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我是寒石冷月,專業(yè)從事家庭教育工作,我來回答這個問題。

一、孩子進入高三后脾氣越來越大,家長需要了解孩子的心理變化。

1、離高考越來越近,壓力撲面而來,孩子缺乏應對這種壓力的心理準備。

我至今記得特別清楚,當年我到高三時,突然就感覺到有一種莫名的緊張感,現(xiàn)在回頭看這種緊張,其實就是對即將到來的高考并不了解,不知道自己該做哪些考前準備工作?墒钱斂吹讲焕硐氲某煽儠r,又心生焦慮,于是就會內(nèi)心特別煩躁。我想題主的孩子也面臨著這樣的現(xiàn)狀,壓力來自對未來的不可預知。

2、孩子總拿自己和身邊的同學去比,尤其和成績更好的同學比,總感覺差距太大。

進入高三后,大小測驗考試練習更加頻繁,當孩子發(fā)現(xiàn)僅在一個班里,排名在自己前面的同學有很多時,就會心里發(fā)慌,甚至經(jīng)常會懷疑自己的學習能力。在一個班里都排名靠后,在全校、全市排名不是更靠后?正是因為這種比較,導致孩子有一種心理沮喪感。這種沮喪是一種負面情緒,在學校里不敢發(fā)泄,只能在家里對父母發(fā)泄。

3、老師和家長都忽略對孩子進行心理疏導,只會增壓,不會給孩子減壓。

當孩子進入高三后,負面情緒不斷積累時,他(她)突然會感覺到很孤獨,同學們都忙于學習,沒有時間去聽他傾訴。在得不到同學理解的情況下,便寄希望老師能理解自己,可是老師也沒有時間去關注。于是孩子又寄希望父母能關心和理解自己,可是發(fā)現(xiàn)他們也不理解自己,相反在有不良情緒時,還會被父母責備幾句,于是心理壓力更大了。

、如果家長缺乏引導孩子的能力,我建議你帶孩子一起去找心理咨詢師解決問題。

1、由心理咨詢師對家長進行心理調試,讓家長得到心理上的緩解。

對家長而言,同樣也面臨著孩子即將高考所帶來的壓力,這種壓力常常會表現(xiàn)莫名的緊張,會擔心孩子考不上好大學,怕孩子在高三這一年里出身體出什么狀況等。恰是總往不好處想,結果家長也內(nèi)心不斷積聚焦慮。心理咨詢師會給家長分析高三階段,身為家長應該具備怎樣的心態(tài),和孩子相處時應該做好哪些保障工作,盡可能不要越位操心。

2、由心理咨詢師對孩子進行心理調試,讓孩子正確評價自己,有明確的目標定位。

對于孩子來講,他(她)首先需要一個傾聽者,而專業(yè)的心理咨詢師恰好滿足了孩子的心理訴求。于是咨詢師會提出一些引導性問題,讓孩子把內(nèi)心的苦悶和壓抑的感受說出來。在這個說的過程,咨詢師會對孩子進行人格氣質的分析,會發(fā)現(xiàn)孩子問題在哪,再組合問題引導轉向讓孩子正確評價自己,讓孩子給自己明確的生活與學業(yè)目標定位。

3、心理咨詢師當著家長和孩子,一起來約定平日里相處的方法。

如果沒有心理咨詢師作為紐帶,家長和孩子很難在心都不靜,情緒都煩躁的狀況下,建立起彼此相處的溝通模式,F(xiàn)在由心理咨詢師通過前面的心理調試,讓家長和孩子都知道問題出自哪,再給出親子關系相處的方法,家長和孩子就都知道如何面對彼此了。但是這里有一個問題,需要家長請心理咨詢師后續(xù)跟進指導,確保問題持續(xù)得到解決。

三、家長和孩子在家庭生活應該彼此遵循的相處原則,必須要始終牢記。

1、家長要明確表明自己對孩子學業(yè)的態(tài)度,減輕孩子的心理壓力。

對于孩子來說,回到家里之所以心浮氣躁,有一個主要原因就是父母總是把目光盯在他學習上,有時一個小測驗或一次月考,家長也要問東道西,尤其孩子在考的不是很理想時,家長再說上幾句難聽的話,很容易讓孩子內(nèi)心壓力更大。為此,家長必須要表明態(tài)度,比如說,不要去管成績,你只需要有計劃地學即可,不管考什么樣,你都是我們的好孩子。類似的話反而會讓孩子能得到心理安慰,從而擁有心理安全感。

