我太理解題主的心情了。

老實(shí)說，雖然我在孩子上幼兒園前就下定決心不送禮，但心里其實(shí)還是七上八下的。恰好那年開學(xué)后不久，他們班主任腳受傷了，又趕上教師節(jié)，思來想去，我把家里一瓶全新未拆封的理療藥水拿去送給老師。沒想到被他當(dāng)場(chǎng)很客氣地謝絕了。

那次以后，我就再也沒有送過老師禮物了�，F(xiàn)在，孩子已經(jīng)快要讀大班了，和同學(xué)相處很愉快，老師也從來沒有找過他麻煩，還讓他當(dāng)了小組長、小隊(duì)長，平時(shí)接園時(shí)，要是不忙，老師還會(huì)主動(dòng)向我們介紹孩子的近況�？陀^描述的居多，進(jìn)步之處也會(huì)及時(shí)表揚(yáng)。

而且，據(jù)我觀察，老師不止對(duì)我們這樣，對(duì)其他同學(xué)也是如此。表現(xiàn)出色的孩子，不管家長如何，老師都會(huì)欣賞；表現(xiàn)不好的孩子，不管家長平時(shí)跟老師關(guān)系如何好，老師都會(huì)照樣批評(píng)。

所以，我真心覺得沒有必要給老師送禮。原因是：

第一，送禮帶有交換的意味，對(duì)老師不尊重：

每個(gè)人都有尊嚴(yán)，都渴望被尊重。當(dāng)我們?yōu)榱俗尷蠋熣疹欁约旱暮⒆佣�給老師送禮時(shí)，我們就主動(dòng)貶低了老師的尊嚴(yán)和師生關(guān)系的純潔度，這對(duì)老師并不尊重。

正常情況下，老師對(duì)此的感覺并不舒服。

第二，送禮會(huì)助長攀比的風(fēng)氣，不利于孩子的成長：

如果真如題主的朋友所說，存在某些規(guī)則。那么，可以想像，送禮的一定不止一個(gè)人，而是一批人，乃至全班人。

這樣一來，攀比之風(fēng)必然會(huì)隨之興起。困擾你的，將不再是送不送禮，而是送什么水準(zhǔn)和規(guī)格的禮。

到那時(shí)，不但家長安不了心，孩子也必然會(huì)被殃及。這樣的成長環(huán)境，對(duì)孩子必然更加不利。

這真的值嗎？

第三，送禮之風(fēng)一旦開始，必將永無止境：

困擾你這么久的問題如果真的通過送禮來解決了，那就意味著，有問題需得通過送禮來解決。

孩子現(xiàn)在才幼兒園，以后的求學(xué)之路還那么漫長，這個(gè)風(fēng)氣一開，今后如何了得？

第四，送禮并不能解決孩子被孤立的問題：

如果孩子真的被孤立，那通過老師是無法解決的。

因?yàn)楣铝⑺�的是他的同學(xué)，老師可以給他們做思想工作，鼓勵(lì)他們多和你的孩子交往，卻無法強(qiáng)迫他們。即便表面上能強(qiáng)迫，只要老師一轉(zhuǎn)身，孩子們就會(huì)立刻調(diào)轉(zhuǎn)方向。

