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斯坦福青島研究院與中國海洋大學(xué)探索培育創(chuàng)新人才的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新模式新機制——技術(shù)轉(zhuǎn)移引導(dǎo)專項，轉(zhuǎn)眼已進程過半。12月26日，在中國海洋大學(xué)行知樓進行了技術(shù)轉(zhuǎn)移引導(dǎo)專項中期總結(jié)會，斯坦福青島研究院聯(lián)盟拓展高文獻女士總結(jié)了前期進展，中國海洋大學(xué)創(chuàng)新教育實踐中心主任宋大雷教授講解了專項的技術(shù)調(diào)研報告內(nèi)容。

圖：海大創(chuàng)新教育實踐中心郝康綺老師主持會議

回首過往三個月時間，斯坦福青島研究院用硅谷最著名的創(chuàng)新管理方法及理論體系為參與本次專項活動的海大學(xué)子授課，并將自身引進的國際性高新科技項目分配給每個學(xué)生項目組作為技術(shù)轉(zhuǎn)移的實踐內(nèi)容。在項目調(diào)研階段，導(dǎo)師們還原真實的技術(shù)轉(zhuǎn)移場景，引導(dǎo)學(xué)生多維度思考，帶領(lǐng)他們近距離接觸企業(yè)、行業(yè)、市場現(xiàn)狀。學(xué)生們從理論到實踐調(diào)研，逐漸加深對創(chuàng)新思維的領(lǐng)悟，形成了初步以NABC價值主張為模式的項目報告。

圖：海大創(chuàng)新教育實踐中心宋大雷教授講解

中國海洋大學(xué)的學(xué)生們表示在技術(shù)轉(zhuǎn)移引導(dǎo)專項課程中，掌握了技術(shù)轉(zhuǎn)移中必備的基礎(chǔ)知識、NABC價值主張方法，學(xué)會了面向?qū)嶋H社會的信息收集方法，拓展了信息渠道。在實踐過程中，學(xué)生們也在研究院導(dǎo)師的指導(dǎo)下認識到自身工作方式的不足，由于缺乏信息支撐基礎(chǔ)擬定計劃方向存在偏差，缺乏社會資源，技術(shù)與市場對接上有欠缺等。

圖：研究院聯(lián)盟拓展高文獻女士總結(jié)發(fā)言

2020年春季學(xué)期，斯坦福青島研究院將專注對參加技術(shù)轉(zhuǎn)移引導(dǎo)專項學(xué)生們實踐調(diào)研能力的培養(yǎng)，協(xié)助學(xué)生細分調(diào)研的對象與切入角度。研究院導(dǎo)師們將會從引導(dǎo)學(xué)生重點關(guān)注市場需求與競爭相關(guān)的行業(yè)動態(tài)，輔助學(xué)生著手財政統(tǒng)籌以合理規(guī)劃成本與收益等更為細節(jié)的層面出發(fā)，模擬實際企業(yè)管理與運營狀態(tài)，形成切實可行的商業(yè)計劃書。

圖：研究院創(chuàng)新導(dǎo)師與學(xué)生小組會議

在世界新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革正在加速演進的新時代，人才是第一資源，創(chuàng)新是第一動力。加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，是突破傳統(tǒng)教育模式、深入落實創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的重要一環(huán)。斯坦福青島研究院與中國海洋大學(xué)合作，通過理論課程學(xué)習(xí)與創(chuàng)新實踐結(jié)合的方式，提高學(xué)生自主創(chuàng)新能力。

圖：研究院創(chuàng)新導(dǎo)師與學(xué)生小組會議

斯坦福青島研究院與中國海洋大學(xué)的技術(shù)轉(zhuǎn)移引導(dǎo)專項在為學(xué)生今后就業(yè)創(chuàng)業(yè)夯實基礎(chǔ)的同時，將國外的技術(shù)嫁接進中國現(xiàn)有的企業(yè)市場，實現(xiàn)技術(shù)成功對接與應(yīng)用，培育時代所需的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才、高級技術(shù)經(jīng)理人才，營造良好的創(chuàng)新生態(tài)。

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