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半島記者 劉愷琦

面對疫情，島城教育系統(tǒng)紛紛行動(dòng)起來，為防控疫情進(jìn)行廣泛宣傳，科學(xué)地指導(dǎo)家長和學(xué)生居家學(xué)習(xí)生活，保證停課不停學(xué)。為了更好地進(jìn)行疫情防控，減少疫情對師生、家長的影響，彼此借鑒好的經(jīng)驗(yàn)做法，半島教育開通“直面疫情·校長訪談”專欄，特邀島城各學(xué)校校長作客，來聽聽在疫情防控期間，他們都是如何應(yīng)對的。

本期對話人物：青島市市北區(qū)國開實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長 王雷

記者：學(xué)校在防控疫情方面有哪些舉措？

王雷：多次召開學(xué)校防控疫情全體干部視頻會(huì)議，學(xué)習(xí)省、市、區(qū)有關(guān)疫情防控的相關(guān)文件，根據(jù)文件要求制定學(xué)校疫情防控的相關(guān)預(yù)案和制度（三案八制）。

為了抓實(shí)抓細(xì)我校的疫情防控工作，我校建立學(xué)生、教師健康信息臺賬，通過統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一調(diào)度，層層把關(guān)，責(zé)任到人。加強(qiáng)宣傳，提高我校師生的疫情防控意識。利用學(xué)校網(wǎng)站、公眾號、微信群、家長群等，通過學(xué)校宣傳員、班主任、校醫(yī)、心理教師等，全方位對師生和家長進(jìn)行疫情防控知識的普及和心理健康的疏導(dǎo)。

記者：停課不停學(xué)期間是如何組織師生上網(wǎng)課的？

王雷：為了更有效的組織師生開展延期開學(xué)期間的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，學(xué)校成立了延期開學(xué)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，并制定了《青島市市北區(qū)國開實(shí)驗(yàn)學(xué)校延期開學(xué)教學(xué)預(yù)案》、《青島市市北區(qū)國開實(shí)驗(yàn)學(xué)校延期開學(xué)的教學(xué)指導(dǎo)意見》、《青島市市北區(qū)國開實(shí)驗(yàn)學(xué)校延期開學(xué)期間教學(xué)常規(guī)》、《青島市市北區(qū)國開實(shí)驗(yàn)學(xué)校延期開學(xué)期間的教學(xué)工作安排致學(xué)生家長的一份信》等，有力地保障了延期開學(xué)的教學(xué)指導(dǎo)到位。

學(xué)校召開了教研組長、集備組長的群會(huì)議，布置了相關(guān)的要求。制定了建群（學(xué)科群、級部群、班級群）、學(xué)習(xí)軟件、嘗試軟件、答疑解惑等時(shí)間，計(jì)劃周詳、扎實(shí)，做好了任課教師提前一周集備、制作課件、嘗試播放等等環(huán)節(jié)的提前落實(shí)，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，教學(xué)反饋，保障了教學(xué)工作的順利開展。

記者：延期開學(xué)對學(xué)生有哪些影響？

王雷：“空中課堂”帶來了時(shí)代的優(yōu)越性和便利性，在我們看到它的優(yōu)勢的時(shí)候，我們也應(yīng)清醒的正確估計(jì)它的不足。尤其對于13、14歲的中學(xué)生來說，失去了學(xué)校教師的監(jiān)督和幫助，繼續(xù)當(dāng)起了家長的掌中寶，所以課堂的時(shí)間和課堂的效率將大打折扣。養(yǎng)成良好自律習(xí)慣的學(xué)生，在“空中課堂”中會(huì)發(fā)揮巨大的優(yōu)勢，這批擁有較強(qiáng)自律的學(xué)生會(huì)獲得突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，相反，家庭教育不足，監(jiān)督力度不夠，自律性不強(qiáng)的學(xué)生則會(huì)在自我規(guī)劃、學(xué)習(xí)效率、作業(yè)完成等方面產(chǎn)生懈怠。

居家學(xué)習(xí)和生活不同于在校學(xué)習(xí)和生活，在校學(xué)習(xí)和生活有嚴(yán)格的制度要求，依靠制度促使學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣。而家庭尤其是寵溺的家庭是不存在制度的約束的，所以出現(xiàn)了拖沓、懶惰等不良習(xí)慣的產(chǎn)生，習(xí)慣的養(yǎng)成需要制度和環(huán)境的營造，一旦失去了這些條件，暴露的不良習(xí)慣就會(huì)越來越多，這就進(jìn)一步加大了習(xí)慣養(yǎng)成的難度。

