作為上過初中的人，過來分享下經(jīng)驗 哈哈！

我孩子是小學(xué)三年級。

從我自己和我孩子的經(jīng)驗，我認(rèn)為這是學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)效率的問題。 為什么呢？

我同事的孩子上小學(xué)時，每天作業(yè)都是寫到十到到十一點，中間插播連打帶罵的，哭哭啼啼。我一直沒理解是作業(yè)太多，還是寫的太慢，或是知識點不會，做不出的題太多。

我的孩子，幼兒園就是散養(yǎng)的，就給他玩，沒問過學(xué)習(xí)。

上小學(xué)后，也就是教教他正確握筆，規(guī)范寫字。督促寫作業(yè)。知識嘛，主要還是靠老師教�，F(xiàn)在三年級，每天放學(xué)時，作業(yè)已經(jīng)在校完成一部分，回家后找點好吃的、好喝的，吃好喝好就開始寫作業(yè)，寫作業(yè)速度飛快，一般也就是幾十分鐘。結(jié)果發(fā)現(xiàn)寫字太潦草了，就要要求他寫工整，這樣快的話五點多，慢的話六點多，最遲也就是七點鐘，作業(yè)指定完成，然后再背兩首古詩，當(dāng)天學(xué)習(xí)任務(wù)全部完成。之后呢，看會電視，洗洗弄弄，一般七點多就上床了，八點前肯定要睡著的。 早上他也是全家起床最早的一個，五點多就醒了，五點半準(zhǔn)時起床。

就這樣，孩子成績一直穩(wěn)定在班級第一或第二名。

今年十月份，我加入了班級家長群，每個學(xué)生當(dāng)天作業(yè)完成后，都會拍照發(fā)到群里，背古詩的要拍視頻發(fā)到群里，我有時就去看看小朋友們背古詩。

結(jié)果問題來了，我發(fā)現(xiàn)我兒子的視頻一般五六點上傳了，而大部分小朋友都是在七八點左右，還有幾個小朋友總是在九點到十點半才能上傳。更有的家長，孩子實在沒時間背了，就改到次日早晨上學(xué)前讓孩子背誦拍視頻發(fā)到群里。我就很奇怪，私下問了幾個家長原因。

其中有位小朋友還參加學(xué)校的課后服務(wù)，在學(xué)校里多上一節(jié)自習(xí)課，還有老師輔導(dǎo)。每天回家就開始寫作業(yè)，每次都要寫到九點到十點。這個時間我兒子已經(jīng)做大夢了。問她家長什么原因，家長說也不知道，就是慢，一直陪著她寫，就看著筆抖啊抖沒見停。也很努力，成績卻是中等偏下。

既然孩子沒偷懶，那就是效率低唄。 我想了想，抄作業(yè)么，這么慢就是寫字慢唄。問其家長，這孩子握筆姿勢是否不對��？

家長說，不知道啊，也不知道什么是對，什么是不對。

我問她，孩子的筆桿是不是放在虎口里面？答是的，你怎么知道的？老師也沒教會我正確姿勢，我是自己學(xué)習(xí)的！而且為了幫我兒子糾正握筆，費了我好幾天時間動了一些特殊手段，才給糾正過來。錯誤一旦習(xí)慣，是很難改的。就像你用慣了右手拿筷子，忽然讓你用左手，一時半會適應(yīng)不過來。 我就把網(wǎng)上一些關(guān)于握筆的知識和圖片發(fā)給她，看后對我說，跟圖片中的錯誤一模一樣！

問題找到了，現(xiàn)在就開始幫孩子糾正握筆了。

所以，針對你兒子的問題，個人覺得還是要多跟其他同學(xué)比較一下，看是個別現(xiàn)象，還是普遍現(xiàn)象。找找原因，提高下學(xué)習(xí)效率，自然就有時間了。

順便說一下，同班唯一 一位成績超過我兒子的小朋友，父母是開培訓(xùn)班的，很重視學(xué)習(xí)。每天作業(yè)寫到七點，然后做自己買的試卷和看課外書學(xué)習(xí)到九點，比我兒子多學(xué)習(xí)兩個多小時。周末兩天每天還上半天輔導(dǎo)班。 總體學(xué)習(xí)時間和內(nèi)容都遠(yuǎn)超過我兒子。所以，一分辛勞一分收獲，努力和成績成正比。 而我兒子與同學(xué)相比，壓力是最小的，基本還是散養(yǎng)，睡覺都是自然醒。周末只要求完成作業(yè)，其它時間隨便玩。時間多到他自己總說太無聊，找不到好玩的。

去年我教過孩子列提綱或思維導(dǎo)圖的學(xué)習(xí)方法，和利用錯題集鞏固知識點，提高效率。下個學(xué)期計劃強化以上方法。

雖然學(xué)習(xí)內(nèi)容和作業(yè)量沒辦法減少，但我們可以利用相對輕松高效的學(xué)習(xí)方法，對吧？ 這也是一種幫孩子減負(fù)。

