"

原標題：在校每天至少3次測體溫、午餐改在教室實行分餐制、課間活動錯時錯峰進行…… 青島各學校實景模擬應對復課突發(fā)狀況

新冠肺炎逐步得到控制，全國眾多省市連續(xù)多天無新增病例，這也就預示著學生們開學的時間越來越近。如何應對開學后的突發(fā)情況，需要學校費一番功夫。近日，記者采訪了解到，各個學校對開學復課都做了詳盡的實景模擬演練，涉及到上學晨檢、課間活動、午餐午檢、突發(fā)情況、放學消毒等各個環(huán)節(jié)。學校做好演練的同時，還錄制了專門的視頻，供學校學生、老師和家長學習，以方便開學后更快適應學校節(jié)奏。

■探訪

單人單桌上課午餐改在教室

日前，青島十七中就舉行了一場疫情防控實景模擬演練。記者在現(xiàn)場注意到，每名進入學校的老師都要測量體溫，并書面登記。進入學校的學生，則會按照年級分成3個體溫檢測區(qū)，學生排隊體溫檢測時，要相隔一米遠。學生體溫正常，則被允許進入到教室學習。如果學生體溫異常，超過了37.3℃，會被帶到校門口的隔離室，進一步測量體溫確認，同時通知學校相關負責人及學生家長。家長到學校將學生接到醫(yī)院做進一步的檢查。

學生在教室內(nèi)身體不舒服會怎么辦呢?學校也專門制定了一套應急預案。教室內(nèi)單人單桌上課，體溫異常的學生，會由校醫(yī)帶到學校內(nèi)的隔離室測量體溫。如果確實存在發(fā)燒等情況，則由家長接走到醫(yī)院檢查。班級內(nèi)的其他學生全部進行體溫檢測，如果體溫異常也會被帶到隔離室，體溫正常會轉移到備用教室上課，原來的教室會進行全面的消毒、通風。

現(xiàn)場，學校老師還進行了宿舍突發(fā)情況和辦公室復發(fā)情況的模擬演練。記者了解到，開學后學生們的就餐也將由原來的食堂改到教室。 “學校食堂空間有限，原來就是分時就餐，現(xiàn)在情況特殊，等到開學后，食堂工作人員會用飯盒把飯分好，值日學生到指定地點，把班級餐箱領回教室分餐，這樣最大限度地減少學生的流動。 ”學校辦公室主任劉華增告訴記者。

“演練開始前，我們先是做了一個全面的推演。在演練過程中，通過一個個的點串起整個過程，并及時發(fā)現(xiàn)其中可能存在的問題和漏洞。演習結束后，我們還會進行復盤，回顧梳理，力爭做到完善，確保師生的安全�！鼻鄭u十七中校長安伯貞告訴記者。

■聚焦

關鍵詞一：晨檢

校園內(nèi)每天至少測3次體溫

發(fā)燒是判斷新冠肺炎的重要標準之一。記者采訪市南、市北和李滄的多所學校了解到，體溫檢測是學校疫情防控的第一道關。

在浮山路小學的疫情防控演練中，每名進入到學校的“學生”，都要在消毒墊上腳部消毒，帶著晨午檢卡進入校園內(nèi)的觀測區(qū)排隊測溫。體溫測量正常，才會被獲準從指定的門口進入到教學樓內(nèi)。 “學校設置了8條通道，以提高測溫的效率。 ”浮山路小學校長方露告訴記者。如果學生體溫超過了37.3℃，則會被帶到臨時隔離室，進一步測量體溫確實發(fā)燒后，通知學生家長接孩子到醫(yī)院做進一步檢查。

據(jù)記者了解，幾乎所有的學校在模擬演練時，都演練了晨檢測量體溫的環(huán)節(jié)，“這是阻止病毒進入校園的第一道關卡，必須要重視，所以這道關就把控得比較嚴格。 ”

在浮山路小學的演練中，體溫正常學生到教學樓進入教室前，班主任老師還要再次測量體溫，并在學生的晨午檢卡上備注確認，以確保每名學生都沒有發(fā)燒等情況�！斑@個環(huán)節(jié)如果有發(fā)熱學生，則會被帶到教學樓的隔離室，測溫確認發(fā)燒從教學樓指定的門口走出校園，由家長帶到指定醫(yī)院檢查�！狈铰陡嬖V記者。

除此之外，學生中午還要測量一次體溫，這樣算下來每名學生進入校園后，每天至少要測量3次體溫。實際上，絕大部分學校尤其是小學，基本上都是設置了晨檢和午檢兩次常規(guī)的體溫測量。

關鍵詞二：課間

錯時錯峰分區(qū)域進行活動

記者采訪了解到，市北區(qū)各個學校在做好自主防控演練的同時，還專門以小學和初中組成的“共同體”為單位進行演練。

開學以后，學校仍然要進行室外活動，如何確保學生的安全呢?

