教育孩子是一門學(xué)問，首先作為父母是要起到表率作用的，父母的所作所為對(duì)小孩影響是最深的。所以呢，要教孩子有好的教養(yǎng)，首先父母也必須要有好的教養(yǎng)，就是從我做起，這樣在潛移默化中，孩子的涵養(yǎng)也差不到哪里去。

1.父母要以身作則，言傳身教，身正為范，“上梁不正下梁歪”就是這個(gè)道理。

你的一言一行一舉一動(dòng)直接影響孩子教養(yǎng)程度好與壞。生活中更要注重“身教重于言教“的原則！不要夸夸其談，要拿出實(shí)際行動(dòng)證明，使其受到潛移默化的影響，父母是孩子學(xué)習(xí)的棒樣，自然而然的就形成好的教養(yǎng)。比如孝敬父母尊敬老人，對(duì)人說(shuō)話要客氣有禮貌，不說(shuō)臟話，不打架罵人，公共場(chǎng)合不大聲喧嘩，不隨地吐痰大小便，不亂丟垃圾果皮紙屑等，不貪小便宜，不浪費(fèi)食物，不搞大牌，要講究衛(wèi)生穿衣干凈整潔等等，大人這些做好了，那孩子保證沒的說(shuō)。

2.和好孩子在一起玩兒，不與壞孩打交道。跟著好人學(xué)好事兒，跟著壞人做壞事兒。環(huán)境改變?nèi)�！跟�?duì)人做對(duì)事，跟錯(cuò)人毀一生！特別是處于叛逆期的青少年，更要嚴(yán)加管教，循循善誘的疏導(dǎo)。那些深更半夜不回家，翻墻上網(wǎng)吧，嘴里叼著小煙，流里流氣的男女初中生，我看著就氣不打一處來(lái)。

3.把孩子送到學(xué)校，使其受到更良好的教養(yǎng)熏陶�！鞍倌甏笥�(jì)教育為本”！老師教書育人，這一點(diǎn)家長(zhǎng)是比不了也給不了的，好好聽老師的話，學(xué)知識(shí)有文化，德智體美勞全面發(fā)展。

4.對(duì)于有錢人家走出來(lái)的孩子，有的可能養(yǎng)成一身的臭毛病，好吃懶做.打架斗毆、抽煙喝酒，拉幫結(jié)派等，家長(zhǎng)說(shuō)了不管用，怎樣讓他們變的有教養(yǎng)？那就讓他們?nèi)ギ?dāng)兵，送到部隊(duì)上去鍛煉！部隊(duì)鐵一樣的紀(jì)律，會(huì)讓人洗新革面，改邪歸正，變成一個(gè)有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)哪凶訚h！

教養(yǎng)所包含的內(nèi)容很廣，根據(jù)定義，教養(yǎng)是指一個(gè)人文化和品德的修養(yǎng)。

但我覺得對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，要讓孩子有教養(yǎng)，最需注意的有三個(gè)方面。

第一，讓孩子有規(guī)則意識(shí)。比如：

去別人家做客，不亂翻人家的東西，沒有邀請(qǐng)，不進(jìn)入客廳之外的房間。

在學(xué)校、游樂場(chǎng)、公園等地方，不霸占滑梯、秋千等公共資源不讓別的孩子玩。有別的孩子正在玩時(shí)，懂得排隊(duì)等待，而不是硬搶硬擠。

去餐廳吃飯，不在桌子空隙跑來(lái)跑去，大聲喧嘩。

去醫(yī)院，不管是在病房還是樓道內(nèi)，都不喊叫大鬧。

不隨意亂動(dòng)亂摸公共場(chǎng)合的物品，更不能惡意損壞。

很多時(shí)候我們覺得一個(gè)孩子沒有教養(yǎng)，仔細(xì)一想，其實(shí)都屬于不懂得遵守規(guī)則的孩子。

第二，讓孩子懂得尊重別人，考慮別人的感受。

一個(gè)做事不考慮別人感受，只由著自己的性子來(lái)的孩子，勢(shì)必會(huì)給人沒有教養(yǎng)的感覺。這樣的孩子也容易不分場(chǎng)合對(duì)象，做任何事沒有分寸感，惹得別人不高興了自己還不知道哪兒做錯(cuò)了。