2、當孩子情緒煩躁時,可以陪孩子出去散散步,做一些運動性鍛煉。

請家長要注意,當孩子煩躁時,在家里是學不進去的,與其這樣,倒不如邀請孩子出去散步,或者打打籃球、羽毛球、網(wǎng)球、爬山、游泳等運動性鍛煉。只要孩子愿意參與,通過運動鍛煉將身體活動開,反而會感覺身心得到放松。只是這需要家長騰出專門時間來,如果父親能參與最好,因為父親能帶給孩子力量和勇氣,從而讓孩子直面自己。

3、家長安心做好后勤保障,不要整天打聽孩子學校里的事,鼓勵孩子自己主動說。

高三學生一般都成步入成人年齡,家長需要和孩子談談這個話題,因為成人需要做事有目標,圍繞目標要有擅長做計劃,有了計劃要靠自律去落實。作為一個優(yōu)秀的年青人,絕對不能整天把心思用在臆想上面,正如飯要一口一口吃,路要一步一步走,學習也這樣。到了高三其實就是收官階段,以往你功夫下到?jīng)]有,自己應該清楚。既然如此,父母就安心做好后勤保障,學校里的事你可以主動和我們說,我們會耐心傾聽,如果你有需要,會給你一些建議。

結束語:通過上面三部分的分析和建議,家長是否感覺你自己目標清晰一些了呢?面對高三這一年,千萬要放松再放松,對家長對孩子都非常有幫助。因為焦慮和不安會讓人情緒頹廢,既影響生活又影響學習。既然是干對彼此沒有好處的事,干嘛不主動改變不足,讓大家都樂觀自信開心面對每一天呢?最后,家長要告訴孩子,爸爸媽媽對你的愛不是拿你的學業(yè)成績來兌換的,我們無條件愛你,你只需要自信勇敢地面對自己即可。

最佳貢獻者
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謝謝邀請。

高三后孩子的脾氣越來越大,這應該是高三孩子的一個共性問題。

主要原因分析

一是高考已迫在眉睫,而知識在頭腦中卻一團亂麻。無頭緒的現(xiàn)狀,焦急的心態(tài),卻茫然無措。自然心態(tài)會變壞,脾氣就上來了。

二是目標太高,心理壓力太大。通常我們給自己制定目標時往往要比現(xiàn)實要高,但一定要符合實際,也即這個目標應該是“跳起來能夠得著的紅蘋果”,而不是高高地掛在樹梢處,不憑借外力根本摘不到。本來孩子的成績剛剛企及一本,卻將目標定在一流名校,或者二本的水平將目標定在一本的重點院校,這些就有些不切實際了。本來給自己一些壓力是想自我促進,結果好事辦成壞事,因無法承受而心理崩潰,脾氣變壞。

三是父母的挑剔多,對孩子的生活、學習管得多,叨叨多。高三的孩子還處于青春叛逆期后期,渴望獨立——“我的青春我做主”的他們,最煩的仍是父母的說教嘮叨,再加上有的父母的“愛挑剔”,更是火上澆油,最易激發(fā)他們的脾氣,動輒和父母頂嘴生氣。

四是頻繁的考試,次次不理想的成績,使他們的心態(tài)發(fā)生了變化,也容易誘發(fā)他們不穩(wěn)定的外化情緒。這種情緒一旦觸發(fā)誘因,一下子就會暴發(fā)出來,和你“急”,和你吵,和你鬧,和你對著干。

怎么辦?

