7:50 參加全員朝會(huì)，宣誓。
7:50-8:15 教室消毒、清洗，主要集中在柜子和桌子。
8:15-8:20 飲水桶裝滿溫水、水杯從消毒柜取出按編號(hào)放進(jìn)杯柜。
8:15-8:20 早餐前桌椅、碗、盤(pán)、勺、毛巾準(zhǔn)備（消毒柜取出）。
8:20-8:25 食堂取早餐（今日配餐：豆腐腦、炒黃瓜絲、糖花卷）
8:25-9:00 帶領(lǐng)陸續(xù)到園幼兒洗手、配餐、督促幼兒吃完早飯并 自己把碗勺放進(jìn)指定區(qū)域，同時(shí)自己用已經(jīng)消毒的毛巾擦手擦嘴。
9:00-9:15 收拾餐具、擦桌椅、擦地面。
9:15-9:45 清洗餐具并送至消毒柜消毒，開(kāi)水房打飲用水進(jìn)教室備用，配合教師維持早操秩序，督促小朋友喝水
9:50-10:00 清洗毛巾放入消毒柜消毒，取上午加餐（豆?jié){）
10:00-10:20 督促幼兒洗手、上廁所、取水杯、陸續(xù)配豆?jié){督促喝完
10:20-10:30 清洗水杯，拖地，擦干洗手臺(tái)、飲水桶配滿溫水10:30-10:45 配合教師戶外活動(dòng)維持秩序，督促小朋友喝水
10:45-10:50 擺放午餐桌椅、登記午餐人數(shù)、領(lǐng)取午餐碗、勺、盤(pán)
10:50-11:10 食堂領(lǐng)取午餐、配湯
11:10-11:20 督促幼兒洗手、擦手、上廁所
11:20-11:50 為幼兒配餐，督促幼兒獨(dú)自吃飯，配餐：豬肚胡蘿卜紅棗湯、紅燒帶魚(yú)（老師和保育媽媽撥刺）、四季豆炒肉、清炒芽白
11:50-12:00 督促小朋友碗、勺放入指定區(qū)域，清洗勺子放入教師消毒柜消毒，其他碗、盤(pán)放入食堂由人統(tǒng)一清洗。
流程寫(xiě)得很具體，真實(shí)感受就是——累��！
下面，我描述下半天的一些觀察：
1、 保育媽媽的工作很具體、很累。一上午的洗碗洗杯子拖地就讓我腰椎間盤(pán)突出爆發(fā)！
2、 保育媽媽的工作很隨機(jī)又很有愛(ài)。時(shí)刻要配合教師觀察孩子們是否出汗更換汗巾，對(duì)于極個(gè)別吵鬧的孩子需要單獨(dú)安撫，對(duì)于偶爾發(fā)生摔跤磕絆的孩子需要及時(shí)安撫及冰敷處理，時(shí)刻觀察地板、桌面處理污垢污水……
3、 保育媽媽的工作很繁瑣也很困難。我原本抱著僥幸的心理覺(jué)得保育媽媽肯定比教師輕松容易很多，其實(shí)不然。來(lái)之前，我為自己定下任務(wù)：觀察每個(gè)孩子大小便、進(jìn)餐質(zhì)量、飲水質(zhì)量的細(xì)節(jié)以及情緒問(wèn)題，我認(rèn)為很簡(jiǎn)單，而結(jié)果是，完全觀察不過(guò)來(lái)，洗碗打飯擦地讓我能面對(duì)孩子的時(shí)間很少，我大約就能記住：
丁丁同學(xué)沒(méi)有喝豆?jié){，詢問(wèn)后告訴我說(shuō)不愛(ài)喝。
小甘小便比較頻繁，上午大約有4次。
堯堯午飯剩下大半碗，詢問(wèn)后說(shuō)吃飽了不想吃了；然后堯堯戶外活動(dòng)的時(shí)候一個(gè)人坐在長(zhǎng)椅上，詢問(wèn)后回答：我有點(diǎn)累，我要休息一下。
喬喬戶外活動(dòng)因?yàn)閶寢寔?lái)了又走情緒低落。
涵涵不愛(ài)溝通不愛(ài)參與活動(dòng)喜歡躺在地上，早操時(shí)，我從前排地上把他抱到隊(duì)伍最后，他很抗拒想要繼續(xù)躺在地上，也不對(duì)話，很熱卻一直在折騰外套的拉鏈要拉上。
勛勛較其他孩子更為好動(dòng)，在其他小朋友喝水洗手的時(shí)候把所有椅子全部搬倒。
蔓蔓和妞妞因?yàn)閶寢寔?lái)參與教學(xué)活動(dòng)有點(diǎn)黏媽媽而低聲哭鬧。
樂(lè)樂(lè)、雨桐和小愛(ài)都超級(jí)乖，很配合一切安排。