讓孩子不要總是自我為中心，學(xué)會(huì)替別人著想，就能表現(xiàn)得更有教養(yǎng)，在人際交往中也會(huì)更受歡迎。

第三，讓孩子懂得正確表達(dá)自己，學(xué)會(huì)溝通。

有的孩子不會(huì)正確表達(dá)自己的需求，有什么需要只等著別人猜到主動(dòng)替自己解決，如果達(dá)不到自己的意愿就哭鬧或使小性子，這樣的表現(xiàn)容易讓人覺得孩子是在無(wú)理取鬧，缺乏教養(yǎng)。

不管是面對(duì)父母或其他長(zhǎng)輩，還是和其他小朋友一起玩耍，培養(yǎng)孩子的自我表達(dá)能力和溝通能力，就會(huì)使孩子更有教養(yǎng)。

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我是糖果媽媽，中學(xué)教師，分享養(yǎng)兒育女的經(jīng)驗(yàn)，和媽媽們一起成長(zhǎng)。

謝邀，人之初性本善這一理論在我國(guó)流傳了幾千年，被無(wú)數(shù)的人認(rèn)可，其所發(fā)揮的作用無(wú)可估量。孩子在天生就是至善天真無(wú)邪。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，隨著環(huán)境的不同，接受教育的不同，其性格也就不同，對(duì)身邊的人和社會(huì)也發(fā)揮著不同的作用。

隨著西方的價(jià)值觀在改變著無(wú)數(shù)的中國(guó)人，沖擊著華夏五千的文明，致使著人心向利益、競(jìng)爭(zhēng)等更高更快的發(fā)展，把人性扼殺在了所謂的人生起跑線上，向著利益奔跑。

華夏五千的文明長(zhǎng)盛不衰，歸根結(jié)底還是我們老祖先從生活中總結(jié)的經(jīng)典智慧，每一句每一字都是來(lái)源于生活，使一個(gè)個(gè)民族長(zhǎng)盛不衰代代相傳。人之所以是人，就是有動(dòng)物不及的語(yǔ)言和智慧，是動(dòng)物界的最高領(lǐng)袖，能把獸性泯滅，當(dāng)在把利益放在第一位時(shí)，不得不用獸性去追逐，就失去了做人的本質(zhì)，文明也就微不足道了。

如何教育好子女，就是讓子女如何找到自己的人生價(jià)值，這不是一概而論的，也不是千遍一律，更不是用條條框框來(lái)制造一臺(tái)機(jī)器，是從本性的保留程度上展現(xiàn)自己，是從自然規(guī)律中尋找合適的道路，尋找人生價(jià)值觀的至高點(diǎn)，那么教養(yǎng)只是格局的一個(gè)出發(fā)點(diǎn)�！�…謝謝！

對(duì)孩子經(jīng)常說(shuō)這八句話，這種父母教出來(lái)的孩子，都很有教養(yǎng)

孩子們通過(guò)觀察和傾聽他們的父母來(lái)學(xué)習(xí)如何成為人，這是一個(gè)很大的壓力。我們知道，語(yǔ)言是強(qiáng)有力的和粘性的。每個(gè)父母都需要有這樣的清單，什么可以對(duì)孩子說(shuō)，什么不能對(duì)孩子說(shuō)。

今天，我們分享八句話，如果父母經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)這樣的話，你的孩子也會(huì)感受溫暖，變得彬彬有禮，是人們眼中有教養(yǎng)的孩子。

1.“我愛你”

使用“我愛你”這句話似乎是顯而易見的，但很多父母在表達(dá)愛意時(shí)行動(dòng)遲緩，而且很少使用這句話。傳統(tǒng)上，這是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)沉默的父親的情況，他相信情感最好藏在內(nèi)心，行動(dòng)勝于言語(yǔ)。

