我是作為一個高中老師來談這件事的。

首先，孩子如果能夠上高中，自然是上高中最好，因為高中之后，可以考大學（包括大專、二本、一本、以及名牌大學），更重要的是二本及二本以上，而讀職中，如果繼續(xù)深造，基本上只能去大專，雖然有對口高考，但基本上大部分職校的二本以上，空白居多（不代表沒有學生學出成績，職校能存在，自然有它存在的價值意義的）。這個對比，就是前途的對比。

如果家長希望孩子至少能夠讀一個本科，那就一定要讓孩子讀高中，因為高中，才有更多的選擇。說得更長遠，你高中畢業(yè)了，即便是沒考取大學。哪天想回爐再造了，拿著畢業(yè)證書去報名考試就可以，而職中不可以。

其次，高中不是那么好讀，既然有專科、二本、一本，實際上淘汰率是極高的，每年都有很多學生在高考中失意、落榜。讀高中，你必須得努力，即便是你很聰明，而且也必須意識到，高中等于過度，因為這里學不到任何實際的技能，這里只是大學之門的引導。

其三，關(guān)于職中，我身邊有好幾個職中老師，我可以概括一下他們的工作狀態(tài)，那就是無所事事，閑得發(fā)慌。我這樣說，可能會有人噴我，說是不是太過了。。

其實，這不是老師的問題，而是中國教育的問題，目前的機制，在要求中考不理想的孩子，必須去讀職中，而這一部分學生，有很大一部分，壓根就沒有學習的心思，更何況去學技術(shù)了，所以國家的好心，反而成了擺設(shè)，不少人學了三年，仍舊是腦中空空。另外，不僅僅是無心的原因，現(xiàn)代技術(shù)越來越高科技，你怎么指望一個初中都成績不理想的孩子，把那些技術(shù)真的研究吃透。

所以，職中教育的理念是好，但是執(zhí)行起來，其實就是培養(yǎng)了大批的打工仔，有一點技術(shù)，但是不高，浪費三年時間的人更多。（當然我不否認有一些職校的確是做得挺好，也真的能學到東西，可這是大浪淘沙的，我們選到這種真金學校幾率很�。�

故而，如果孩子成績還能入高中門，盡量選擇高中，因為高中如果引導得當，能教會他努力，能讓他上一個更大的平臺，而職校的教育，的確是非常不理想。

我覺得根據(jù)孩子的成績而定，能考上重點高中或普高那最好，我個人覺得若沒考上需花錢買分數(shù)才能上高中真沒那個必要，上了估計也是墊底，小孩壓力大。我覺得上職高(比如3+2或3+3出來就是高職大專文憑，并且有的職高還開設(shè)對口高考班，學生錄取率90%以上呢)也挺不錯的。注:3+2(3年中專2年大專)；3+3(3年中專3年大專)本人孩子就快初中畢業(yè)了，所以真實想法。

兒子去年讀初三，幾次模擬考試都在500分以上。這樣的成績考個一般的重點高中沒問題。中考結(jié)束后成績另我非常失望，連普通高中的最低分數(shù)線380都沒有達到。我當時感覺天都要塌了！接下來面臨兩個選擇，第一上職高.第二復讀。我個人認為上職高就是混日子，根本學不到什么實質(zhì)性的東西。要想以后在社會上能有立足之地，必須上高中考大學。所以同兒子商量后決定復讀一年。另我欣慰的是兒子半年的復讀成績還可以。上學期期末考試在他們復讀班考了第一名600多分！還有三個多月就中考了，希望兒子加油能考上重點高中。將來上個好大學，畢業(yè)后找份好工作平平安安的生活！

我是當初花高價上了重點高中。剛進去時我想過努力學習花了家里那么多錢求爺爺告奶奶上的學。�？墒堑鬃雍懿�。老師講新知識別人能三分鐘進入狀態(tài)我很努力得十分鐘才能進入狀態(tài)。。別人很快理解東西我很吃力。進班成績倒數(shù)第二。第一次月考倒數(shù)第一。那時我就覺得我努力了還是倒數(shù)。接下來一年的時間我很累。尤其數(shù)學。上課經(jīng)常睡著了。最好的成績是班級后20。。我也沒堅持下去。高二的我也沒在努力過就放棄了。省下兩年混過來。我想說我還是很后悔的。后來上了超一般的大專。有時我也在想我當初如果讀了3加2。會不會好些。但是我媽說當時把你放在高起點上不是為了你多有出息學習好。只是想讓你多一種選擇。上了大學班里也有對口上來的同學。其中我閨蜜告訴我別人說高中時他是職高他就覺得心里不太舒服。

當然是看成績了，如果成績還可以，千萬別去職中，近墨者黑。去普通高中還有救，及時醒悟好歹能考個大學，如果去了職中，這輩子和讀書的緣分盡了。實在成績太差，那就去職中，然后抓緊點，高考最少混個200分以上，然后上個大專，不然高中文憑幾乎零作用。讀書無用論只是個別僥幸的家伙為了找回一點點自己當年因為讀書成績太差的自信而已。

有那種情況就是孩子比較聰明，但不認真學習，把學習當成不嚴肅的事情去對待，他的表現(xiàn)就是上課不拿書、不拿筆、不拿本，課桌上三無，老師說什么都不聽，家長說話也當耳旁風，這種情況就得考慮上職高，即使上職高這樣學生也不努力，最后就是混個職高文憑，在教師堆里，經(jīng)常流行這句話“沒有教不好的學生，只有教不會的老師”但這句話對上述學生不管用，確實不管用，誰都不能把他們心扉打開，還有就是孩子聰明，但學習不努力，可是還是把學習看得很重要，有潛質(zhì)，這樣學生可以上普高。還有學生不聰明，但很努力，可以征求他的意見，上職高還是上普高？上職高也可以考大學，可以學技術(shù)，還是有出息的，如果不聰明，不認真學習，那還是上職高吧，混個職高文憑。

這種問題最好自己做決定。因為我長期與教育打交道，看到過初中沒有學習興趣，交錢讀高中讀得很好的，也見過交了錢還是一塌糊涂，混了三年高中的。但，讀得很好的比例不大，主要原因有兩個：一是學習態(tài)度惡劣，二是跟不上放棄。不知道你孩子是什么情況，不敢給你任何建議，只能自己做決定。

高中，公辦中職根本教不到什么，一個班就幾個學生在聽，其他走來走去玩手機，我給他們上過一次課都好無奈，上完他們班班主任說，他們學不學到不重要，安全才是第一。你說中職是安全看得多重，不過還是有學生打架，建議讀高中，多好點，花錢也要去，不然就讀貴族中職，學習環(huán)境好點。