我比較贊成“梁說高考”和“傳奇教學(xué)課堂”兩位的說法，以這么多年帶學(xué)生的經(jīng)驗，甭管小學(xué)初中，做作業(yè)慢，排除有的學(xué)生確實是天生慢性子以及習(xí)慣問題，主要原因還是——孩子不會的太多，也就是說當(dāng)天課堂知識吸收太少造成的。

對于寫作業(yè)，家長們普遍愛陷入這樣一個誤區(qū)——以為要想寫得快就得一回家趕緊寫作業(yè)。

其實即使是最優(yōu)秀的學(xué)霸也很難保證當(dāng)天課堂知識100%吸收消化的（尤其到了初中，科目又多）。

知識沒有學(xué)會學(xué)懂，帶著混沌的大腦一回家就開始寫作業(yè)，一定是越寫越頭疼，越頭疼越不想寫，這樣不但效率低，通過寫作業(yè)鞏固當(dāng)天知識的目的也是根本達不到的。

所以，最好的方法應(yīng)該是回家之后先對當(dāng)天所學(xué)進行一下回顧總結(jié)歸納，再開始寫作業(yè)，效果會好很多。

有家長會說，本來就慢，再回顧歸納總結(jié)，那不是更慢了嗎？說到這里，我們還得回到那句我們“老生常談”的話，——一個真正的學(xué)霸不是一天寫多少，背多少，一定是那個最會“聽”的學(xué)生。

我自己觀察過帶的幾個學(xué)霸，以及我們區(qū)當(dāng)年的高考文科狀元，發(fā)現(xiàn)他們都有個共同特點，會聽課，課堂專注力高，有一個學(xué)生，上課時給人的感覺懶洋洋的，但是你只要提問，就會發(fā)現(xiàn)重點難點他全都記住了。這類學(xué)生寫起作業(yè)來效率也就非常高，因為人家什么都會。

所以，家長應(yīng)該先搞清楚寫作業(yè)的正確打開模式，如果你的孩子本身就不屬于這種學(xué)霸級別的，也就是說當(dāng)天知識點都是一知半解的，那么就更需要先反芻知識點了，開始這個過程一定會比較艱難，但是在這個過程中，孩子慢慢會意識到課堂聽講的重要性，也會養(yǎng)成良好的獨立思考，自我反省歸納的好習(xí)慣，同時，每天回顧再練習(xí)，再練習(xí)再回顧，也能真正起到鞏固知識點，融會貫通的作用，至少那熬的時間都沒有白費了。

至于文史類需要背記的內(nèi)容，是利用碎片化時間，還是趣味引導(dǎo)，這就要因人而異，因情況而異了。

總之，無論是作業(yè)效率還是學(xué)習(xí)成績，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法能起到事半功倍的作用，尤其對于初中生而言，三年的時間短暫而又特別金貴，家長和孩子如能及早走出誤區(qū)當(dāng)然值得慶幸，如若不能，那么也不要吝惜精力和時間，因為學(xué)習(xí)這件事本身就是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”。

我現(xiàn)在正在帶初二的學(xué)生，我來談?wù)勎覍�這個問題的看法。

首先很高興你是一個負(fù)責(zé)任的家長，為什么這樣說呢？因為你在觀察孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和發(fā)現(xiàn)其中的問題。初二的學(xué)生，每天的作業(yè)基本上是語數(shù)英和物理。那么我就把這幾科的作業(yè)情況做一個大概的介紹，也許有的地方和我們這里的不一樣，但是大概的情況是相同的。其實我要分門別類介紹這個作業(yè)情況，就是想給你一個學(xué)習(xí)的方法的總結(jié)。因為歸根結(jié)底，孩子還不知道如何去學(xué)習(xí)每一科知識。

語文課的作業(yè)都是將當(dāng)天學(xué)習(xí)的課文進行復(fù)習(xí)，要寫的作業(yè)就是《語文的課時練》。對課文比較熟悉的情況下，半個小時足夠了。至于要背的作業(yè)，我們后面再統(tǒng)一講。

英語課的作業(yè)同語文的作業(yè)差不多，這里主要記單詞要用很多的時間。歸類于背的作業(yè)。

物理作業(yè)一般比較少一點，大概的時間是20分鐘夠了。

剩下的就是數(shù)學(xué)作業(yè)，這一塊的作業(yè)基礎(chǔ)差的同學(xué)用時間會比較長一點。那么基本上一個小時也是夠的。

通過以上作業(yè)時間統(tǒng)計，每天的作業(yè)大概是兩個小時夠了。其實這個時間對每個學(xué)生來說都不一樣，所以要想讓孩子在學(xué)習(xí)上面輕松，或者是成績好一點，必須要保證白天聽課的質(zhì)量。只有將知識點牢記頭腦中，做作業(yè)的時候才能夠游刃有余。要想保證聽課的質(zhì)量，除了認(rèn)真做筆記和認(rèn)真思考以外，一定要提前進行一下預(yù)習(xí)，看下每一科的知識難點在哪里？上課的時候才能夠集中精力去攻克這一關(guān)，你不能保證每天40分鐘的課，全部記住吧？寫作業(yè)之前再將知識進行思考一下，古人說的好，"磨刀不誤砍柴工"！

