導(dǎo)師希望你把這篇文章的一作給在其它學(xué)校讀博的老師，這就說明你的文章很有價值，能夠在學(xué)術(shù)界引起不小的轟動……

在這樣的情況下，你肯定是不愿意了。

是��！誰愿意把自己的學(xué)術(shù)成功讓給別人呢？

但是，如果你不讓的話，可能會面臨如下幾個問題:

【1】導(dǎo)師可能會處處為難你，給你穿小鞋！

試想一下，導(dǎo)師都能在學(xué)術(shù)上弄虛作假，難道他還不敢讓你穿小鞋嗎？

【2】你的畢業(yè)可能會受到影響。

就怕他使壞，你就麻煩了！

【3】在今后的教學(xué)和實驗中，可能不再關(guān)心你！

針對你這種情況，不妨這樣做:

【1】保留你與導(dǎo)師的溝通截圖，為以后自保做打算。

如果導(dǎo)師不是發(fā)信息或打電話，而是口頭表述，那么你今后要隨身帶個錄音筆，當(dāng)導(dǎo)師與你溝通時，你要將其錄下來。

【2】堅決不同意導(dǎo)師的建議，要敢于同這樣的丑陋行為作斗爭！

學(xué)術(shù)，不可以弄虛作假，更不能腐��！

【3】最好能與導(dǎo)師徹底溝通一下，看看導(dǎo)師能不能同意你的做法。

如果能，那就最好！

如果不能，你可以向?qū)W�；虍�(dāng)?shù)夭块T舉報這樣的行為。

【結(jié)束語】

說句實話，這件事很難處理，倘若處理不當(dāng)，真的會影響你的前途！

望你三思而后行！加油哦！

在頭條上，公開學(xué)校名字，公開導(dǎo)師名字，公開那位讀博士的人的名字……

學(xué)生寫的論文，導(dǎo)師要求給另一個不相干的老師，這種行為嚴格來說是一種學(xué)術(shù)不端。那位在外校讀博士的老師，并沒有參與這篇論文的任何工作，卻靠這篇論文“騙取”博士學(xué)位。而題主在這一事件中，實質(zhì)上算是一個槍手。
這樣的事情真經(jīng)也曾遇到過，不過和題主的情況略有不同。當(dāng)時有一個同系老師要評職稱，差一篇論文。而我手頭正好有一篇，導(dǎo)師征求我意見，想讓這個老師掛第一作者。當(dāng)時我已經(jīng)有一篇一作論文，達到畢業(yè)要求了，所以就同意了。而且，雖然這個老師沒參與論文的實驗和寫作，但卻給我提供了很多專業(yè)的建議，所以我能夠接受這個結(jié)果。

題主作為研二學(xué)生，想要靠自己獨立發(fā)表論文并不容易�，F(xiàn)在稍微好一點的期刊，都需要有學(xué)術(shù)名氣的學(xué)者掛名才能發(fā)表。所以，題主雖然寫了一篇文章，但要發(fā)表，還需要導(dǎo)師的幫助。也就是說，這篇論文，要么給別人，要么就發(fā)不出來，反正都不會是題主的一作。而論文一旦發(fā)出來了，題主很難有充分的證據(jù)證明論文是自己的了，除非你把導(dǎo)師和你的對話都錄下來了。

如果題主畢業(yè)或者就業(yè)需要這篇文章，可以向老師坦白，要求把論文留給自己，導(dǎo)師也能夠理解。而如果這篇文章不是很重要，題主完全可以做個順?biāo)�人情，自己可以做個第二作者（學(xué)生第一作者），這樣將來在就業(yè)時是可以用上的。而且，你幫助的這個老師，將來也會對你有所回報的，或許，比一篇論文更有價值呢。

當(dāng)然，如果題主真的是一個容不得道德瑕疵的人，這件事也可以斷然拒絕，大不了放棄這篇論文，當(dāng)自己沒寫過，導(dǎo)師知道你是這樣的人，將來恐怕也不會再找你去做這種事了。不過，這樣做有些決絕，棱角太盛，題主可以自己掂量。

學(xué)生碰到導(dǎo)師的要求，真的是內(nèi)心比較糾結(jié)，很難！這是情和理以及未來風(fēng)險的問題。

這讓我想起十幾年前在給一家雜志寫專欄的時候，編輯告訴我說，希望能把一篇文章署名給另外一個朋友，南京大學(xué)的一位講師，因為他評副教授要用。當(dāng)時我思考了一下，拒絕了。