首先,父母要反省自身,是不是有愛嘮叨、碎嘴的毛病。要盡量克制,不要將之演化成孩子不穩(wěn)定情緒爆發(fā)的誘因。特別是對孩子的缺點,不要總掛在嘴上,要學會睜一只眼,閉一只眼,無視它們的存在,而不是有意將之放大?酥撇蛔〉,嘗試“躲避”,盡量不要往孩子跟前湊。減少與孩子的沖突,才能平靜孩子的心緒。

其次,多和孩子溝通交流,幫助孩子制定合乎現(xiàn)實的目標。要做到這一點,父母得放平心態(tài),接受“不理想子女”的現(xiàn)實。事實上,能讓孩子成為自己當初預計目標的情形很少存在,理想歸理想,現(xiàn)實還得面對,所以不但不能強硬地要求孩子按自己的理想去應試,反而得幫助孩子降低理想標準,減少孩子的心理壓力,才能讓孩子放下包袱,輕裝上陣。效果反而會更好。

再次,從生活上多關心,從學習上多激勵。采取賞識教育法,多從積極的方面看待孩子,多為孩子創(chuàng)造和諧的家庭氛圍,關愛、欣賞、表揚、認可和肯定孩子,只要孩子有一點一滴的進步,就給欣賞、表揚和鼓勵。要知道,正能量的教育是促進,負面的嘮叨、批評、訓斥甚而挖苦嘲諷,則是拖后腿、幫倒忙。

其四、多和孩子交流學習的方式、方法。父母可以多和老師聯(lián)系,多方了解孩子的學習狀況,向老師請教學習方法,然后有針對性地和孩子溝通交流,解決孩子學習上的茫然無緒——亂,這是大多數(shù)高三學子面臨的問題。因為時間緊迫、內(nèi)容繁雜,真正會如“狗咬刺猬——無從下口”的感覺。而越是如此,孩子的心態(tài)就越壞,脾氣自然也就暴躁。所以解決孩子學習條理、疏通孩子學習的思路,是讓孩子獲得好心情的關鍵所在。

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高三學生脾氣越來越大的原因有以下幾點

1、學生對自己期望過高,超出了自己的實際水平。每次考試都達不到自己的目標,這樣就變得越來越急躁。

2、把上大學甚至上名牌大學作為自己未來成功的唯一途徑。這樣給自己的壓力超出了他們的承受能力。

3、高考復習分一輪,二輪,三輪。知識的難度,深度不斷擴展,而且高三講課速度遠遠超過高一高二新課講課速度。

家長應該從下面幾個方面進行處理與孩子的矛盾與關系

1、這時候家長應調整對孩子的態(tài)度。父母在與孩子溝通時要以理服人,不要以勢壓人!

2、要幫助孩子制定切實可行的學習目標和學習計劃,不要好高騖遠。(可以詢求老師的幫助,讓老師幫你分析孩子的實際情況。)計劃制定后一定要督促學生認真落實完成。

3、當學生壓力過大出現(xiàn)焦慮時,可以讓學生跑步、干活,也可以去野外大喊把自己的情緒釋放出來。緩解壓力。

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高三以后,所有人都在說,你高三了,你要怎么樣怎么樣。

當你被所有人都開始勸告的時候,整個人就會處于一種極端不自信,甚至焦慮的狀態(tài)。

孩子脾氣大,是相對的,對以前而言,他長得更高更壯更容易激動了,所以你感覺到了脾氣大。但是同時,他在學?赡軙艿奖纫郧案匾膲毫Γ瑹o論是學業(yè)還是生活。

當你開始理解孩子,慢慢的事情就可以解決。

和孩子做朋友,和他們談心。目前在某知名師范大學讀教育學研究生,深刻感覺到了家庭教育中父母對自己定位的重要性。小學的孩子們希望家長可以做朋友,高三的孩子也希望,甚至不只是朋友,哥們,閨蜜,家長更可以扮演一位引路者。

對于大多數(shù)家庭而言,家長總是權威的,建議您在與孩子交流過程中,給他自己的空間,尊重他的一些決定,適當給出自己的意見。

當孩子發(fā)脾氣時,不要回應,給他就一會兒冷靜的時間。慢慢的,類似事情就能得到改簽。

希望我的回答對您有用。

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高三后孩子脾氣越來越大,家長該如何處理與孩子的矛盾與關系呢?