剩下的一大塊記背的問題，記背一定要掌握技巧和方法。語文的記背一定要在理解的基礎(chǔ)上進行，千萬不要死記硬背。英語的記背最好就是根據(jù)自然拼讀法來記，效果非常的好。至于數(shù)學(xué)基本上是不用記背的，他的公式概念定理在課上基本上理解了就可以了。至于初二的物理呢？有一點點的記背。

說了這么多，歸根結(jié)底學(xué)習(xí)是要掌握方法和技巧。

@傳奇教學(xué)課堂 用老師的視角分享不一樣的觀點，關(guān)注我了解不一樣的世事。

很多初中生政治、歷史、地理、生物只能考40～60多分，英語滿分120分，不背單詞只能考五六十分，語文不背古詩詞原課文被扣分都是因為他們平時沒有背老師要求背的知識點造成的！

可是初中階段的孩子也很辛苦，白天上學(xué)，晚上寫作業(yè)到十一二點，時間很緊張，那么應(yīng)該怎樣規(guī)劃一下讓孩子有時間去背這些知識點呢？

第一點：抓住課堂聽課效率，因為所有的知識都不能死記硬背，都必須在理解的基礎(chǔ)上才能牢牢記住，所以必須做到認(rèn)真聽課

課堂上專心聽課才能搞清楚知識的來龍去脈，比如語文的古詩詞文言文背誦，歷史地理、生物如果不聽老師講課不明就里，機械式的死記硬背即使背會了也會忘得很快，可是很多孩子并沒有做到在課堂上專心聽課，老師在講臺上講課，他在底下不停的做小動作可謂是千姿百態(tài)，有吃零食喝飲料的，有瞌睡打盹趴下睡覺的，有東張西望交頭接耳的，有若有所思發(fā)呆走神的，有偷偷的看課外書的，詳細(xì)內(nèi)容下圖所示。

結(jié)果老師當(dāng)天在課堂上講了些什么內(nèi)容他們根本不知道，有一次我和一個初中學(xué)生談話，禮拜五老師剛講的《大化改新》禮拜六我提問他的時候，他回答不上來，我問他在課堂上專心聽老師講課了沒有，他低著頭回答“沒有”，同時家長可以翻翻他們的課本，就會發(fā)現(xiàn)他們的課本基本上沒有課堂筆記四周都是一片空白

而那些成績優(yōu)秀的尖子生則不然，他們特別注意利用課堂上的學(xué)習(xí)時間特別注意聽課效率。

正如下圖中這位班級第一年級前三名的尖子生在課堂上不但做到了專心聽課而且還用不同顏色的筆把老師所講重點、難點和需要牢記的知識點都做了詳細(xì)的筆記，詳細(xì)內(nèi)容下圖所示

有一次，我考察她的聽課效率，當(dāng)我拿起歷史書提問她的時候，這個姑娘基本上能夠回答的八九不離十！同時在這里需要提醒家長的是，正如上圖所言如果孩子每天晚上作業(yè)寫的比較晚，也與孩子當(dāng)天的聽課效率有很大的關(guān)系！數(shù)理化同樣的一道題專心聽課的孩子用五分鐘就做出來了，而那些沒有聽老師講課的孩子，半個小時都做不出來，結(jié)果難題越積越多，窟窿越來越大，成績只會越來越差。

第二點：利用好星期天的時間背各科知識點

政治、歷史、地理、生物一周也就是兩三節(jié)課左右，知識點并不多，所以星期天抽出一兩個小時就可以把這些知識點都背會，很多尖子生都會這樣做進行一次完整的周復(fù)習(xí)，然而很多孩子卻做不到這一點，他們到了星期天卻沒完沒了的睡懶覺，正如下圖中這位初中生英語滿分120分，他只能考五六十分，可是平時從來不早起背單詞聽磁帶，到了星期天睡懶覺到十一二點鐘，他把用來學(xué)習(xí)的時間都睡懶覺了不背政治，歷史，生物，地理，結(jié)果只能考四五十分。

