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1. 諸葛亮的籍貫是如何確定的？

諸葛亮的籍貫可以從多個(gè)角度確定。根據(jù)出生地，他應(yīng)該是山東人，因?yàn)樗錾诮袢张R沂市沂南縣。但按照古代的戶籍概念，他是河南人，因?yàn)樗淖罟抛嫦仁呛幽蠔|部葛國的國君。不過，他長期居住的地方是湖北襄陽附近的隆中，這讓湖北也有理由稱他為自己的人。

最佳貢獻(xiàn)者
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2. 諸葛亮為何能獲得一千七百多年來人們的廣泛喜愛？

諸葛亮之所以能獲得長久以來的廣泛喜愛，主要是因?yàn)樗艺\、勇敢和智慧于一身的品質(zhì)。除此之外，他的文才也十分出眾，如《隆中對》與《出師表》等作品，確立了他在中國散文史上的重要地位。更重要的是，他對劉備的死生不渝的忠義，以及他知道難以消滅曹魏的情況下仍然堅(jiān)持出兵，展現(xiàn)了他的忠心與犧牲精神。

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3. 諸葛亮的外貌和夫人的外貌是怎樣的？

諸葛亮被描述為長相出眾，一表人才。關(guān)于他的夫人，雖然傳說中她極其丑陋，但實(shí)際上這一說法的主要來源是黃承彥老太爺?shù)囊环庑�，并不�?zhǔn)確。信中的描述更多是出于一種風(fēng)趣，而非真實(shí)情況，說明諸葛亮的夫人其實(shí)并不像傳言中那樣難看。

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4. “羽扇綸巾”形象的由來是什么？

“羽扇綸巾”形象首先由明朝人王圻在《三才圖會》中提及，指的是諸葛亮。而宋朝的蘇軾則認(rèn)為是周瑜擁有這一形象�？紤]到蘇軾的考證學(xué)問常有疏漏，且他的描述與歷史事實(shí)存在不符之處，如赤壁之戰(zhàn)的時(shí)間和地點(diǎn)描述不準(zhǔn)確，因此“羽扇綸巾”的形象更可能是后人對諸葛亮的藝術(shù)加工，而非準(zhǔn)確的歷史記錄。

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5. 諸葛亮的讀書方法有何特點(diǎn)？

諸葛亮的讀書方法注重于掌握書中的大意和解決問題的策略，而不是花費(fèi)時(shí)間精力在細(xì)枝末節(jié)上。他傾向于“觀其大略”，尋求事物的本質(zhì)和處理問題的方法，與他的三位同學(xué)石韜、徐庶、孟建的做法形成對比，后者們更喜歡完全記住書上的字句。這種方法體現(xiàn)了諸葛亮的實(shí)用主義和戰(zhàn)略眼光。

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6. 諸葛亮與他的同學(xué)們有何不同之處？

諸葛亮與他的同學(xué)們在學(xué)習(xí)方法、性格以及人生態(tài)度上有明顯的差異。諸葛亮更注重實(shí)用主義和解決問題的策略，而他的同學(xué)們?nèi)缡w、徐庶、孟建則傾向于注重書本知識的積累和記憶。這種差異反映了諸葛亮的獨(dú)特性格和對事物深刻理解的能力，也預(yù)示了他后來在政治和軍事上的杰出成就。

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