青島39中共同體在青島洛陽路第二小學做了專門的演練，演練過程中，課間各年級錯峰下課、錯峰活動，每個課間安排一個年級分區(qū)域進行室外活動，一、二年級安排副班主任，協(xié)調(diào)班主任組織學生上廁所等秩序。各班按照劃分的課間活動區(qū)域進行活動，護導教師重點看護操場、廁所周邊的安全，在每個廁所口安排護導教師。

課間室內(nèi)活動班級由班主任老師組織學習繩操等健身活動。課間活動后，教師會用酒精免洗洗手液或者消毒濕巾進行消毒。為避免人員在學校接水區(qū)域的聚集，學校制定學生課間飲用水方案，由學校保安提前為各班接好飲用水放到指定區(qū)域，一、二年級由班主任取走水壺，三至六年級，由班級值日生取走水壺。

關鍵詞三：就餐

學生錯時就餐地點改在宿舍

現(xiàn)在大部分學生都會在學校內(nèi)就餐，而這也容易造成人員的聚集。對此，各個學校又是如何應對的呢?

青島博文小學在演練過程中，則是學生分時到學校就餐。據(jù)學校校長楊偉介紹，1000多名學生分成4組就餐，每一組就餐時間約為20分鐘，“第一組學生11點開始吃飯，這樣整個吃飯時間估計也會被拉長到接近下午1點。 ”

青島42中共同體在敦化路小學演練就餐環(huán)節(jié)時，中午回家就餐的學生，副班主任護送到學校門口。在學校就餐的學生，學校食堂工作人員將餐盒送到教室門口，班主任分發(fā)給學生，等學生們用餐完成后回收。

青島九中在演練完成后，就調(diào)整了就餐環(huán)節(jié)。學校校長馬志平表示，演練過程中發(fā)現(xiàn)難度較大是就餐問題，原計劃是錯時錯峰，每個同學間隔一米，經(jīng)過演練后發(fā)現(xiàn)效果并不理想，防控小組于是提出了使用方便飯盒讓學生在教室里用餐，仍然存在人員密集不利于防控的問題，隨即決定訂購方便飯盒，讓學生回宿舍用餐，這樣既解決吃飯問題又解決了人員密集問題。

■建議

家校配合讓孩子適應復學

那么，開學復課以后，家長應該做些什么呢?學校老師，家長應該與學校保持密切合作。通過這段時間的在家學習，家長們應該對孩子的學習規(guī)律有了更深刻的認識，只有家校緊密合作才能促進孩子更好地成長。返校復課在即，家長們應該主動和學校教師保持聯(lián)系，充分了解學校的教育要求，發(fā)揮學校集體教育和家庭個體學習的各自優(yōu)勢，以保證孩子學習好習慣的持續(xù)養(yǎng)成。

同時，還幫助孩子做好生物鐘調(diào)節(jié)。居家防疫孩子們生活節(jié)奏相對松散，且出門機會減少，整體運動量不足。在生理上，家長要主動根據(jù)學校的作息時間表，從早晨起床，到晚上睡覺以及午間休息，調(diào)整孩子在家的生活節(jié)奏。同時有意識地加強孩子在家運動的時間和強度，喚醒孩子的身體機能，在返校前讓孩子的生物鐘跟上學校的節(jié)奏。身體機能跟上了，孩子們的適應就會更快更順暢。

一個多月來，孩子和家長一樣完全暴露在各種有關病毒和疫情防控的信息中，有些敏感的孩子會對病毒和人群產(chǎn)生擔憂、焦慮甚至恐懼。為了讓孩子們能夠有足夠的心理能量重新回歸正常學校生活，家長們不要以愛孩子的名義制造焦慮，要引導孩子從權威渠道了解病毒研究的最新進展，讓孩子對病毒和疫情有清晰科學的認識;同時，教會孩子正確做好各種防護，如科學戴口罩等;保障安全的情況下，帶孩子逐步進入小區(qū)廣場、菜場、超市等場所，消除孩子緊張、焦慮的心理。

本版撰稿 記者 王世鋒

[來源：青島早報 編輯：可可]

"

Tags：備戰(zhàn),開學,青島,各校,實景,模擬,應對,復課,突發(fā),狀況,

轉載：文章來自用戶投稿不代表本站觀點，如有侵權請聯(lián)系我們。