第三點：愿意學(xué)習(xí)的初中生會抽出更多的時間用在學(xué)習(xí)上，不愿意學(xué)習(xí)的孩子只會鉆空子把時間用在玩耍上

我們會發(fā)現(xiàn)都是同一個班的學(xué)生，尖子生既能做到在教室里專心聽課，星期天還能把更多的時間用在學(xué)習(xí)上復(fù)習(xí)各門功課，而那些成績差的孩子不但在課堂上不專心聽課，而且回到家還有沒完沒了的鉆空子玩兒游戲，看電視，正如下圖中這位初中生每天回到家中都要玩游戲 ，根本不背老師要求背的知識點，等到了星期天和寒暑假了，從早到晚都玩十幾個小時的游戲。結(jié)果多門功課不及格。

家長要明白這些孩子之所以把用來學(xué)習(xí)的時間都用在了吃喝玩樂和睡懶覺上，就是因為他們的學(xué)習(xí)態(tài)度出現(xiàn)了問題，他們從來沒有想過自己的成績能不能考上高中，所以沒有危機感和責(zé)任感

因此解決問題的核心就是要先端正這些孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，家長要用《心智成熟教育法》來扭轉(zhuǎn)這些孩子錯誤的思維，讓他們趕緊開竅，早點懂事能夠向班里努力學(xué)習(xí)的尖子生那樣深刻的明白中考改變自己的命運和前程，所以要放下一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，靜下心來做到每天在教室里專心聽課，回到家抓緊時間認(rèn)真背老師要求背的知識點，只有這樣才能提高成績

機會永遠(yuǎn)留給有準(zhǔn)備的人，對于一個每天腦子里想的是玩游戲，看電視，看小說的孩子怎么可能把時間用在學(xué)習(xí)上呢？所以家長一定要端正孩子學(xué)習(xí)的態(tài)度，喚醒孩子內(nèi)心學(xué)習(xí)的動力，只有這樣，孩子才會主動前行！

以上內(nèi)容和圖片選摘自《贏在終點家庭教育實操手冊》感興趣的家長可以關(guān)注我的頭條號，閱讀更多精彩內(nèi)容。

我和你一樣，孩子讀初二。

1.從學(xué)習(xí)時間比，孩子及同學(xué)12：00能睡的不超過一半，夜里1：00是正常時間。11：00睡覺恐怕不及格。

2.孩子進入初中，開始放手讓孩子自立，一學(xué)期后慘不忍睹，快不及格。（小學(xué)全縣考試一直全50）所以從初一下一直和孩子共同學(xué)習(xí)，每天檢查作業(yè)。初中作業(yè)大部分花在數(shù)學(xué)，物理和英語。英語單詞初二與小學(xué)聯(lián)系少，長度增加，成為新的難點。物理下冊很多抽象，理解難度上升，也要花時間。數(shù)學(xué)更不用說，從初一開始，與小學(xué)做題方式截然不同，強調(diào)算理和邏輯，答題格式必須反映這個過程，這也是學(xué)生成績起伏原因，兩段教學(xué)產(chǎn)生脫節(jié)。

3.中學(xué)教師完成著義務(wù)教育的要求，學(xué)生面對中考選拔性考試，作為家長，我和孩子一起努力，誰愿意自己孩子成為中考淘汰的那一個？全國人民關(guān)注高考，可是高考起點在小升初，分化在中考。

4.你的孩子還在努力，作為父母欣慰和心疼，比起放學(xué)一支煙，一部手機，一輛電動車的中學(xué)生，你是幸福的！當(dāng)他回家時，問一問，給他時間抱怨作業(yè)，抱怨老師，抱怨學(xué)校，不用指責(zé)，不用教育，其實孩子懂，只是發(fā)泄壓力，完了繼續(xù)學(xué)習(xí)。做好菜，每天15小時的學(xué)習(xí)，營養(yǎng)不能少，飯桌是調(diào)和劑。讀一讀，了解孩子的課程，多一些共同話題，少一些隔閡。

5.假期是學(xué)習(xí)時間。利用假期預(yù)習(xí)很重要，初中課程多，預(yù)習(xí)好，開學(xué)聽課像復(fù)習(xí)，學(xué)得輕松，才有信心，才有時間研究難題。

我也是個初二學(xué)生的母親，作者的困惑我也一度有過，如今兒子作業(yè)完成時間有縮短，需要背誦的科目也掌握得不錯，積累了一些心得一起分享下：

一、初二學(xué)生功課又增加了一門，總共七門功課的作業(yè)量確實不小。作者提到的孩子每天作業(yè)都做到十點十一點左右，我深有同感，基本上我兒子進入初二后的每天的狀態(tài)都是這樣，晚上放學(xué)回家休息會兒吃晚飯，吃完飯7點半、不超過8點開始做作業(yè)，一直要做兩三個小時，十點半能做完算是早的了，稍微拖延下就12點多了。