當(dāng)然我的拒絕對于我來說無傷大雅，因為只是專欄作者不涉及到切身的利益關(guān)系。

而你作為研究生面對著導(dǎo)師的這樣的一個不合理要求，那確實是需要斟酌的。

這里面有三種解決的辦法，當(dāng)然對應(yīng)也有相應(yīng)的利益和風(fēng)險。

第1種是迎合導(dǎo)師的要求。也就是很爽快的把第一作者署名給到那一位老師。實際上這一種是滿足了導(dǎo)師的需求，也就意味著導(dǎo)師未來對你可能不會有一些小鞋穿，包括未來的畢業(yè)。這個是好處的一面，但是另一個不好的地方是導(dǎo)師看你能寫，也許以后會不斷的有這樣的一個要求出來。

這種情形下建議要留好證據(jù)。

目前來說，這一種選擇是你最適宜的選擇了。

第2種做法是斷然拒絕導(dǎo)師的要求。這種情形下一般是不會有好果子吃的，人在屋檐下不得不低頭，未來的畢業(yè)你還要靠著導(dǎo)師。所以這一種不是一個合適的選擇。

第3種是折中的選擇。也就是第一作者還是你，那另一位老師來做通訊作者。這樣兩邊都可以得意。這種情況視乎能不能夠?qū)崿F(xiàn)那位老師的要求。

歸結(jié)起來，第1種選擇是最適宜的。

看到這條問題的時候，挖挖機真的很嘆服。一個剛讀二年級的研究生，擬發(fā)的科研文章竟然達到了在讀博士的科研水平，真是可喜可賀啊。

說實話，當(dāng)自己辛辛苦苦、日日夜夜弄出來的科研成果，讓師兄師姐掛個名也就罷了，還要把第一作者讓出來，而且還是讓給一個外校的在讀博士，這要換做是任何人，都有些太為難了。這樣的場景，如果處理得當(dāng)，可以和導(dǎo)師建立良好的關(guān)系，為以后畢業(yè)、就業(yè)添磚加瓦；若是處理得不好，可能會成為他日研究生畢業(yè)和授位的“絆腳石”。

在研究生教育實踐中，有這位同學(xué)類似情況的當(dāng)不在少數(shù)，包括挖挖機也曾遇到過類似的情形。按照學(xué)術(shù)道德規(guī)范，導(dǎo)師這樣的要求，顯然是不妥的。既然違反學(xué)術(shù)道德，那導(dǎo)師又何提出這樣的要求呢？說直白一點，就是有私利，利用自己的導(dǎo)師權(quán)力，壓榨研究生的科研成果，為他人謀取不正當(dāng)學(xué)術(shù)利益。說重一點，這樣的導(dǎo)師根本就不配當(dāng)研究生資格，應(yīng)當(dāng)取消其資格才是。

什么是論文的第一作者？顧名思義，就是在本篇科研文章中貢獻量最大的那一位作者，同時所帶來的連鎖效應(yīng)和效果也最多的。

幾乎所有的研究生培養(yǎng)單位對于在讀博士畢業(yè)，都有發(fā)表一定層次、一定數(shù)量的論文要求，像這位提問的研究生，若真把一作讓給那位在讀博士，這篇文章就是在讀博士老師的科研成果啦，他就可以離畢業(yè)更進一步，而這位研二同學(xué)離畢業(yè)則就越遠。

像這樣要求把文章一作讓給外校的在讀博士，在研究生培養(yǎng)中并不多見。相對較多的，是把一作署在自己的導(dǎo)師名下。其實，論文一作署名為導(dǎo)師，這也還情有可原，一方面有利于文章發(fā)出去，另一方面在很多高校似乎也成了慣例。

很多研究生培養(yǎng)單位在績效獎勵、職稱評定、人才項目申報、基金申請時，都要看老師以第一作者身份發(fā)表了多少篇論文，如果達到不基本的數(shù)量、層次，學(xué)校就無法了解導(dǎo)師在科研研究中做了多少貢獻，也就無法對老師的能力水平科學(xué)評價。就是因為有這樣一整套的評價體系存在，才有不少導(dǎo)師想要搶學(xué)生論文第一作者的情況出現(xiàn)。

不得不承認，一篇科研文章的想法和創(chuàng)意很多地方都離不開導(dǎo)師的指導(dǎo)，進行研究實驗也需要有導(dǎo)師的指點，但是無論多么才華橫溢的導(dǎo)師，不處于一個項目的實驗一線，都難以稱之為論文成果的主要貢獻者，因為文章的核心內(nèi)容是學(xué)生夜以繼日弄出來的。所以，導(dǎo)師沒有對所帶研究生的研究論文一作署名的決定權(quán)。