但事實(shí)并非如此。行動(dòng)可以有無(wú)數(shù)種解釋，但如果不說(shuō)明行動(dòng)的原因，它仍然是一個(gè)謎，特別是對(duì)于那些經(jīng)常需要把東西說(shuō)出來(lái)的孩子。說(shuō)“我愛你”是明確的。這是一個(gè)有分量的陳述。

“我愛你”這句話應(yīng)該經(jīng)常大聲說(shuō)出來(lái)，而不僅僅是當(dāng)孩子做了家長(zhǎng)認(rèn)為值得愛的事情時(shí)。事實(shí)上，當(dāng)孩子們最擔(dān)心失去父母的愛時(shí)，說(shuō)“我愛你”往往最具力量。

當(dāng)他們回家的時(shí)候再說(shuō)一遍。當(dāng)他們哭的時(shí)候，當(dāng)他們笑的時(shí)候，說(shuō)出來(lái)。只是說(shuō)它。

2.“我不知道”

父母覺得他們應(yīng)該知道一切，盡管他們很少這樣做。父母向孩子承認(rèn)他們沒有答案并沒有錯(cuò)。這當(dāng)然比編造一些東西要好，因?yàn)殡S著他們年齡的增長(zhǎng)，這些東西可能會(huì)適得其反。

說(shuō)“我不知道”是完全合理的，但也應(yīng)該努力去找出答案。這并不難做到。在這個(gè)世界里，幾乎所有孩子想知道的事情的答案都可以智能手機(jī)中找到。

“我不知道”的力量在于它是一個(gè)發(fā)射臺(tái)，向孩子們展示研究、學(xué)習(xí)和好奇心的力量。它是建立對(duì)世界的共同理解、可以促成一次搜索或一次圖書館旅行。

3.“請(qǐng)”

父母有時(shí)會(huì)默認(rèn)這樣一種態(tài)度，即孩子是小傭人，當(dāng)大人讓他們這么做的時(shí)候，他們就有義務(wù)這么做。這是一場(chǎng)嚴(yán)重的權(quán)力之旅，與其說(shuō)是現(xiàn)實(shí)，不如說(shuō)是父母對(duì)控制的迫切需求。

說(shuō)“請(qǐng)”似乎是一種敷衍的禮貌，但這個(gè)詞還有更多的含義，尤其是對(duì)孩子來(lái)說(shuō)。請(qǐng)有一個(gè)理由，那就是那個(gè)神奇的詞。它表示請(qǐng)求，并承認(rèn)接收請(qǐng)求的人有說(shuō)不的自由意志。

說(shuō)“請(qǐng)”非但不會(huì)削弱父母的權(quán)力，反而會(huì)增加孩子對(duì)父母的尊重，因?yàn)樗麄冏约阂哺械奖蛔鹬�。更多的尊重意味著更多的服從�?/p>

即使說(shuō)“請(qǐng)”只是出于禮貌，這也絕對(duì)沒有錯(cuò)。想要有禮貌的孩子的父母應(yīng)該盡可能多地使用這個(gè)詞。

4.“謝謝”

所有說(shuō)請(qǐng)的理由也是所有說(shuō)謝謝的理由。在我們的詞典里有一個(gè)連在一起的原因。他們是尊敬的口頭語(yǔ)。而感到受尊重的孩子也會(huì)相應(yīng)地給予尊重。

感謝是正強(qiáng)化的關(guān)鍵工具。它應(yīng)該經(jīng)常使用。

5.“對(duì)不起”

每個(gè)父母都想要一個(gè)謙遜的孩子，因?yàn)橐粋�(gè)拒絕承認(rèn)自己錯(cuò)了的孩子是一場(chǎng)噩夢(mèng)。一個(gè)不能道歉的孩子是一個(gè)與同理心斗爭(zhēng)的孩子。他們看不到自己造成的麻煩或傷害。他們離成為一個(gè)直言不諱的惡霸只有幾步之遙。