只有你的孩子自己改變了，能合群了，被孤立的狀態(tài)才有可能真正改變。

那么，如何讓孩子變得合群呢？

正如你自己所說，被孤立是有原因的。其中一部分是父母的陪伴較少，對(duì)此你已有認(rèn)識(shí)和對(duì)策。那么，剩下的部分是什么呢？

中班是孩子開始樹立性別意識(shí)、學(xué)習(xí)社交的重要起點(diǎn)。

這個(gè)階段里，孩子之間經(jīng)常分派別，有時(shí)和甲一伙兒，有時(shí)和乙一派是很正常的。

這期間，孩子的情緒會(huì)隨著分分合合而起起落落，這也是正常的。

所以，我建議題主不要太把孩子的話當(dāng)真，但是要注意疏導(dǎo)孩子的情緒，創(chuàng)造條件讓他多和小朋友相處，并教予正確的交往技巧。

總而言之，孩子遇到問題，父母應(yīng)該多從自己身上找原因，努力提升自己的育兒技能，而不要避重就輕，從外圍尋找突破口。

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孩子上中班了，沒有給老師送過禮：

• 送禮可能也是一個(gè)技術(shù)活，從小到大，我自己也幾乎沒給領(lǐng)導(dǎo)，老師送過禮，真不知道如何給小老師們送東西呢，孩子上學(xué)自己進(jìn)教室，放學(xué)自己出來。

• 教師節(jié)到了，要與孩子一起，給老師們準(zhǔn)備一些小小心意。我自己也曾當(dāng)過老師，收到小禮品還是滿感動(dòng)的。

• 孩子求學(xué)的道路長著呢，靠的是孩子自己的努力與心態(tài)，不能讓孩子以為，家長送禮給老師了，老師會(huì)如何 如何偏向他。

• 孩子的幼兒園是公立的，對(duì)師風(fēng)建設(shè)抓 得也較嚴(yán)謹(jǐn)。

• 也許，經(jīng)濟(jì)條件好的家長，會(huì)給老師送禮物吧。我們，能力有限，只有將自己的孩子培養(yǎng)好，讓師生間的感謝，在正常的傳道授業(yè)上，就可以了。

• 老師們確實(shí)很照顧孩子，幫娃各種打扮。給老師送禮物也是應(yīng)該的。

有，我就是其中一個(gè)。我家孩子小學(xué)讀二年級(jí)了，從上幼兒園到現(xiàn)在一直沒有給老師送過禮，以后也不會(huì)送。我身邊也有從不送禮的家長朋友，也有喜歡送禮的家長，我不喜歡這樣的風(fēng)氣，也不會(huì)去跟風(fēng)，我覺得與其給老師送禮希望老師對(duì)孩子多多關(guān)照，不如自己花心思在教育孩子上，讓孩子更優(yōu)秀，不需要得到特殊待遇。當(dāng)然每年的教師節(jié)我會(huì)讓孩子給老師送一束花或者一張孩子自己做的賀卡，感謝老師的教育，讓孩子學(xué)會(huì)尊師重道。

有的家長就是把簡(jiǎn)單的事情想得很復(fù)雜，孩子上幼兒園是一件多么正常的事情��！為什么老想著給老師送禮呢？送禮的目的是什么呀？是為了讓老師多多關(guān)照？還是想讓孩子在班里脫穎而出呢？我覺得沒有必要，孩子上幼兒園，用不著老師特別關(guān)照，跟小朋友們一樣，按照老師的要求去做事兒，難道不好嗎？

有，我就是這樣的。我對(duì)送禮比較反感，想不明白為什么干點(diǎn)什么事都要送禮。并且你送禮了，別人比你送得還多，然后就在無休止的攀比中頭疼。我家孩子從幼兒園到現(xiàn)在小學(xué)，我從來沒有送過禮。我相信孩子的表現(xiàn)，我也覺得不需要通過送禮來讓老師特別優(yōu)待孩子。我對(duì)老師禮貌客氣，配合老師支持老師的工作，共同教育好孩子，這就足夠了。

我孩子現(xiàn)在上二年級(jí)，從她三歲入幼兒園到現(xiàn)在，我就從來沒給老師送過禮，當(dāng)然老師要求除外，比如幼兒園畢業(yè)典禮老師要求全班小朋友每人買一束花，用于當(dāng)天送給老師！

孩子上幼兒園那會(huì)，身邊有一位寶媽說，她家孩子在我市某重點(diǎn)公辦幼兒園上學(xué)，剛開始，她孩子總是被老師批評(píng)，不大點(diǎn)兒事老師也反饋給她，后來她想，是不是給老師送點(diǎn)禮呢？于是她給老師送了張購物卡，后來老師那里消停了，不再總挑她孩子毛病了。