記者：老師、家長和學(xué)生是如何共同應(yīng)對疫情影響的？

王雷：首先要清醒的認(rèn)識到課堂模式的改變、教育手段和教學(xué)模式要隨著形式的發(fā)展及時(shí)作出調(diào)整；要有學(xué)習(xí)新鮮事物的意識和能力，通過時(shí)勢的變化，改變固定的思維；尋求家校合作的力量，發(fā)揮合作的優(yōu)勢。

其次要共同了解學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，在行動(dòng)上與學(xué)校保持一致。由學(xué)校將學(xué)校有關(guān)要求傳達(dá)給每一位學(xué)生和每一位家長，明確要做的事情和標(biāo)準(zhǔn)、明確每件事的節(jié)點(diǎn)。

最后引導(dǎo)學(xué)生盡量減少使用電子產(chǎn)品。我校教師通過積極引導(dǎo)，以網(wǎng)絡(luò)讀書交流、班級網(wǎng)絡(luò)會(huì)議和班隊(duì)會(huì)等形式引導(dǎo)學(xué)生多關(guān)注生活，減少手機(jī)依賴。家長結(jié)合自身實(shí)際，通過增強(qiáng)與孩子的溝通，增加家庭活動(dòng)等形式通過多陪伴的方式減少孩子手機(jī)等電子產(chǎn)品的依賴時(shí)間。

記者：學(xué)校在關(guān)注疫情防控一線醫(yī)護(hù)人員子女方面，都采取了哪些措施？

王雷：為解決醫(yī)護(hù)人員的后顧之憂，彰顯國開集團(tuán)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，學(xué)校2020年免費(fèi)接受全國赴湖北支援疫情防控一線醫(yī)護(hù)人員子女入學(xué)。

通過學(xué)校摸底排查，全校共有4名學(xué)生的家長在青島市防控發(fā)熱門診一線。班主任給每位學(xué)生寫一段鼓勵(lì)的話和視頻家訪。告訴孩子學(xué)會(huì)責(zé)任和擔(dān)當(dāng)、感恩與回報(bào)，給學(xué)生進(jìn)行精神引領(lǐng)；對家長進(jìn)行視頻或電話家訪，了解家長的困難，解決家庭的實(shí)際困難！為一線醫(yī)護(hù)人員切實(shí)解決后顧之憂！定期對一線醫(yī)護(hù)人員子女進(jìn)行電話家訪，了解孩子的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)業(yè)需求，和孩子一起走過特殊時(shí)期，給他們不一樣的關(guān)愛和溫暖！

記者：您認(rèn)為疫情對今后的教育有哪些啟發(fā)？

王雷：疫情的影響，學(xué)生不能回歸正常的學(xué)校學(xué)習(xí)和生活，居家抗“疫”，停課不停學(xué)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、隔空教育成為我們的必然，這也給學(xué)校和教師常規(guī)的教育教學(xué)工作帶來挑戰(zhàn)。學(xué)校教育信息化、教育現(xiàn)代化的建設(shè)已實(shí)行多年，但正真使用起來，就顯得捉襟見肘，樣態(tài)百出。我們思考：一是學(xué)校更加科學(xué)系統(tǒng)規(guī)劃和搭建信息化教學(xué)管理平臺和資源平臺，進(jìn)一步做好信息技術(shù)和教學(xué)的深度融合，提升教師的信息技術(shù)素養(yǎng)和教學(xué)評價(jià)機(jī)制；二是加強(qiáng)對學(xué)生的理想信念教育、生命教育、安全教育、科學(xué)教育、道德教育、價(jià)值觀念教育、意志品質(zhì)教育；三是加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，切實(shí)提升學(xué)生自我規(guī)劃、自我修養(yǎng)、自主學(xué)習(xí)能力。

記者：對目前居家的學(xué)生有哪些建議？

王雷：通過制定一日生活、學(xué)習(xí)計(jì)劃加強(qiáng)約束，同時(shí)邀請家長進(jìn)行監(jiān)督和約束，實(shí)行每天打卡制，會(huì)達(dá)到事半功倍的效果！現(xiàn)在是培養(yǎng)生活習(xí)慣的良好時(shí)機(jī)，通過家務(wù)勞動(dòng)的參與，會(huì)養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。合理安排好閱讀時(shí)間，彌補(bǔ)閱讀量的不足�，F(xiàn)在的中考和高考已經(jīng)做了相應(yīng)的調(diào)整，贏得了閱讀就贏得了一切！掌握正確的閱讀的方法和閱讀技巧，不盲目的讀、毫無目的的讀。

豐富自己的特長，加強(qiáng)技能培養(yǎng)，合理分配自己的時(shí)間進(jìn)行情操的培養(yǎng)和陶冶！

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