父母可以通過(guò)為自己的錯(cuò)誤道歉來(lái)幫助孩子感同身受。當(dāng)然，這意味著父母必須認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，承認(rèn)自己不完美。但是，對(duì)影響孩子的事故或糟糕的決定說(shuō)“對(duì)不起”是向孩子表達(dá)同情的好方法。當(dāng)父母說(shuō)對(duì)不起的時(shí)候，他們也在說(shuō)他們意識(shí)到了自己造成的情感(甚至是身體)痛苦。他們表明，以他人的觀點(diǎn)開始和解是很重要的。

對(duì)父母來(lái)說(shuō)，說(shuō)“對(duì)不起”是讓孩子愿意道歉的一種更好的方式。無(wú)論如何，它讓父母成為一個(gè)很好的榜樣，而不是哄騙和強(qiáng)迫孩子道歉。

6.“我聽說(shuō)你”

有時(shí)候，孩子們發(fā)脾氣的原因是因?yàn)樗麄冇X得這是唯一能被傾聽的方式。簡(jiǎn)單的答案是，家長(zhǎng)們要告訴孩子們，他們的聲音已經(jīng)被聽到了，否則就會(huì)成為一個(gè)嚴(yán)重的行為問題。

但這句話必須超越簡(jiǎn)短，“我聽見了。”當(dāng)你意識(shí)到他們的情緒時(shí)，最好這樣說(shuō):“我聽說(shuō)你很難過(guò)，因?yàn)槟悴幌胨�覺�！薄拔衣犝f(shuō)你很沮喪，因?yàn)槟阆朐倏匆粋�(gè)節(jié)目�！�

這是幫助孩子理解同理心的另一種方式，當(dāng)他們覺得自己的觀點(diǎn)被接受時(shí)。如果他們已經(jīng)明白了他們的意思，為什么還要大聲和瘋狂呢?

7.“這是真的嗎?”

“這是真的嗎?”這對(duì)父母來(lái)說(shuō)不一定很普遍，但應(yīng)該是。這句話可以幫助孩子克服他們不斷的消極思想。

對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，建立一個(gè)他們是受害者的故事是非常容易的。這種敘述導(dǎo)致了惡性循環(huán):“沒有人喜歡我，每個(gè)人都討厭我，不如去吃蟲子�！薄暗�孩子們也足夠聰明，如果你挑戰(zhàn)他們的認(rèn)知，他們會(huì)花點(diǎn)時(shí)間批判性地思考他們?cè)谡f(shuō)什么。”

8.“是的”

父母應(yīng)該多說(shuō)“是”。就是這么簡(jiǎn)單。默認(rèn)的回答往往是“不”。而默認(rèn)為“不”的原因是，父母?jìng)冎幌刖S護(hù)自己的權(quán)力。

但問題是“不”是一個(gè)障礙。這是一堵磚墻。這是一個(gè)很好的方式來(lái)防止孩子和父母真正享受快樂的時(shí)間。

當(dāng)父母經(jīng)常說(shuō)“是”的時(shí)候，令人驚訝的事情就發(fā)生了。他們的孩子不僅表現(xiàn)得更好，他們還表現(xiàn)出自己是相當(dāng)理性、有創(chuàng)造力的個(gè)體。這是一種非凡的見解。換句話說(shuō)，對(duì)父母來(lái)說(shuō)，說(shuō)“是”是拉近與孩子距離的最好、肯定的方式之一。

這是否意味著父母不應(yīng)該說(shuō)“不”呢?顯然不是，有時(shí)出于健康和安全的原因，一個(gè)孩子應(yīng)該大聲明確地說(shuō)“不”，然后當(dāng)場(chǎng)被攔下。

聰明的父母都會(huì)關(guān)注J媽學(xué)堂，每日分享孕產(chǎn)育兒小知識(shí)。 有愛的父母都會(huì)分享這篇文章，讓更多的人受益。