高三的孩子由于面臨人生的第一場重大考試,壓力大是很正常的事情,我們家長要做好孩子的減壓工作和后勤保障工作。對孩子說話要和言悅色。

首先要對孩子說清楚,只要我們努力過了,考不上一本,考二本也是不錯的選擇嘛,二本有好多學校里的專業(yè)就業(yè)前景反而比一本好,學校不是主要的,學校里的專業(yè)才是主要的。然后孩子的生活起居,飲食都是很重要的事情。孩子復習不能太晚,在晚上12點前盡量督促孩子休息;飲食也重要,盡量讓孩子吃的清淡一些,配以蔬菜水果等。

總之,孩子高考壓力大,需要心里疏導。而心里疏導,家庭是第一疏導場所,家長是最理想的心里醫(yī)師。

最后祝你的孩子以優(yōu)異的成績考取理想的大學。

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尊重——放手


為什么孩子高三脾氣越來越大?

原因一:升學壓力大

1、學習任務重,高三不僅要學習新課,更要復習高一到高三的全部內(nèi)容,最少3輪復習,堆積如山的練習——永遠做不完,十分頻繁的考試——永遠考不完!體力勞動充其量累身體,腦力勞動累的是心。

2、升學目標高,很多同學給自己確定的升學目標偏高,雖然特別努力,幾次測試下來感覺離自己的目標漸行漸遠,望塵莫及的失望透頂?shù)那榫w與日俱增。

原因二:青春期的迷茫

孩子進入高三,學業(yè)重不可怕,最可怕的就是青春期給孩子帶來的迷茫!

1、性沖動帶來的美麗的煩惱

總有一個特定的異性,白天想多看她幾眼,晚上想與她一起入夢,感覺自己就是為她活的,難道沒一點心理感應?這種思緒總在大腦繞來繞去,蒼天啊!何時我能與她白頭偕老,共渡人生!

2、閉鎖心理產(chǎn)生的對抗情緒

進入高三,孩子青春期自我意思日益增強,一方面渴望受到尊重,另一方面拒絕正面交流,這就是閉鎖心理。一旦父母要對自己的觀點、意志、生活、學習提出自己的看法,不加思考的就馬上懟過去,這種閉鎖心理產(chǎn)生的家庭矛盾讓他特別反感!

3、情感激蕩,時而如火山噴發(fā),時而又冷若冰霜

高三進入青春期的頂峰階段,生理的超快發(fā)展也讓孩子情緒十分不穩(wěn)定,可能因一句話大發(fā)雷霆,也可能因一件小事與家長視而不見、默不作聲!總讓家長感覺驚詫!無奈!

原因三:家長殷切的希望之火永不熄滅

上學——考試——大學,大部分家長給孩子設計好了這唯一的路!

為了能讓孩子沿著這條“光明大道”通往成功之路,家長不厭其煩滴向孩子灌輸學習的意義,這股強大的壓力讓青春期的孩子煩惱透頂!

你一點也不理解我!你一點也不懂我!你就知道學習!


高三青春期的孩子得有百分之50有過想死你感覺!作為家長不能理解他們的心中的苦,仍一味地苦口婆心地述說學習——學習——學習,親子之間矛盾重重那是必然的!

家長怎樣處理與孩子的關系?

1、少嘮叨,多傾聽

孩子進入高三,一生中重要的學習階段,但也是青春期的爆發(fā)期,作為家長不要僅僅揪著孩子的學習成績、學業(yè)目標,更要從青春期孩子的角度與他相處,首先就是“閉上嘴”

遇到某個事情,多聽聽孩子的看法,做個好聽眾,點頭永遠比反駁有效!

嘮叨多了不僅無效,你說的任何話在他面前都成了多余;

傾聽不僅僅聽出了孩子的心聲!也聽出來了和諧關系!也聽出來了你對孩子的默默支持!

2、少否定,多肯定

孩子進入高三,青春期也進入了頂峰,獨立、自主意思強烈!

因此對孩子要少否定,多肯定。

比如我兒子,高三的時候壓力山大,不愿意去學校上學了,要在家自學。

作為一個教師我知道這樣不符合學習規(guī)律,不可能有好的學習效果,但我同意了。

在家自學了一個月,我默默的支持,后來他自己提出來還是去學校吧!

作為家長我沒有權利阻擋孩子犯錯誤,青春期的孩子就是在錯誤中不斷自我調整,不斷自我發(fā)展!

否定是無效的!肯定他的意見,就是尊重他的獨立自主!

3、少命令,多商量

與高三青春期的孩子說話,永遠不要用命令的語氣!不然要么不理你,要么正面爆發(fā)沖天,結果勝利的一定是孩子!

因為青春期的孩子最要面子,最需要尊重!