我一度以為是孩子做作業(yè)拖延造成的，后來看了他們每天的作業(yè)信息發(fā)現(xiàn)確實不怪他，每天至少7門功課都會有作業(yè)，有的是網(wǎng)絡(luò)作業(yè)、有的是讀書、有的書面+網(wǎng)上作業(yè)都有，每天能保證完成各科作業(yè)都是一件極不容易的事情，哪里還有多余的時間復(fù)習(xí)各科知識點，用來背書呢？所以剛開始還挺擔(dān)心的。

二、緊跟老師教學(xué)步伐、課堂抓緊吸收，課后完成作業(yè)，基本上大部分知識量就可以掌握，不用太過擔(dān)心。實際上，各科老師的教學(xué)大綱都會考慮到孩子對各個階段知識點掌握的速度和進度，老師的教學(xué)進度也大部分是根據(jù)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)時間進行安排和調(diào)整的；那么意思就是，你只要跟著老師上課的進度，上課能認(rèn)真聽講，課后能完成作業(yè)（完成作業(yè)也就是復(fù)習(xí)、鞏固的過程），因為有些作業(yè)本身就是背誦，只不過老師們有時變換了形式來鞏固，而不需要學(xué)生再利用其他的時間單獨背誦鞏固了，就像這位家長所說的，學(xué)生這一天天的，上學(xué)放學(xué)完成作業(yè)也沒有多余的時間了。

三、如果這位家長還是擔(dān)心，想要孩子有更多自主背書的時間，那唯一的一個方法就是：幫助孩子提升作業(yè)完成效率，縮短在家完成作業(yè)的時間，保留一些自主學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)的時間。曾經(jīng)有一段時間我也這樣要求孩子，比如我發(fā)現(xiàn)盡管他們每日的作業(yè)看起來很多，實際上有些功課都是上午就布置了，有些作業(yè)也僅僅只是讀書或者一個小小的筆記而已，這樣他們在學(xué)校自習(xí)的時間是完全有可能利用好把這些作業(yè)完成的，那么剩下的作業(yè)可能就是下午或放學(xué)布置的，晚上回家就集中時間完成這剩下的幾門就可以了，這樣說不定每天可以預(yù)留下半小時甚至一個小時的時間給予休整或復(fù)習(xí)背書的時間。

四、制定復(fù)習(xí)或背誦計劃，查缺補漏。家長千萬不要焦慮和心急，如果孩子接受上述第三條這樣的建議，也試著這么做了，我覺得是可以有時間預(yù)留出來的。但家長千萬不要在一個晚上讓孩子把所有功課的知識點都背一遍，家長可以和孩子商量制定一個計劃，每天復(fù)習(xí)一門功課或背一門功課的知識點，每周就可以各科都兼顧到，或者針對比較弱的科目或背誦較多的科目安排時間多一點，這樣效果也更好，而不要急功近利，這樣只會引起孩子的反感抵觸，起到揠苗助長的后果。

五、調(diào)整復(fù)習(xí)時間，早上背誦效果好。本來孩子學(xué)習(xí)了一天，晚上做完作業(yè)又比較晚，即使是還有些許時間用來復(fù)習(xí)，如果被要求用來背誦知識點，那么我覺得效果一定不太好。晚上完成作業(yè)大腦已經(jīng)極度疲憊，哪里還能背誦呢？所以我的建議是晚上孩子如果能早點完成作業(yè)，寧愿讓孩子早點休息，好好放松放松大腦，早上可以稍微早一點叫醒孩子，來進行知識點的背誦。經(jīng)過了一夜的休息，人的大腦早上是比較清醒的，所以背誦的任務(wù)可以放在早上進行。

以上是我和兒子親身實踐的一些心得感受，也多少有一些好的效果和進步，僅供作者參考，也歡迎廣大讀者能給出更多更好的建議和方法，來幫助我們的孩子，謝謝大家！

就初二寫作業(yè)慢，分享一點初三特訓(xùn)教學(xué)心得。分享之前，說一下所帶過的五個初中學(xué)生的特訓(xùn)情況，說明這種特訓(xùn)教學(xué)思想對初中很有效果。

帶的第一個初中學(xué)生

就讀于廈門雙十中學(xué)初三，書寫潦草。特訓(xùn)前語文不及格，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)均低于50分，英語及格。十二月初，老師跟家長說，這個孩子沒辦法上高中了，讓家長想辦法。家長是大學(xué)舍友單位領(lǐng)導(dǎo)的孩子，一直只帶高三的我決定幫忙，帶第一個初中學(xué)生。2012年12月21日認(rèn)識，學(xué)生很帥氣，了解問題后，按高三特訓(xùn)方法進行，適當(dāng)調(diào)整為初三的。39次課，到廈門南湖公園去練講，考數(shù)學(xué)141分，物理99分，化學(xué)99分，英語143分，語文不及格，折算后總分比廈門最好的三所高中之一的雙十中學(xué)高中的錄取分?jǐn)?shù)線低了3分，最后選擇了廈門六中。