我聽了很無語，剛?cè)雸@的孩子，有這樣或那樣的問題也是正常的吧。

我女兒上的是一所私立幼兒園，公辦園不好進(jìn)，我就給她選了一所私立的。一開始，我也猶豫要不要給老師送禮，但我本人比較木訥，很不擅長送禮，和老師打關(guān)系，所以，索性就一次也沒送過。

幼兒園階段我孩子過得還算開心。

到了小學(xué)，給老師送禮的好像更明顯了，比如教師節(jié)，孩子們給老師送一束花，或者圣誕節(jié)給老師送平安果等，這些明著的我都是聽孩子說的，據(jù)說也有暗地給老師送的在此不做評(píng)價(jià)。

我覺得給老師送個(gè)小禮物也是孩子的一份心意，是可以接受的。

不過我覺得老師還是公平的，不會(huì)因?yàn)檎l送禮誰不送禮而區(qū)別對(duì)待孩子。像我們從沒給老師送過禮，也沒覺得老師虧待孩子。

我孩子學(xué)習(xí)還ok，擔(dān)任小組長，在學(xué)校老師也推薦她參加了很多活動(dòng)，今年她有一陣成績波動(dòng)，老師還主動(dòng)找我談話。我覺得老師對(duì)孩子還是不錯(cuò)的。

我相信大部分老師都是有責(zé)任心，職業(yè)道德過關(guān)的，不會(huì)在送禮這個(gè)環(huán)節(jié)上和家長孩子過不去。

但給老師送個(gè)小禮物表示一下，我覺得也沒問題，但不要寄希望于給老師送了禮物，從此老師就對(duì)孩子高看一等，這是不現(xiàn)實(shí)的吧。今年孩子就說要給老師送一個(gè)平安果保佑老師平安，我說好的。

所以，家長自己想好怎么做，送還是不送，理智對(duì)待就行。

我孩子上幼兒園的時(shí)候，前前后后換過好幾家幼兒園，有私立的，有公立的。但我給老師一分錢的禮物都沒送過。

上小學(xué)就不同了，家長們都很重視對(duì)孩子的教育，為了能夠讓老師多多照顧教育自己的孩子，暗中給老師送禮的現(xiàn)象應(yīng)該是有的。有的時(shí)候聽說過這樣的事情。

據(jù)我所知，給老師送禮的現(xiàn)象，農(nóng)村學(xué)校是很少的，城里的學(xué)校可能要多一點(diǎn)。就學(xué)段而言，小學(xué)階段不是很多，但是高中階段可能要多一點(diǎn)了。

近幾年國家禁止老師收受學(xué)生家長禮物、禮金。樹師德，正教風(fēng)，凈化教育生態(tài)。三令五申之下，想必沒有幾個(gè)老師敢去觸碰這條紅線了。

我個(gè)人也堅(jiān)決反對(duì)有目的性的給老師送禮。這樣做一旦沿襲成風(fēng)，不但玷污了教師形象，也污染了教育環(huán)境。

作為家長，我也是給老師送過禮的。孩子在城區(qū)讀小學(xué)，一個(gè)班級(jí)五十多人。我是一名教師，深知管理教育小學(xué)生的老師們的工作是非常辛苦的。在我前去孩子的學(xué)校找老師交流我家孩子情況的時(shí)候，偶爾會(huì)給老師帶一點(diǎn)禮物的。但我的禮物并不貴重，也不藏不掖，順路買一點(diǎn)時(shí)令水果，老師們都是集體辦公，我們彼此也都熟悉，大家也不客氣，分而啖之。我這樣做沒有別的目的，僅僅是表達(dá)我對(duì)老師的真誠的敬意和一點(diǎn)小小的心意罷了。

