幼小銜接，是很多家長們關(guān)心甚至焦慮的話題，也是孩子們將要面臨的一個關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點(diǎn)�！坝仔°暯影嗟降自摬辉撋�？”“幼小銜接期該注意什么？”針對這些家長關(guān)心的核心問題，15日下午，山東省實驗幼兒園（南校區(qū)）專門舉行了一場幼小銜接專題家長論壇，特邀山東省實驗小學(xué)教學(xué)處主任黃紅艷為大家排憂解惑。

定心丸：“幼小銜接”切勿談之色變

15日下午3點(diǎn)30分，山東省實驗幼兒園（南校區(qū)）二樓多功能廳內(nèi)座無虛席，得知黃紅艷主任要來做“幼小銜接”專題講座，很多家長請假前來�！昂⒆用髂昙磳⑸�小學(xué)，很多同齡的孩子都在上幼小銜接班，他到底該不該上呢？”“我的孩子上中班，但現(xiàn)在就開始給他報輔導(dǎo)班學(xué)英語了，不知道我們這樣做對么？”面對孩子的教育，家長們顯得焦慮又迷茫。

黃紅艷主任，不僅是一位有二十多年小學(xué)從教經(jīng)驗的山東省特級教師，也是一位有豐富的育兒經(jīng)驗的學(xué)生家長，對幼小銜接教育問題有很多獨(dú)到的見解。她以《幼小銜接 十問實答》為主題，向家長們深入淺出做了講解。

“孩子的幼小銜接期十分重要，但也沒必要談之色變�！敝v座開始，黃紅艷主任先給家長們吃了一顆“定心丸”，她說，幼小銜接是孩子人生中比較靠前的一個小坎兒，孩子寫字慢，作業(yè)記不住等現(xiàn)象都不是問題，家長們不必過分擔(dān)憂。

很明確：幼小銜接班一定不要上

現(xiàn)在，很多幼兒園都出現(xiàn)同一個現(xiàn)象，一些大班的孩子到了下半學(xué)期就光交費(fèi)不見人了，他們都被父母帶到幼小銜接班去學(xué)文化課了。那么，孩子到底該不該上幼小銜接班呢？黃紅艷主任也給出了明確的回答，“孩子一定不要上幼小銜接班�！�

黃紅艷主任表示，眼下市場上開幼小銜接班的老師資質(zhì)良莠不齊，有些為了賺錢聘請大學(xué)生兼職，他們并不懂如何跟孩子溝通。有的孩子因為上幼小銜接班而導(dǎo)致精神壓力過大，可謂得不償失；同時，家長們在孩子正式上學(xué)之前也無法預(yù)料他們會遇到什么問題，幼小銜接班并不能給予針對性解決；而且?guī)Ш⒆用撾x班級去上幼小銜接班，容易給孩子種下“特殊化、挑戰(zhàn)機(jī)制”的思想苗子，對于孩子今后的教育也是十分不利的。

搞清楚：家長和老師分工不同

如果不上幼小銜接班，家長們又該如何正確應(yīng)對孩子即將到來的幼小銜接期呢？黃紅艷主任也給出了專業(yè)的指導(dǎo)。“首先應(yīng)搞清楚家長和老師的職責(zé)。”她說，很多家長混淆了自己與老師在孩子教育上的分工，其實家長應(yīng)該做到的是陪伴、照顧，保障孩子生活和身體健康，適應(yīng)集體生活，應(yīng)對學(xué)習(xí)等交給老師就可以了。她提醒家長朋友，一定要與老師互相理解，共同努力，千萬不要對著干。

具體到家庭教育中，“言傳身教+循循善誘”是父母該做到的基本功�！芭惆槭亲铋L情的告白，愛孩子，就去好好的陪伴他/她。”黃紅艷主任指出，家長要做好孩子的榜樣，不要自己玩手機(jī)卻讓孩子讀書，家長應(yīng)陪伴孩子去讀書，遇到問題時，不要責(zé)罵，來“硬”的，而是用柔和的方式慢慢引導(dǎo)。

該如何判斷孩子上學(xué)后是否適應(yīng)學(xué)校環(huán)境呢？黃紅艷主任提出了兩個關(guān)鍵點(diǎn)得到家長們的高度認(rèn)可：一是習(xí)慣養(yǎng)成，二是快樂的情緒。

有共識：幼小銜接工作會越來越好

同時，黃紅艷主任還向家長們建議，孩子的教育應(yīng)寬嚴(yán)相濟(jì)，父母協(xié)同一致為孩子定目標(biāo)，才能讓其未來順利成長；小學(xué)階段可以上一些輔導(dǎo)班，但也應(yīng)分時分段，突出重點(diǎn)，尊重孩子天性和家承很重要。

黃紅艷主任的講座讓家長們認(rèn)識到，孩子的成長是場馬拉松，切記最初的用力過猛而致使后勁不足；陪伴是最長情的告白，讓孩子擁有科學(xué)、專業(yè)的陪伴，必定是他成長過程中最珍貴的財富。

山東省實驗幼兒園（南校區(qū)）負(fù)責(zé)人郭玉村介紹，園區(qū)一直以來非常重視幼小銜接工作，從小班入園時的握筆姿勢做起，到大班畢業(yè)時系列活動的持續(xù)開展，每一項都為了對每個孩子的可持續(xù)性發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。相信幼兒園和家長教育理念的共識，彼此給予信任和支持，孩子們一定能快樂度過幼兒園的美好時光，順利、成功地實現(xiàn)幼小銜接。

（記者 張鵬 通訊員 趙西子）

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