小寶總是會(huì)錯(cuò)過(guò)男孩子上廁所的時(shí)間，跟女孩子一起上廁所（哈哈）。
萌萌午飯的時(shí)候加了四次帶魚(yú)還覺(jué)得不夠（超級(jí)愛(ài)帶魚(yú)！�。�
小媛和安安能隨時(shí)跟老師保持密切溝通表達(dá)自己的感受（比如：老師！剛剛誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)碰了我一下）。
柒哥這個(gè)陽(yáng)光大男孩會(huì)跟在我后面追問(wèn)你是新來(lái)的豬媽媽嗎，是小豬佩奇那個(gè)豬媽媽嗎？
好吧，腦袋有點(diǎn)爆炸，我記得有兩位小朋友上午拉了大便，但現(xiàn)在實(shí)在想不起名字來(lái)了，軒軒？彬彬？卡卡？OMG，反正是兩個(gè)男孩子，徹底暈菜！而小朋友統(tǒng)一上廁所的時(shí)候是否每個(gè)人都真的有小便，喝水的時(shí)候喝水量如何，抱歉，基本沒(méi)觀察到！我只記得只要統(tǒng)一喝水、洗手、上廁所的時(shí)候就是人頭攢動(dòng)，只記得男孩子上廁所的時(shí)候?yàn)榱藸?zhēng)奪坑位，光著屁股開(kāi)始了“小戰(zhàn)爭(zhēng)”，只記得女孩子上廁所的時(shí)候會(huì)很有秩序先拿紙。
感受：
孩子們的世界陽(yáng)光普照，而在這歡歌笑語(yǔ)的背后，是由教師和保育媽媽辛勤而充滿愛(ài)的勞動(dòng)所支撐獲得，這其中的不易與堅(jiān)持，我相信是我半天完全沒(méi)體會(huì)透徹的�？偨Y(jié)大會(huì)上李園長(zhǎng)的幾句話我很認(rèn)同，她說(shuō)幼教行業(yè)是一個(gè)充滿愛(ài)的行業(yè)！我認(rèn)識(shí)到，在充沛的體力之下，擁有一顆充滿愛(ài)的心就能獲得孩子們的認(rèn)可，就能獲得家長(zhǎng)們的信任！她說(shuō)請(qǐng)學(xué)會(huì)放手，不要讓孩子在保護(hù)圈成長(zhǎng)！我認(rèn)識(shí)到，孩子在集體中的保護(hù)自己、照顧自己的能力真的都比在家強(qiáng)很多！至少，我的孩子朵朵，如果讓她爺爺奶奶姥姥姥爺能看到她今天在幼兒園的表現(xiàn)，一定會(huì)很詫異，她和在家里的那個(gè)嬌嬌寶貝真的是判若兩人。
當(dāng)然，我也發(fā)現(xiàn)了一些可能可以改善的環(huán)節(jié)，比如，（1）我們晨間的打掃衛(wèi)生是否可以集中在擦桌椅上，尤其是小椅子的靠背是小朋友接觸最多的一部分，可以重點(diǎn)消毒和擦拭；（2）模仿是孩子的天性，男孩子比較多的苗二班在戶外活動(dòng)中，小推搡至摔倒，小打鬧至叫嚷的事情間或發(fā)生，老師可以溫柔而堅(jiān)定的對(duì)于不文明的現(xiàn)象及時(shí)制止，讓孩子明白這種的行為是錯(cuò)誤的，需要改正；（3）午餐的飯菜分量偏少，大部分的孩子不會(huì)主動(dòng)要求添加，根據(jù)我的觀察，我自己孩子周末在家的飯菜量比今天幼兒園的飯菜量至少多30%左右；（4）飲水做到了定時(shí)，但沒(méi)做到定量，這一點(diǎn)因?yàn)榻裉煊^察不仔細(xì)，屬于我個(gè)人意愿，孩子們活動(dòng)量還是很大，需要多飲水，依稀覺(jué)得今天有些孩子好像根本沒(méi)去喝水（不確定），是否可以一天內(nèi)至少一次做到杯子裝好定量的水督促幼兒喝完？（5）苗二班有個(gè)別孩子很不合群，也不愛(ài)溝通，老師為了照顧他們耗費(fèi)了較大的人力和較多的時(shí)間，卻效果甚微，建議負(fù)責(zé)幼兒心理教育的管理層進(jìn)行單獨(dú)的輔導(dǎo)與介入。
這次的活動(dòng)，因?yàn)榍猩淼捏w會(huì)與融入后的理解，讓我獲得了滿滿的愛(ài)與信任，中午走出幼兒園大雨淋漓，我竟然有些錯(cuò)覺(jué)，誒~不應(yīng)該是晴空萬(wàn)里嗎？