一家之言，不喜勿噴，歡迎評(píng)論，歡迎關(guān)注。

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我用我自己親身經(jīng)歷說吧，我在上海，30多歲，我小時(shí)候上幼兒園和小學(xué)我父母就沒送過禮，結(jié)果我們小學(xué)班主任總是雞蛋里挑骨頭，時(shí)不時(shí)公開對(duì)所有同學(xué)說"某某家長又送我什么了，那個(gè)吃的真鮮，那個(gè)用的真好"。。。我們還是沒送。剛開學(xué)老師給我小隊(duì)長做做，知道不送，就連數(shù)學(xué)老師也排擠我。有次，我牙齒掉了，問老師怎么辦？她理都沒理我，還是旁邊同學(xué)讓我去廁所漱漱嘴。到3年級(jí)以后更甚，我明明學(xué)習(xí)很好，可是每天讓我做衛(wèi)生委員，掰消毒藥粉放水里，年紀(jì)小小的我有次把消毒藥片的瓶子打碎了，班主任窮兇極惡的說"只長肉不長腦子！"后來我只能讓我媽從家里拿了個(gè)玻璃瓶。到了5年級(jí)，就更可怕了，有一次，我明明交了作業(yè)，可是班主任就是說我沒交，還讓我在全班同學(xué)面前找我因?yàn)槟懽有√貏e害怕，所以第一次沒找到，老師就罵我"豬啊"后來我含著眼淚找到了，她只是輕描淡寫的說了句"你和別人名字里都有"琳"，我沒看清"。到了6年級(jí)，有次學(xué)校組織去游樂園玩，我玩滑竿的時(shí)候不小心扭傷了腳，在家休息了一個(gè)月才去上學(xué)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)腳還沒好透，還一翹一翹的，我爸心疼我，前幾天每天都來接我，可有一天我聽到班主任對(duì)別的副科老師說"瞧他爸爸那樣啊，還來背她，切~"我現(xiàn)在回想起來，只想說，作為學(xué)校帶孩子外出受傷了，沒有來看過我，我爸媽也沒要求賠償已經(jīng)算客氣的了？居然還對(duì)每天來接我的爸爸暗中嘲諷！這種女人算得上老師嗎？！反正她是我整個(gè)小學(xué)生涯的噩夢(mèng)。也幸虧是她，我努力學(xué)習(xí)終于從中下排到了全班第四！讓我記憶最深的還是全班第一的那個(gè)女孩小敏，小學(xué)也不知道哪個(gè)保險(xiǎn)公司來推銷，班主任拿著保單就發(fā)給我們讓我們回家填寫，然后交錢。大部分父母迫于學(xué)校壓力包括我父母都買了，可是小敏的家庭比較貧困。就沒買，誰知道隔天班主任在上課時(shí)沖進(jìn)來，劈頭蓋臉就罵了小敏，還讓她站起來，說"你爸爸什么意思？不買就不買。還寫那么大字"不買"干嘛？！"瞬間我看到小敏的耳朵和臉就紅了。就是這個(gè)女魔鬼，眼睛里只有錢的班主任，上海市寶山區(qū)吳淞桃園小學(xué)的曾經(jīng)班主任李雪葵，你這個(gè)惡魔，你毀了多少孩子的自尊你知道嗎？！我今天敢在這里指名道姓說你，就是想告訴你，你不配為人師表！畜生不如！

我從小到大因?yàn)闆]送禮受過她不少白眼和無端責(zé)罰，這也是我至今膽小內(nèi)向孤僻的根源。但幸好，我初中開始學(xué)習(xí)非常好，全班第一，初中的班主任對(duì)我也很好，高中雖然成績中等但因?yàn)槭鞘兄攸c(diǎn)，老師們素質(zhì)很高，都對(duì)我特別好。

我想說，在今天，我身邊所有同事，甚至前臺(tái)和保安都送禮的風(fēng)氣下，我堅(jiān)決不會(huì)送禮！不會(huì)助長這種歪門邪道！我就不信在大上海，尤其是公立學(xué)校，老師因?yàn)槲覀儾凰投Y敢對(duì)我孩子怎么樣？！如果有任何虐待，我絕對(duì)不會(huì)輕饒她們，法庭見！