我是J媽，創(chuàng)建了寶媽自媒體創(chuàng)業(yè)營(yíng)，帶領(lǐng)全營(yíng)寶媽實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)獨(dú)立！曾經(jīng)以為自己足跡踏遍幾十個(gè)國(guó)家和地區(qū)是值得驕傲的一件事情，現(xiàn)在認(rèn)為做了媽媽才是人生的王道！曾經(jīng)的職場(chǎng)達(dá)人，現(xiàn)在的育兒達(dá)人，專心在頭條碼字，每天更文，專注于育兒經(jīng)驗(yàn)和寶媽自我提升以及時(shí)間管理，分享我的所學(xué)所思，所有文章，一字一標(biāo)點(diǎn)，全部是我一個(gè)一個(gè)敲打出來(lái)。J媽學(xué)堂的美國(guó)家庭萬(wàn)用親子英文教學(xué)課程已經(jīng)上啦！關(guān)注即可免費(fèi)獲得！

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謝邀！教育孩子是一門學(xué)問。教孩子有教養(yǎng)只是其中重要的環(huán)節(jié)。個(gè)人不是這方面的專家或?qū)W者，只是有些經(jīng)歷和心得感受。拿出來(lái)跟大家分享與交流，目的是為了我們的下一代更好的成長(zhǎng)，說(shuō)的不好的歡迎吐槽、評(píng)論、互動(dòng)！

都說(shuō)"父母是孩子的啟蒙老師"。我認(rèn)為"父母更是孩子的榜樣和終身老師"。父母的言傳身教對(duì)于孩子的影響力是巨大的。不管是怎樣性格或成長(zhǎng)經(jīng)歷的孩子，父母家長(zhǎng)的一言一行，待人接物，都會(huì)或多或少的影響孩子價(jià)值觀、素質(zhì)……等等。所以，在談到如何教孩子更加有教養(yǎng)這個(gè)問題上，在面對(duì)不同個(gè)性經(jīng)歷的孩子時(shí)，因人而異！性格溫和，本身比較聽話的孩子就無(wú)須在這討論了。

面對(duì)一些性格叛逆，個(gè)性獨(dú)立孩子時(shí)。我想更多的把"教"換成引導(dǎo)或言傳身教，身體力行，以身作則比較恰當(dāng)。也許更能讓孩子接受。

首先，要讓孩子學(xué)會(huì)尊重別人，更要讓他(她)體會(huì)到先要尊重別人才能贏得別人尊重的道理！被人尊重很享受，但是，你要尊重別人才能換取。

其次，在孩子面前時(shí)刻提醒自己，控制自己的不良情緒，以寬廣的心胸，大度的情懷去為人處事。要知道自己就是孩子的榜樣，你做的任何事都有可能被孩子模仿。"己所不欲，勿施于人"

最后，公序良行，社會(huì)秩序，道德規(guī)范，自己一定遵守。并不時(shí)提醒孩子或告訴孩子。并讓孩子切身體會(huì)到，遵守這些基本素質(zhì)所帶給自身的成就感和榮譽(yù)時(shí)，我想就是再難教的孩子也不會(huì)差到那里去了吧！謝謝！

謝謝邀請(qǐng)！可以讓孩子教育好，重在身教重于言教。孩子基本上都是在父母身邊長(zhǎng)大，父母的言行直接影響到孩子的成長(zhǎng)。孩子先在父母身邊學(xué)到修行，再到學(xué)校增長(zhǎng)知識(shí)。所以父母真正是孩子的啟蒙老師

“看人家孩子多有教養(yǎng)，多懂事啊”。相信每位父母若是聽到另人這樣夸獎(jiǎng)你的孩子，心里一定是樂開了花。每位父母都希望自己的孩子在別人的眼中、口中被稱贊是有教養(yǎng)的似乎這個(gè)稱贊要?jiǎng)龠^(guò)所有夸獎(jiǎng)詞匯，什么聰明、漂亮、勇敢都不及這句“有教養(yǎng)”的夸獎(jiǎng)讓家長(zhǎng)感覺高興。似乎這不僅僅是對(duì)孩子的稱贊也是對(duì)家庭的肯定，對(duì)孩子父母教育的一種認(rèn)可。