孩子玩游戲,如果家長用命令的口氣強迫孩子停止,他不會理你。如果你奪過手機扔出去,他就爬起來往窗外跳!

老子命都不要了,還怕你不成!

4、少管制,多放手

他想去看電影,支持支持支持!不問和誰一塊兒去,不問啥時候回來!

他說去找同學玩,還是好好好!給點零錢,別讓孩子丟了面子!

別一門心思的總想著孩子的學習學習!

少管制,多放手,是對孩子的尊重、理解、支持!認可!更有利于孩子青春期壓抑情緒的緩解!也有利于孩子的學業(yè)進步!



結束語:

從對待高三的孩子中,可以看出我們做家長的境界!我們的心胸有多寬廣!我們的見識有多高遠!我們的修為有多深厚!

因為有的教育就是一種陪伴,不是保證孩子走最正確的路,而是眼睜睜地看著他走歪路,犯了錯,在錯誤中成長!

作為家長我無條件地接受孩子,不把孩子當做自己的裝飾品,不把孩子的成績與自己的面子捆綁在一起,不要求他們按照我的規(guī)劃和設計去成長,不逼迫他和大多數(shù)孩子走在同一條路上,我允許孩子有自己的人生!

我相信孩子,祝福這個世界上獨一無二的生命,活出他自己的精彩!

這樣,當我們離開這個世界的時候,他才能走得更穩(wěn)、飛得更高、更加自強!

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謝謝邀請!

第一、愛。高三壓力大,要給孩子更多的愛,關心,關懷。多陪孩子發(fā)泄下壓力。做孩子的知心朋友。

第二、改變。改變自己和孩子的處事方式,從管理教育向人生引導轉變。

第三、影響。作為父母,孩子在家的時候,要讓孩子感覺到父母也很忙,一家人都為各自的目標再努力奮斗著。

我是溯源數(shù)學黃老師,追根溯源,刨根問底。

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所謂的矛盾,就是所求與所得之間的差距,引發(fā)的不滿,無所求則無矛盾。

高三的孩子,壓力無處不在,有形的,無形的,每一天,每一刻,每一秒,來自段長,來自老師,來自同學,來自自我內(nèi)心的渴望…尤其是重點學校、而自身成績又處于中段或偏下的孩子,周圍都是學霸大神,感覺自己就是個渣渣,使出了洪荒之力,也難以突出重圍,爬上山頂。每一次的考試小測,都是一場自我懷疑自我否定的痛苦考驗。

自信心在這樣的反復錘煉打磨中,有人崛起,有人頹喪,情緒則隨著每一次成績的波動而變化,成績不錯時,雄心萬丈豪氣干云,成績滑落時,一蹶不振懷疑人生。

而家,則是孩子們暫時逃離壓力,逃離競爭,逃離排名,放松心情的港灣,補充能量的加油站。

結束一周起早睡晚、高強度的學習,回到家,可能就相對比較懶散松懈,看電子產(chǎn)品啦,看電視啦,晚睡啦,晚起啦…各種讓父母看不順眼的“毛病”,急躁焦慮的父母就容易沖動,開始訓斥責罵,開始念念叨叨“你要努力努力再努力,爭取考上理想的大學…你要不負青春,不留遺憾…一寸光陰一寸金,你得抓緊每一分每一秒……”貌似苦口婆心,實則是制造親子矛盾。

正確的做法是,孩子回家這一天(大部分學校,高三的孩子一周只放一天),父母切忌去詢問孩子的學習,包括考了多少分啊,排名多少啊,等等,如果孩子不主動提起,家長不宜過多詢問?梢躁P注孩子的心情,孩子的身體,比如,聊一聊學校的菜譜,這周吃啥啊,有沒有買一些愛吃的菜犒勞自己呀,有沒有冒新的痘痘啊,宿舍里有沒有有趣的事發(fā)生啊,天氣轉涼了,早晚要加衣服啊,中午要午休小瞇一會啦……別小看這些瑣碎,孩子如果愿意和你聊,就是向你敞開了心扉,一定會讓你和孩子的關系拉近許多。