是的，我就是那個(gè)幼兒園三年，小學(xué)六年從未給老師送禮的家長。真相大白后，你會(huì)怎么想？

我身邊也有不送禮的家長朋友，當(dāng)然也有送禮的家長。我不喜歡這樣的風(fēng)氣，覺得老師是神圣和值得尊重，不需要通過送購物卡或現(xiàn)金表示。

孩子從幼兒園到小學(xué)畢業(yè)，也許是我們遇到的老師很好，孩子似乎也沒有遇到不公平待遇，該當(dāng)班委的當(dāng)班委，該評(píng)三好的評(píng)三好。老師隨時(shí)都是笑臉相迎，也沒有給孩子冷板凳，當(dāng)然也沒有給我們家長找麻煩。

至于是否給老師送禮，作為一名青春期孩子的媽媽，作為一名家庭教育指導(dǎo)師，我覺得家長可從幾方面來判斷。

01你遇到什么樣的老師？

現(xiàn)在大多數(shù)老師都很有職業(yè)操守，對(duì)待孩子認(rèn)真負(fù)責(zé)，一視同仁。他們不會(huì)因?yàn)槟闼土硕Y就給你娃開小灶，也不會(huì)因?yàn)槟悴凰投Y而找碴。遇到這樣的老師是你和孩子的幸運(yùn)，你就放寬心，送不送禮都無所謂。

當(dāng)然，也有個(gè)別老師，因?yàn)橐稽c(diǎn)雞毛蒜皮的小事就找家長麻煩。你孩子明明很優(yōu)秀，就是不能當(dāng)班委，評(píng)三好，這時(shí)家長也要懂得起，該表示的還得表示一下。

02你是什么樣的家庭條件？

若你家庭殷實(shí)，經(jīng)濟(jì)條件很好，平時(shí)工作也很忙，無暇過多照顧孩子，而老師又對(duì)你孩子很好。這時(shí)你真誠地感謝老師，過節(jié)給老師表示一下也沒什么。若你送禮讓你送得心不甘情不愿，就沒必要跟風(fēng)和攀比。

我有好些中小名校的老師朋友，他們講了一些最讓他們感動(dòng)的教師節(jié)禮物。一個(gè)老師說學(xué)生家每年自種的枇杷，專門做成枇杷醬，送給老師。一個(gè)老師說是一個(gè)家長送來自己釣的魚。

03你孩子是什么樣的學(xué)生？

家長們糾結(jié)于是否給老師送禮，心里七上八下，擔(dān)心孩子吃虧，優(yōu)秀的學(xué)生期望老師給更多展示的機(jī)會(huì)，熊孩子期望老師過多關(guān)注，過多關(guān)照，各有各的理由，各有各的小算盤。

班級(jí)也是一個(gè)小江湖，讓孩子自己去歷練。若你的孩子表現(xiàn)優(yōu)異，是給班級(jí)學(xué)校爭(zhēng)榮譽(yù)拿獎(jiǎng)的優(yōu)秀孩子，你送不送禮老師都會(huì)依重這樣的孩子。

若你的孩子存在感很弱，需要拼爹拼娘，需要時(shí)不時(shí)讓老師給顆糖吃的孩子，你就需要多去老師那兒刷下存在感。送不送禮因人而異，但你至少讓老師知道你很關(guān)心孩子，給老師打打電話，多配合老師的工作，態(tài)度還是要有的。

是的，孩子幼兒園三年，小學(xué)六年，我從未給老師送過購物卡和現(xiàn)金。孩子每逢教師節(jié)，他會(huì)做賀卡，送鮮花，還是要感恩老師的。作為家長的我，工作再忙，我一直是學(xué)校家委會(huì)成員，凡是學(xué)校需要家長分享，做PPT，策劃活動(dòng)等我都會(huì)全力支持和配合。

老師們既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，大多都是有愛心，有擔(dān)當(dāng)，有情懷的。他們一般不會(huì)因?yàn)槟闶欠袼投Y，送禮的多么給你孩子‘小灶’或‘小鞋’，家長大可量力而行，誠心最好。