帶的第二個初三學(xué)生

廈門外國語中學(xué)的初三學(xué)生，這學(xué)生上初中后，數(shù)學(xué)就沒超過45分。一對一補習(xí)已經(jīng)花了十五萬。十二月，媽媽開家長會，老師說她孩子沒有高中可以讀了，建議選擇出國。2014年12月17日，學(xué)姐介紹認(rèn)識，第二天通過學(xué)習(xí)決心和態(tài)度考核，第3天開始特訓(xùn)數(shù)學(xué)，跟高三學(xué)生一起學(xué)習(xí)。將課本的概念、知識、例題和課后習(xí)題熟練到脫口而出，12月28號的期末考模擬考中，數(shù)學(xué)考了86分。到場地后抱著高三學(xué)生哭，問我期末考數(shù)學(xué)能不能及格？我說一定可以。1月8號的數(shù)學(xué)期末考中，數(shù)學(xué)118分，班上第二。中考在英語93分的情況下，考上了高中，高考上一本大學(xué)。

帶的第三個初三學(xué)生

廈門松柏中學(xué)初中的學(xué)生，人很聰明，就是比較懶，愛面子，成績中下，考不上一級達標(biāo)高中。跟著他在我處特訓(xùn)的高三堂哥一起學(xué)習(xí)，上雙學(xué)中學(xué)高中，在到處是學(xué)霸的雙十高中，數(shù)理化一度進入年段前五十名。

帶的第四個初三學(xué)生

武夷山的一個初三學(xué)生，特訓(xùn)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)低于三十分，沒有一個科目及格，初二進行的小中考科目掛科，需要補考，體育優(yōu)秀。已經(jīng)離開學(xué)校到處補習(xí)，沒有效果。后來通過大學(xué)同學(xué)介紹，4月29日找我，離中考50多天，需要學(xué)習(xí)9個科目，真痛苦。每個科目的概念、知識點、例題等都要脫口而出。孩子很想學(xué)，擔(dān)心沒有高中可以讀，精神高度緊張，吃了很多止痛藥。舉家來廈門求學(xué)，跟高三學(xué)生一起瘋狂學(xué)習(xí)，終于有高中可以讀書。

帶的第五個初中學(xué)生，初二學(xué)生

2019年七月中旬，福州一個初二的學(xué)生到廈門參與特訓(xùn)。初二下學(xué)期期末考數(shù)學(xué)40幾分，物理30幾分。初中教學(xué)體系已經(jīng)成熟，21天學(xué)完小學(xué)到初三的數(shù)學(xué)，測試三份廈門數(shù)學(xué)中考卷，規(guī)定考試時間兩個小時，分別考了123分，132分和128分。8天學(xué)完初二和初三的物理，第8天測試了廈門三份中考物理卷，分別考的99分、100分和98分，考試所用時間均不超過40分鐘。

更快更準(zhǔn)的學(xué)完、學(xué)好是可以做到的，根據(jù)孩子的天性來教學(xué)

愛玩是孩子的天性，讀書注意力不夠集中是特征。注意力不夠集中，加上課本概念、知識和例題生疏，寫作業(yè)肯定會慢。

額外注意一點：初二數(shù)學(xué)的知識點特別簡單，初二下學(xué)期開始變難，分?jǐn)?shù)開始下降，初三變得相對難一點，初三學(xué)生分?jǐn)?shù)下降厲害。

孩子都需要玩，都喜歡玩，我覺得無論是老師還是家長，都應(yīng)該鼓勵孩子們爭取完成學(xué)習(xí)任務(wù)后去玩，鼓勵孩子爭取又快又準(zhǔn)進行高效學(xué)習(xí)、有質(zhì)量寫作業(yè)，越快越準(zhǔn)越好，這樣會激勵孩子提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)更高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣，騰出更多的時間來玩。

學(xué)完之后還要繼續(xù)寫習(xí)，沒有辦法爭取個人控制的玩的時間，沒有幾個孩子愿意這樣做的。

這是孩子天性！

學(xué)習(xí)引導(dǎo)，一定要隨天性。

有足夠的時間去玩，一定是學(xué)生學(xué)習(xí)的最大的動力。

我是這樣引導(dǎo)學(xué)生去做的，作業(yè)都不能先寫，而是先把當(dāng)天所學(xué)的知識講出來，直到熟練講出來，再把例題熟練講出來，然后去寫作業(yè)，這時候發(fā)現(xiàn)寫作業(yè)速度就變快了，寫得更順了。

我從來不覺得讀書需要天賦，特別是我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和高考特訓(xùn)教學(xué)經(jīng)歷證明了這一點。