那如何才能把自己的孩子培養(yǎng)成有教養(yǎng)的人呢？

一、父母的榜樣力量

父母的言行往往勝過(guò)所有的說(shuō)教。孩子從嬰兒期開始就會(huì)經(jīng)過(guò)吸收性心智時(shí)期，這時(shí)孩子會(huì)將自己所看到的、聽到的一切外部信息統(tǒng)統(tǒng)全部的吸收過(guò)來(lái)最終沉淀為自己的一些潛意識(shí)的品質(zhì)。

在這個(gè)過(guò)程中，他們每天能看到的最多的就是父母的言行，所以你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多孩子會(huì)走路后慢慢的走路姿勢(shì)會(huì)與父母的姿勢(shì)非常的像，這不是孩子有意的模仿而是長(zhǎng)久看到父母的走路姿勢(shì)鏡像通過(guò)視覺刺激到他大腦的神經(jīng)最終形成自己的走路姿勢(shì)風(fēng)格。

所以，父母在日常生活中若是非常重視禮貌、禮節(jié)，懂得尊重理解，那么孩子在日常生活中不用特意去教也會(huì)習(xí)得父母的優(yōu)良品質(zhì)，最終形成自己的品質(zhì)。再加上父母后天的教養(yǎng)指導(dǎo)，會(huì)使孩子的這種品質(zhì)得到深化，最終形成了自己的性格與人格的一部分。在日后的學(xué)習(xí)、生活中會(huì)不知不覺的行出來(lái)這么好的品質(zhì)，有教養(yǎng)的孩子就這樣慢慢的形成了。

二、讓孩子學(xué)會(huì)回饋父母的愛

孩子往往承接了父母太多愛，父母也認(rèn)為給孩子愛是應(yīng)該的，從來(lái)都沒有想過(guò)要如何讓孩子來(lái)回報(bào)。經(jīng)常有家長(zhǎng)表示，自己現(xiàn)在吃很多苦，受很多罪最終就是為了讓孩子的將來(lái)能幸福快樂，等自已老了就去社會(huì)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)不給孩子增添負(fù)擔(dān)。這就是父母無(wú)私、舍己與犧牲的愛。

但是做為孩子，卻不是理所當(dāng)然享受這愛而是要積極的去回報(bào)父母的愛。懂得感恩與回報(bào)的孩子才是最有教養(yǎng)的表現(xiàn)。

在地鐵與公交車上經(jīng)�？吹郊议L(zhǎng)帶著孩子上車后一定要把坐位讓孩子去坐自己選擇站在旁邊，孩子坐在那里絲毫也沒有感到有何不妥，甚至有的孩子上了車看到座位就直接坐在哪里，對(duì)站在身邊的父母或是爺爺奶奶絲毫也沒有感覺愧疚，而是一種理所當(dāng)然的狀態(tài)。但有教養(yǎng)的孩子卻不是這樣，他們會(huì)讓父母或是長(zhǎng)輩去坐自己選擇站在旁邊或是讓父母坐下自己選擇坐在父母的身上。當(dāng)我們看到這一幕時(shí)心中都會(huì)不由自主的夸獎(jiǎng)這孩子真有教養(yǎng)！

三、培養(yǎng)孩子的愛心

愛里包含著很多的品質(zhì)：愛中有責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，有包容，有理解，有同理心，有使命，有毅力，懂付出，懂犧牲等等。

