這里應(yīng)該有兩個(gè)問題：一是要不要報(bào)各種興趣班？二是教育從小抓好還是自由發(fā)展好？

要回答這兩個(gè)問題，首先要弄懂教育的本質(zhì)是什么，當(dāng)然這個(gè)很難。但我們家長應(yīng)該清楚，教育孩子是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，而孩子包括大人的成長又是一個(gè)終身的過程。

我們很多家長關(guān)注于“起跑線”，被各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的花言巧語弄得焦躁不安，花很多冤枉錢去培訓(xùn)、去上興趣班。

這個(gè)錢花出去，最大的作用不是讓孩子學(xué)到東西，而是讓家長覺得孩子在學(xué)東西，自己求個(gè)心安罷了。

先不說那些興趣班的老師多么牛，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)多么強(qiáng)，咱來說說孩子的發(fā)展心理學(xué)。我們都知道，知識(shí)只有融會(huì)貫通才算是自己的，孩子都還小，很多思維方式?jīng)]養(yǎng)成，很多基礎(chǔ)知識(shí)都沒有積累。

老師不管教什么，她們僅多憑記憶記住一些表面的東西。比如，學(xué)英語記幾個(gè)單詞，學(xué)幾個(gè)口語；學(xué)舞蹈記幾個(gè)動(dòng)作，來幾個(gè)劈叉；學(xué)畫畫幾個(gè)圖像，會(huì)涂抹幾種顏色。

就這？孩子是挺感興趣的，因?yàn)闆]有學(xué)習(xí)壓力，好玩，但是沒用。過不了半年，全部還給老師。

當(dāng)然，每個(gè)培訓(xùn)班都會(huì)有那么一兩個(gè)表現(xiàn)突出的孩子，但不會(huì)是你的孩子，這是拿來大廣告的，不然培訓(xùn)班怎么收割下一批家長呢。

所以，我建議孩子還小的時(shí)候不用去報(bào)培訓(xùn)班，如果家長有時(shí)間，這些完全可以由家長自己教學(xué)互動(dòng)幾天，家長雖然沒那么專業(yè)，但是您放心，過程和結(jié)果都差不多。但這樣做，有額外的好處，因?yàn)榧议L的互動(dòng)，還可以增加親子關(guān)系。

第二個(gè)問題，教育當(dāng)然要從小抓，但是抓教育不等同于送去上興趣班。上興趣班，只是管住了孩子，如果家長不上心，根本上并沒有抓好教育。

抓教育的本質(zhì)就是引導(dǎo)。引導(dǎo)孩子去做一些事，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣，讓孩子愛思考，善于發(fā)現(xiàn)問題，去解決問題，能舉一反三歸納問題。

這些習(xí)慣并不是非得要在課堂上才能培養(yǎng)，家長只要有意引導(dǎo)，生活中各種場(chǎng)景都是教育孩子的素材。所以，就要看家長用不用心了。

如果又不用心，也不想花錢，讓孩子傻玩傻淘，這樣教育孩子不叫自由發(fā)展，而是自我放棄。請(qǐng)家長朋友區(qū)別清楚。

如果我的回答對(duì)你有幫助，麻煩給個(gè)贊好嗎，散步中手機(jī)敲的字，眼睛疼[呲牙]。