把研究生論文第一作者署在導(dǎo)師名下，挖挖機能夠接受，但將論文第一作者署名到外校研究生的名下，則堅持反對。

且不說將辛苦研究的成果拱手讓人本就是一件困難的事情，就單說這位導(dǎo)師所提出的要求來說，就已經(jīng)是一種學(xué)術(shù)不端的行為了。更何況，該學(xué)生沒有這篇文章，不僅拿不到獎學(xué)金，連是否能夠順利畢業(yè)都成問題。所以，導(dǎo)師這樣把學(xué)生論文一作署名權(quán)給其他人的行為，應(yīng)予堅持抵制。

那么，這位研二在讀同學(xué)，究竟該怎么做才好呢？這里有三條路徑：

1. 從了導(dǎo)師的要求，與導(dǎo)師一丘之貉，無視學(xué)術(shù)不端。

2. 主動與導(dǎo)師懇談，爭取導(dǎo)師的支持，讓這篇論文的一作署給自己。若是當(dāng)面懇談，談話過程中可以打開手機錄音，若是短信或者微信交流，要記得截圖，把相關(guān)的證據(jù)固定下來。

3. 依法依規(guī)維權(quán)。當(dāng)老師執(zhí)意如此，甚至以拿畢業(yè)威脅，非要讓這篇文章一作署其他人，那研究生可向高校反映或者舉報，甚至可以申請更換導(dǎo)師，以切實維護自己的合法權(quán)益。

在“導(dǎo)師負責(zé)制”下的研究生培養(yǎng)機制，導(dǎo)師和學(xué)生的關(guān)系很微妙，學(xué)生往往處于弱勢。不過，機會和利益很多時候可以主動爭取，通過恰當(dāng)?shù)臏贤ǎ�很多時候也可以扭轉(zhuǎn)劣勢。所以研究生在如何與導(dǎo)師進行有效溝通這方面，還得當(dāng)成一門課程來認真研修。

挖挖機相信，只要這位研二學(xué)生把與導(dǎo)師溝通交流的時機找好了，把自己需要導(dǎo)師支持和理解的地方說到位了，把自己的顧慮和擔(dān)憂說明白了，導(dǎo)師一定也能懂得相關(guān)的潛臺詞，不會再強行要求將論文一作讓給外校那位在讀博士老師了。

綜上，解決這一難題的路徑，仍然以主動溝通導(dǎo)師為上策。當(dāng)然，究竟如何取舍，還得由這位研二同學(xué)自己來決定。

（圖片源于網(wǎng)絡(luò)，若有不妥，聯(lián)系速刪）

能順利畢業(yè)就好，碩士研究生得小論文影響不大。不必為這個得罪老師。

我當(dāng)年讀碩士，起早貪黑做實驗，好的數(shù)據(jù)都被副導(dǎo)師拿走，我就用邊角料數(shù)據(jù)寫大論文小論文，就這，她也不讓我用，xrd數(shù)據(jù)只給我一張紙上的結(jié)果，但我自己處理成電子的了。最后寫了小論文，她不給我寫她的項目號，導(dǎo)師也不管。大論文寫完不給我改，我請師叔改的，后來順利畢業(yè)，換老師讀博。

• 首先導(dǎo)師只是“希望”把一作給其他老師用，說明導(dǎo)師沒有強制這樣做。決定權(quán)在你。你不樂意導(dǎo)師也會尊重你的決定。
• 有些院校對碩士畢業(yè)有發(fā)論文的要求，如果你還沒發(fā)表過論文，你可以委婉地拒絕導(dǎo)師的建議，先保證自己順利畢業(yè)或申請獎學(xué)金。
• 下次再寫出論文來可以讓導(dǎo)師把一作給其他老師用。畢竟導(dǎo)師也會幫你潤色論文的，大多數(shù)情況下，修改論文比寫論文還要頭疼。??
• 如果你有繼續(xù)深造的想法，比如讀博士，那論文的一作就會給自己加分不少。
• 另外讀研期間和導(dǎo)師以及其他老師的合作還是比較多的。有時融入團隊也是需要合作的。愿你處理好。

看到這個問題時第一反應(yīng)是有點心疼提問者，對于你這種遭遇抱以同情。

但是面臨這種情況時，請一定做到冷靜思考，不要自怨自艾，或者去找老師大吵一架。

總而言之：基于這篇論文的作者署名權(quán)，爭取自身的利益最大化。

首先，如果這是你作為畢業(yè)用的小論文，無論如何，請一定要努力爭取使得這篇文章能夠幫你畢業(yè)。

在此前提下，怎么掛那位老師都無所謂，都好商量。

比如根據(jù)學(xué)校要求，你是否一定要成為小論文一作才能畢業(yè)，那么你一定要讓這篇小論文使你達到畢業(yè)要求。你已經(jīng)研二了，這篇文章對你畢業(yè)來說至關(guān)重要，那就沒得商量，絕不能拱手讓人�？梢院蛯�(dǎo)師曉之以情，動之以理�；蛘呓ㄗh導(dǎo)師能否讓他把通訊給那位老師（你的一作不能動，導(dǎo)師要做人情，為什么不讓出他自己的通訊）。

