用人工智能代替老師不足，作為一線教師，我覺得挺好。

01:所謂人工智能，就是機(jī)器人。用機(jī)器人做老師，最起碼機(jī)器人老師不會生氣，不會生氣就不會發(fā)脾氣，就不會失手打?qū)W生，當(dāng)然，就沒有體罰學(xué)生這一說了。

02:對機(jī)器人老師來說，完全可以沒有上下班時(shí)間，只要學(xué)生愿意，就隨時(shí)可以輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)，冰冷的機(jī)器人無論什么時(shí)候都不會嫌累。省去了家長討厭老師懶。

03:機(jī)器人管理簡單，絕對不會出現(xiàn)不遵守紀(jì)律，違規(guī)教學(xué)現(xiàn)象，絕對不會出現(xiàn)各種各樣的問題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理起來非常的省心，不會惹領(lǐng)導(dǎo)們生氣。

04:機(jī)器人老師不存在績效工資，不會因?yàn)榭冃ЧべY分配不公而大吵大鬧，影響團(tuán)結(jié)。整個(gè)學(xué)校都是機(jī)器人老師，肯定是一團(tuán)和氣。

04:使用機(jī)器人做老師，還有一個(gè)最大的好處，那就是給國家省大量的教育經(jīng)費(fèi)，完全不用考慮教師工資問題。整個(gè)社會不用給老師發(fā)工資，能省多少錢呢？這是一筆巨大的財(cái)富。用這筆財(cái)富，去搞國家建設(shè)，肯定會很好。

05:一個(gè)學(xué)校不需要任課老師，只需要幾個(gè)網(wǎng)管就行了，設(shè)定好程序，機(jī)器人就可以運(yùn)轉(zhuǎn)，幾個(gè)網(wǎng)管維護(hù)好機(jī)器人正常運(yùn)轉(zhuǎn)就行了。

未來的學(xué)校，肯定會使用機(jī)器人做老師，只是早晚的事。如果真的有那一天，將會有許多老師下課，學(xué)校的教育就徹底的變了模樣。

這個(gè)問題已經(jīng)被疫情期間的在線教育驗(yàn)證了一部分功效。

為了應(yīng)對疫情期間學(xué)生不能集中返校上課，全國開展了線上教學(xué)。大多數(shù)學(xué)校采取了教師利用線上平臺對本班學(xué)生授課。實(shí)踐證明，自我約束力強(qiáng)的學(xué)生成績沒有下降，而那些自制力差的孩子成績一落千丈。甚至個(gè)別地方的個(gè)別學(xué)生更加放任了自己，成績和在校班級授課比差的太多了。

人工智能教育究竟能比那些熟悉學(xué)生情況的老師比強(qiáng)多少，我覺得不難理解。

網(wǎng)絡(luò)資源、人工智能教育可以有效提高教育教學(xué)效率，替代一小部分教師工作是可能的。因?yàn)�，教育的對象是活生生的個(gè)體，不是可數(shù)控的零件產(chǎn)品。

我是一線教師。我認(rèn)為人工智能，可以進(jìn)行一部分工作，但是不能代替老師。

人工智能可以用來普及一下基礎(chǔ)知識，講解典型例題�；�礎(chǔ)知識具有統(tǒng)一性，典型例題屬固定套路型題目，都可以作為基礎(chǔ)鋪墊傳遞給學(xué)生。

但人工智能也不能完全取代老師。一個(gè)是課堂情況千變?nèi)f化，再一個(gè)一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特，很多學(xué)生的思路比較特殊，就需要更多的更細(xì)致更有針對性的講解。學(xué)生上課狀態(tài)變化較大，老師可以實(shí)時(shí)處理，人工智能短期內(nèi)很難做到。

如果可行當(dāng)然可以嘗試，不知道以后那些刁鉆的父母去找誰的麻煩？

關(guān)于這個(gè)問題，我應(yīng)該是有點(diǎn)發(fā)言權(quán)的。首先是本人從事多年高三數(shù)學(xué)教學(xué)，成績也是相當(dāng)不錯(cuò)的(此前也透露過)。其次本人也是中國第一批為數(shù)不多的高級程序員，曾在企業(yè)從事軟件開發(fā)，填補(bǔ)過兩項(xiàng)省科技空白。之后又回到教育線專門從事教育信息化研究和應(yīng)用，與華為的核心專家多次探討互聯(lián)網(wǎng)教育、人工智能及大數(shù)據(jù)在教育教學(xué)的應(yīng)用問題。(沒別的意思，只是表達(dá)不是外行)

就未來教育發(fā)展而言，人工智能會輔助教師承擔(dān)一些重復(fù)機(jī)器的工作，如批改作業(yè)、回答學(xué)生提出等。其中批改作業(yè)已經(jīng)很成熟很精準(zhǔn)，我用過幾個(gè)產(chǎn)品，效果超出我的想象。從這個(gè)意義上講，以后的老師可以擔(dān)任更多的授課工作。

從互聯(lián)網(wǎng)教育(教育信息化)的角度講，資源共享尤其是優(yōu)質(zhì)教師資源共享是未來教育的核心。名師在線授課中心在不久的將來會閃亮登場。珠海市香洲區(qū)已經(jīng)成立一支有140余名小學(xué)語數(shù)英及科學(xué)優(yōu)秀教師的在線團(tuán)隊(duì)，并正式在線授課。教育始終以人為本，人工智能不可能取代教師。

在線課程輔導(dǎo)中心也將成為未來教育的新型模式或產(chǎn)業(yè)。這樣可以確保學(xué)生隨時(shí)隨地求教老師。香洲區(qū)也正在積極籌備在線輔導(dǎo)中心。

人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算將在未來教育中發(fā)揮巨大的作用。未來已來，無需等待！

權(quán)當(dāng)科普，謝謝關(guān)注！

開玩笑。

①機(jī)器永遠(yuǎn)是機(jī)器

②機(jī)器永遠(yuǎn)代替不了人

找到教師不足的真正原因，再提出解決問題的辦法。人工智能看起來高大上，但對學(xué)習(xí)能力還沒有培養(yǎng)起來且自控能力不足的低年齡段學(xué)生，弊遠(yuǎn)大于利。今年上半年線上課程的效果最清楚的是家長和一線老師，可以肯定地說某些部門和專家眼里的效果與實(shí)際存在較大偏差，夾生飯這一學(xué)期都吃不完。