為什么寫作業(yè)變快了？

因為課本基礎(chǔ)知識熟練了，例題也熟練了，邏輯形成了，同步練習(xí)總體差不多，寫作業(yè)自然變得快了。

孩子有時間去做自己喜歡的事情了，自然樂意學(xué)習(xí)，長期以往，學(xué)習(xí)能力強，自覺程度高，自主獨立，不需要父母約束。

這樣就解決了孩子慢吞吞寫作業(yè)的問題，解決了很多家長最頭痛的事情。

讓孩子熟練講出每天所學(xué)的知識，所耗時間很短。磨刀誤砍柴工啊！

初二每天新學(xué)習(xí)的知識總量很小，作業(yè)難度并不大，按之前特訓(xùn)初三學(xué)困生的經(jīng)驗，一天所學(xué)的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)內(nèi)容是很少的，課本知識和課堂筆記十五分鐘分鐘以內(nèi)就能做到熟練。只要各科課本知識特別熟練，寫作業(yè)速度會很快，可以騰出很多時間來做英語、語文等等，不需要寫那么晚。甚至可以玩一會。

英語背記是很多學(xué)生耗時的科目

每天背單詞對部分學(xué)生來講是種負(fù)擔(dān)，學(xué)生的記憶力背那點單詞，再根據(jù)用腦規(guī)律和記憶規(guī)律，難度不是很高。

按教學(xué)經(jīng)驗，主要原因是學(xué)生不太愿意去背，這時候就需要一種激勵政策。

其實小孩是想玩的，寫作業(yè)磨蹭這個習(xí)慣非常不好。如果是這種情況，那就鼓勵孩子，只要他能夠按質(zhì)量提前完成的作業(yè)，剩下時間都去玩。

總結(jié)一下高效學(xué)習(xí)

通過以上說明，我們清楚孩子們都很喜歡玩，都希望能有一個獨立掌控的時間隨便玩。

那么，我們可以鼓勵孩子去進行高效的學(xué)習(xí)，爭取到自主把控的時間。以前到11點才能寫完的作業(yè)，如果他現(xiàn)在八點鐘就寫完了，那剩下的三個小時，可以做他喜歡做的事情。成績不好的初中學(xué)生，必須取得大的明顯進步后才可以這樣。

進行高效學(xué)習(xí)需要做到：

想學(xué)，并把課本的概念、知識、例題都熟練到脫口而出，審題準(zhǔn)確。

核心要素是想要學(xué)，引導(dǎo)想學(xué)要符合孩子天性。

我覺得鼓勵孩子做到：不把學(xué)習(xí)任務(wù)帶回家更好，在課堂上消化，在課間十分鐘把作業(yè)寫完。

能夠做得到的，主要是有效的引導(dǎo)。

作業(yè)寫的晚，沒時間背誦，怎么辦？

你可以看一下孩子每天的作業(yè)量，或者跟班級里其他同學(xué)的作業(yè)速度比較一下。找出孩子作業(yè)慢的關(guān)鍵因素。

如果作業(yè)量并不大，其他同學(xué)可以很快寫完的話，那就說明你的孩子作業(yè)管理以及其他學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)出了問題。

比如，白天聽課效率低，沒有復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的習(xí)慣…，如果不盡快打破當(dāng)前的局面，那么，除了會讓孩子沒時間背誦以外，還會導(dǎo)致孩子睡眠不足，睡眠不足又會導(dǎo)致第二天大腦狀態(tài)不佳，進而影響孩子的聽課…如此一來，就會讓孩子陷入一種“惡性循環(huán)”中去。

所以，先找準(zhǔn)問題產(chǎn)生的原因，然后針對性地進行調(diào)整優(yōu)化。

在此，給您2點建議：

1?做好作業(yè)管理

具體要求有這么幾點：

①不計時不作業(yè)；

②不復(fù)習(xí)不作業(yè);

③遇到難題先放過，后攻堅；

④不檢查不作業(yè)；

⑤不小結(jié)不作業(yè)；

⑥獨立作業(yè)忌抄襲。

⑦作業(yè)期間不亂走動，不吃東西。

總結(jié)起來就是：像考試一樣寫作業(yè)。

2?利用好碎片時間

碎片時間是指不連續(xù)的時間或一件事與另一件事銜接時的空余時間。比如課間休息時間、上學(xué)路上、放學(xué)路上、排隊等待的時候、睡前…

可以準(zhǔn)備一個“口袋本”，將需要記憶的知識點寫在本子上，然后利用碎片時間來記憶。

比如：等人的時候可以背公式或單詞；乘車回家時可以回憶當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容…將這些零碎時間擠出來，你就能有比別人更多的時間用來學(xué)習(xí)。