很多家長(zhǎng)愛孩子卻把孩子培養(yǎng)成了自私的人，只知索取不懂感恩，不懂付出，沒有責(zé)任沒有擔(dān)當(dāng)，現(xiàn)在社會(huì)中的巨嬰啃老的人越來(lái)越多。很多家長(zhǎng)想著孩子上了大學(xué)自己就可以輕松了，結(jié)果發(fā)現(xiàn)不行還要為他們的工作操心，然后要操心他們的婚姻，還要操心他們的生活，有些父母每周都會(huì)去孩子家中去為他們收拾屋子，有了孫子晚輩后還要操心的去照顧小的�？芍^一直到最后也沒有發(fā)現(xiàn)自己有輕松的時(shí)刻，雖然付出這么多，有的家長(zhǎng)卻無(wú)法得到孩子們的理解與尊重，體諒與包容，有時(shí)還會(huì)遭到孩子們的埋怨與報(bào)怨。這樣的孩子心中沒有愛，不懂自己要承擔(dān)的責(zé)任是什么，義務(wù)是什么，看不到別人的付出只知一味的索取，只要有一點(diǎn)不滿意的就會(huì)埋怨、報(bào)怨不停。

愛心是一個(gè)人有教養(yǎng)的直接外在表現(xiàn)。對(duì)孩子愛心的培養(yǎng)是非常重要的，愛心的培養(yǎng)不是說(shuō)教式的培養(yǎng)而是要通過(guò)實(shí)際的事情進(jìn)行培養(yǎng)。如：可以讓孩子去養(yǎng)小動(dòng)物或是植物，可以按時(shí)按點(diǎn)的給他們喂食、澆水等，在節(jié)假日里可以帶孩子去參加社會(huì)的公益活動(dòng)，或是慰問養(yǎng)老院里的老人，幫助身邊有困難的人去做事情。讓孩子學(xué)會(huì)主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，主動(dòng)關(guān)心他們，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)別人的缺乏和需要，樂意幫助別人。

一個(gè)有愛的人自身也會(huì)擁有強(qiáng)大的磁場(chǎng)和超凡的氣質(zhì)。他們的一言一行，舉手投足間都透露著他們的教養(yǎng)。

教養(yǎng)，表現(xiàn)在行為方式中的道德修養(yǎng)狀況。是社會(huì)影響、家庭教育、學(xué)校教育、個(gè)人修養(yǎng)的結(jié)果，尤指在家庭中從小養(yǎng)成的行為的道德水準(zhǔn)。 禮貌是指言語(yǔ)動(dòng)作謙虛恭敬的表現(xiàn)；教養(yǎng)是指一般文化和品德的修養(yǎng)。（百度百科）

教養(yǎng)，是多方面因素促成的，那么作為家長(zhǎng)，我們可以這樣來(lái)做。

第一，言傳身教。你期待孩子有良好的教養(yǎng)，首先作為家長(zhǎng)你自己要清楚，什么是教養(yǎng)，你的一些言行是否也有教養(yǎng)，孩子是家長(zhǎng)的影子，在生活中，你經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)，一個(gè)孩子的說(shuō)話的語(yǔ)氣和做事時(shí)的樣子，往往跟家長(zhǎng)是一樣的，所以，如果你發(fā)現(xiàn)自己也有做得不好的地方，請(qǐng)為了孩子改善自身吧，給孩子制造良好的環(huán)境氛圍！

第二，小處著手。教養(yǎng)的形成，不是說(shuō)教就能夠起到作用的，那么作為家長(zhǎng)，我們一定要從小處著手，從一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作開始關(guān)注，并進(jìn)行訓(xùn)練，比如你在訓(xùn)練有禮貌的時(shí)候，在他幫你拿東西的時(shí)候，你要誠(chéng)懇地說(shuō)謝謝，然后找機(jī)會(huì)，你給她服務(wù)一下，并暗示他也需要同樣的說(shuō)聲謝謝。

第三，長(zhǎng)期關(guān)注。教養(yǎng)的形成是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，無(wú)論是你自己的言行還是跟孩子的互動(dòng)，以及孩子在社會(huì)中的交游，都需要你有耐心，長(zhǎng)期關(guān)注，而且提到社會(huì)，“孟母三遷”你一定知道，良好的外在環(huán)境也是極其重要的，否則你的一切努力，可能就被周圍人的不良素質(zhì)給打亂了。