給你講個例子，可以參考一下；

三四年前老家學(xué)校招募了一批支教老師，時間是暑假期間老師們義務(wù)給孩子上課，補課，開展其它課外輔導(dǎo)。而這些老師基本都是大二，大三學(xué)生，更詫異的是竟然大一的也有，一共7個人左右（二女，五男）

先說說授課內(nèi)容安排“英語，數(shù)學(xué)，體育，音樂”四個科目，里面最受歡迎的是體育和英語，因為實實在在讓孩子感受到了快樂，也發(fā)揮了相應(yīng)作用，這兩個支教老師也算是比較有特長，能結(jié)合學(xué)生情況帶動課堂氣氛和學(xué)生興趣，所以支教結(jié)束后得到一致好評。

剩下的幾位都不怎么樣，甚至個別女支教老師當眾吐槽環(huán)境問題，好在孩子們淳樸善良并沒放在心上。他們的課很一般，但支教結(jié)束孩子們還是一直給予好評。

再說說老家環(huán)境，鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)附帶初中；條件比不上大涼山那么惡劣但也好不到哪里去；來的路上好幾個老師被崎嶇山路嚇到了；住宿是在學(xué)生家里，閑置房給他們騰出來住的，農(nóng)村土房子，有電無Wi-Fi等發(fā)達通訊；吃井水，自己做飯（菜都是學(xué)生給帶的，學(xué)校也有安排）沒有洗澡等一系列城市生活條件。好像第一星期有個女支教老師因為環(huán)境太差哭著要回去，后來不知怎么解決的，反正勉強堅持下去了。

山區(qū)孩子暑假寒假是要干農(nóng)活的，寒假還好，尤其暑假基本天天要干農(nóng)活。

孩子們很天真，容易被外界吸引和誘導(dǎo)。

支教目的不要以為是去體驗生活和陶冶性情，也不要為了個人簡歷能煽情一點就去。

建議尋找專業(yè)支教義工組織，充分了解之后再決定去否。而且這些機構(gòu)會有考核和簡單評估，這樣雙方都很好。

最后還是想說一句，做老師就像爹媽一樣，別指望孩子教你人生道理和生活方式，也別指望一兩個月就能改變什么，無論是自己本身還是教育教學(xué)。