這也牽扯到另一種情況，你們學(xué)校的畢業(yè)要求是否認同學(xué)生為通訊作者。如果可以的話，讓出一作給那位老師也不是不可以，但前提是你要為通訊作者，或者和你導(dǎo)師一起為共同通訊作者。

如果學(xué)校要求是小論文導(dǎo)師一作、你二作才能達到畢業(yè)要求，那么掛別的老師在一作同樣不符合你的畢業(yè)要求，這樣也是不能忍讓的。根據(jù)自身情況，你讀碩時間還有剩余的話，可以和導(dǎo)師商量，能不能先用這篇文章讓自己達到畢業(yè)要求為先，剩下的時間，盡全力再做出一篇小論文的內(nèi)容給老師作為其他使用。

其次，如果你早就達到畢業(yè)要求，這篇文章對你而言只是錦上添花，那么可以和導(dǎo)師好好商量，讓他說服你為何要讓出一作給他人，同時你也要分析拋開一作，怎樣的結(jié)果是你還能接受或者能滿意的，換句話說就是導(dǎo)師能夠給出其他承諾讓你答應(yīng)他的要求。

讀博以來，我一直都在思考，學(xué)生和老師之間關(guān)系如何才能更加融洽，為何會有那么多的師生矛盾，或者是碩博生群體壓力過大而自殺等等。很多問題在于現(xiàn)如今的高校中碩博學(xué)生和導(dǎo)師之間的溝通壁壘實在太高太高。很多學(xué)生不知道如何調(diào)整自己的位置和心態(tài)去和“高高在上”的導(dǎo)師進行溝通，而有些導(dǎo)師自詡“師者為尊為大”，全然不顧學(xué)生利益，視之為廉價勞動力。似乎很多師生之間根本不存在溝通的橋梁，壓根兒沒有過促膝長談或溝通的經(jīng)歷，更別提平等的對話。

慶幸我讀本科以來，良師益友頗多，本科的導(dǎo)師手把手帶我入門；作為碩導(dǎo)的第一個研究生，更多的時候我們像朋友一樣；如果兩位博導(dǎo)也待我十分親近，時常關(guān)懷提點，平等對話毫無問題。舉我自身為例是希望能夠鼓勵題主可以鼓起勇氣，敲開你導(dǎo)師的辦公室，和他就此問題進行心平氣和的談話，坦然告訴他你的憂慮和困擾。我相信那種奇葩導(dǎo)師還是少數(shù)的，大多數(shù)的導(dǎo)師在聽完你自己的利弊分析、自我剖析，多少都能夠產(chǎn)生共情與理解之心。如果導(dǎo)師也能夠通過此次談話，與你敞開心扉，那么也可以借機拉近了你們師生的關(guān)系。

最后，無論結(jié)果如何，希望題主都能保持一顆赤子之心，不要因為這一件事情對自身產(chǎn)生太多負面影響，讓自身這個圈子產(chǎn)生陰影之類的�？蒲兄�路漫漫，成果署名次序的矛盾問題時常發(fā)生，如果溝通能解決這個問題最好。這也只是人生漫漫長路中的一個小插曲，切勿影響自己的步伐和規(guī)劃。祝愿題主可以順利解決這個問題。

偶然看到，那就回答一下。作為一個基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，可能不太了解所有專業(yè)，有說錯的地方也麻煩大家忽略或指證。

首先，如果題主所說寫了一篇文章，是研究思路研究模型研究內(nèi)容都是自己設(shè)計自己完成的，而且所在課題組沒有任何相關(guān)課題的基金支持，是為了之后作為新課題的申請基礎(chǔ)的話，那這篇文章屬于你導(dǎo)師和你所有。

其次，題主所說的其他學(xué)校的在讀博士是否和你們有項目交流。而且題主也應(yīng)該不能保證該博士是否和你導(dǎo)師有合作關(guān)系。如果沒有任何關(guān)系，那這篇文章也是屬于你導(dǎo)師和你的。

最后，個人覺得題主只能認栽，因為沒有任何證據(jù)說明該文章是你自己憑借一己之力做出來的，所以這篇文章最終的所有權(quán)是導(dǎo)師和課題組。