孩子在學校,飲食肯定是不太好的,媽媽可以燉一些滋補的湯,煮一些孩子愛吃的菜,喂飽孩子的胃,溫暖孩子的心?,讓孩子滿血復活,精神飽滿地回到學校,開啟下一周的學習。

當然,孩子如果感到無力,情緒低落,向你傾訴時,其實就是在向你求助,希望能從父母那兒得到能量,得到理解,得到支持。

你要充分信任孩子,相信他努力的過程,至于結果,不宜給予更多的壓力,坦然接受,積極面對。

向上的路,總是艱辛的,每邁出一步,都要費盡全力,不要跟別人比速度,能超越昨天的自己,就是進步,就要給予表揚肯定。實在太累時,可以回頭看看,山腳下,還有更多的人,適時回頭看,不是要驕傲自滿,而是要找回自信,相信自己能行!

家長自己要冷靜、要清醒,要保持一顆平常心,不要給孩子設定夠不到的目標,大多數(shù)人還是平凡的,量力而行,身心健康最重要。


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高三后孩子的脾氣越來越大,家長高三后孩子脾氣越來越大,如何處理與孩子的矛盾和關系?

孩子進入高三,面對高考日子越來越近,孩子的心里壓力和學習壓力越來越多,隨著壓力的增大,脾氣也越來越壞,孩子發(fā)脾氣是一種心里宣泄,有對自己學習成績不理想的責備,有對家長過度關心的回應,孩子通過發(fā)脾氣,努力使自己學習生活達到平衡。

長理想看待孩子發(fā)脾氣

家長不必擔心孩子發(fā)脾氣,有情緒就要發(fā)泄,發(fā)泄過后自己可能會感到輕松,孩子發(fā)脾氣說明孩子自己慢慢調整情緒,學習自我控制。

長降低自己的期望值。

孩子進入高三家長要做的就是緩解孩子壓力帶來的情緒,降低期望,家長結合自家孩子的學習能力,學習成績,給予合理的定位,自己做到心里有數(shù),不必渴求太多,只要孩子一直努力,自己無悔,家長要學會接受。

長關注孩子的心里需求,減少過度關注孩子的成績。

孩子每次考試成績不是主要問題,要與孩子一起探討學習中遇到的困難,幫助孩子找到適合的學習方法,只要孩子有學習的欲望,家長要關注孩子學習過程。

家長要督促孩子勞逸結合。

不會休息就不會學習,學習是一種復雜的思維過程,只知道埋頭學習,大腦長期處于緊張狀態(tài),大腦沒有時間對學過的知識進行梳理分析合理加工,讓大腦休息放松,休息的過程其實就是大腦另外一種工作,科學研究表明,間斷的學習方法有利于提高學習效率。

長給孩子創(chuàng)造輕松愉悅的家庭環(huán)境。

學會傾聽,經(jīng)常與孩子談談愉快的話題,舒緩孩子的學習壓力,給孩子傳遞積極的信息,用心感受孩子的情緒變化,化解孩子學習中出現(xiàn)的心里問題。

積極的鼓勵,正面的評價,家長給孩子信心,相信孩子的能力,家長要學會既要關愛,但是不要過分關注,以平和的心態(tài),清切的語言,溫暖的態(tài)度與孩子過和諧緊張的高三生活。@頭條教育 @微頭條 @頭條號 @今日頭條

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高三后孩子脾氣越來越大?家長該如何處理與孩子的矛盾與關系呢?

高三壓力大,學習緊張,如果在感覺自己的狀態(tài)和成績不如別人,學習效率低,在短時間又難以追上去,情緒波動就大,煩躁甚至暴躁,要理解孩子,不是孩子不懂事。

關鍵的問題是找到孩子在學習上遇到什么問題,解決學習狀態(tài),還有可能是人際關系緊張,影響了學習。往往會形成潛意識的條件性厭學情緒,就是一學習就焦慮煩躁,不是不想學,是學不進去,這種情況,很普遍,分析形成原因,通過解釋,改變一些不合理認知,把情緒平復下來,在用放松的方式,讓他在心情平靜愉悅的狀態(tài)下學習背記,就會有很好的效果,孩子在學習上有了進步和突破,情緒就會穩(wěn)定,也容易和孩子溝通。

平時在生活方面多體貼孩子,找到脾氣暴躁的真正原因,調整學習狀態(tài),讓孩子自主高效的學習,其他的都不是事。

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