日積月累，學(xué)習(xí)效果自然也是顯而易見的。

著名數(shù)學(xué)家華羅庚曾經(jīng)說過：時間是由分秒積成的，善于利用零星時間的人，才會取得更好的成績。

以上兩點建議希望能夠幫助到您。

方法不對，努力白費。

【關(guān)注“教練講高效學(xué)習(xí)”，教你普通學(xué)生如何可以通過掌握方法考上清華北大】

如果孩子上初中就已經(jīng)沒有時間可以用于背誦，那么上了高三，會不會連睡覺的時間都沒有了呢？其實初中的時候需要背誦的學(xué)科很少，主要是歷史、政治這一類的。那么想要解決背誦時間的問題，我的建議是兩個辦法，第一是提高學(xué)習(xí)的效率，第二是對時間時行高效的管理。

如何提高效率

我們經(jīng)�？梢钥吹�，成績好的同學(xué)一般效率都比較高，不但可以在比較短的時間內(nèi)完成所有作業(yè)，還能夠有余力發(fā)展自己的興趣愛好。那么我們提高學(xué)習(xí)的效率可以采取下面的辦法:

（一）提升聽課效果

在學(xué)習(xí)上做一眼勤、手勤、腦勤，就可以成為有學(xué)問的人。

不管孩子是幾年級，課堂學(xué)習(xí)都是最重要的，上課的時候能夠聽懂并理解，那么做起作業(yè)肯定是事半功倍。上課沒能掌握知識點，做起作業(yè)既吃力速度又慢。提高聽課的效果，就是要做好課前預(yù)習(xí)，課中筆記，課后總結(jié)。

（二）提高專注力

欲多則心散，心散則志衰，志衰則思不達也。

不管是大人是小孩，想要又快又好地工作或者學(xué)習(xí)，都需要比較強的專注力。孩子做作業(yè)，難免會有一些拖延磨蹭的小毛病，一會要喝水，一會要上廁所，真正能夠高效做作業(yè)的時間很短。提高專注力的辦法很多，但適合孩子的還是推薦使用番茄工作法，定好時間，每30分鐘至45分鐘休息10到15分鐘。養(yǎng)成做作業(yè)專注的習(xí)慣，孩子完成作業(yè)的時間會有質(zhì)的飛躍。

（三）優(yōu)化學(xué)習(xí)方法

你不是不夠努力，而是不會努力

我們的教育從小到大都非常重視學(xué)習(xí)，但對學(xué)習(xí)方法的重視程度太低，從小推崇的就是靠刻苦靠勤奮，三更燈火五更雞，既要聞雞起舞，又要懸梁刺骨，還得以苦為舟以勤為徑，但是學(xué)習(xí)效率不夠高，真的不是因為你不夠努力，而是你努力錯了方向。通過對自己學(xué)習(xí)方法的審視和總結(jié)，找出最適合自己的學(xué)習(xí)方法，比急急忙忙靠苦去學(xué)更重要。

對時間進行高效的管理

魯迅說過，時間就像海綿里的水，擠一擠總會有。要想從每天固定的24小時的時間內(nèi)擠出來用于背誦的時間，那么必然要對時間進行管理。我的辦法包括以下幾種：

（一）合理的學(xué)習(xí)計劃

不謀而動，是所有失敗的原因--亞歷克·麥肯錫

每一天的時間都是一樣的，學(xué)習(xí)的任務(wù)也是相同的，但是不同的學(xué)習(xí)計劃可以帶來不同的學(xué)習(xí)效果。同樣是上中下三種馬比賽，田忌通過調(diào)整出場的順序，以上對中，以中對下，輕松贏得賽馬的勝利。學(xué)習(xí)計劃的安排也是一樣，在自己精神狀態(tài)最好的時候安排背誦，在文科學(xué)習(xí)累的時候穿插理科的思考。通過合理的計劃，做到謀定而動，可以極大地提高時間的利用率。

（二）利用好碎片時間

哪里有什么天才,我只是把別人喝咖啡的時間用在工作上了--魯迅

現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活的節(jié)奏都比較快，一天的時間是不會變的，但是利用好一些碎片時間，可以極大的增加學(xué)習(xí)的時長。比如刷牙洗臉的時候，可以把英語單詞貼在鏡子或者墻上，邊洗漱邊識記，上學(xué)的路上可以回想上課的重點。碎片時間非常適合記憶、思考類的學(xué)習(xí)任務(wù)。

（三）減掉不必要的事情

想幸福，先放下對幸福的執(zhí)念--《斷舍離》

人無完人，不可能每一科每一天都做到完美，對于時間投入多，收效低的事情，可以大膽的放棄，把時間投入到回報更大的內(nèi)容上去。比如一個政治或者歷史知識點，可能最多只考5分，卻要每天花一個小時背誦，完全可以等臨考前背一遍。平時的時間就節(jié)約下來

隨著年齡的增長，孩子的課業(yè)會越來越重，如果不能提高效率，合理利用時間，成績很難上去。這種情況下，采取一些必要的方法，既可以減輕孩子的負(fù)擔(dān)，又能提高學(xué)習(xí)的成績。