編者按

初冬時(shí)節(jié)，微寒將至，一場(chǎng)盛會(huì)溫暖了青島教育者的心，也溫暖了《邊教邊學(xué)》編輯部。在山東省首屆STEM教育高峰論壇暨“島城教育家成長(zhǎng)”系列論壇中，市南區(qū)八大峽小學(xué)的殷潔老師上了一堂名為“神奇密語(yǔ)”的STEAM公開課，大受好評(píng)。該課是合眾美華研發(fā)的海洋主題課程《維京時(shí)代》中的一節(jié)，并在青島市市南區(qū)教育體育局支持和指導(dǎo)下由殷潔等老師根據(jù)本校學(xué)情改編。這是合眾美華課程首次在山東省進(jìn)入省級(jí)公開課。下面請(qǐng)看青島市市南區(qū)教體局公微對(duì)峰會(huì)更詳細(xì)的介紹。

以下文章轉(zhuǎn)自青島市南區(qū)教育局官微：

《同創(chuàng)智行 我們走在路上——市南區(qū)在山東省首屆STEM教育高峰論壇暨“島城教育家成長(zhǎng)”論壇展示研究經(jīng)驗(yàn)》

11月20—21日，由青島市教育科學(xué)研究院與山東省教育科學(xué)研究院聯(lián)合主辦的山東省首屆STEM教育高峰論壇暨“島城教育家成長(zhǎng)”系列論壇在青島市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)舉行。國(guó)內(nèi)知名專家、學(xué)者、校長(zhǎng)、教師代表800余人參加了本次論壇。

青島八大峽小學(xué)殷潔老師展示了《神奇密語(yǔ)》公開課，這節(jié)課是學(xué)校結(jié)合海洋教育特色引進(jìn)的STEM課程《維京時(shí)代》中第四單元《海鷗作伴》的第二課，是在指導(dǎo)學(xué)生了解了大海航行與船員生活的有關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編教學(xué)的。課堂上，殷潔老師創(chuàng)設(shè)了“海上遇難”的真實(shí)問(wèn)題情境，熟練應(yīng)用了電子書包及交互式任務(wù)學(xué)習(xí)的方式，開展電子書包、材料包的自主學(xué)習(xí)，合作探究并動(dòng)手體驗(yàn)旗語(yǔ)、電碼的使用；體會(huì)不同情境下信息傳遞方式的不同，解決具體問(wèn)題，感受到海航通訊語(yǔ)言的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生通訊科技思維的提升。課堂充分體現(xiàn)了STEM課程的真實(shí)情境、解決真實(shí)問(wèn)題的特性，以及任務(wù)驅(qū)動(dòng)、跨學(xué)科學(xué)習(xí)的方式，同時(shí)趣味性十足，科技含量十足。此次現(xiàn)場(chǎng)授課，很好的展示了區(qū)域和學(xué)校在STEM教育教學(xué)中的探索成果。STEM理念的貫徹落實(shí)、巧妙的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)以及教師和學(xué)生在課堂上的良好表現(xiàn)，為本次論壇活動(dòng)提供了很好的教學(xué)實(shí)踐范例。

本次會(huì)議中，市南區(qū)共有三個(gè)單位在分論壇上發(fā)言，分別是市南區(qū)教育研究中心、青島市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、青島櫸園學(xué)校。青島香港路小學(xué)、青島朝城路小學(xué)兩所學(xué)校獲得“種子學(xué)�！狈Q號(hào)。

市南區(qū)教育研究中心科研室主任董坤凌做了《不忘初心 同創(chuàng)智行》的發(fā)言。作為中國(guó)教育學(xué)會(huì)的教改實(shí)驗(yàn)區(qū)，市南區(qū)一直在教育改革和創(chuàng)新方面積極探索。STEM教育強(qiáng)調(diào)的“做中學(xué)”、“自主探究”、“合作學(xué)習(xí)”、“多學(xué)科融合”的思想，與區(qū)域創(chuàng)新人才的培養(yǎng)目標(biāo)完全一致。市南區(qū)立足區(qū)情，以“綜合實(shí)踐活動(dòng)”落地為主渠道，以“協(xié)同共研機(jī)制”為保障，以“青島市十三五規(guī)劃課題研究”為引領(lǐng)，走出了一條“區(qū)域規(guī)范引領(lǐng)—學(xué)校協(xié)同發(fā)展—校外資源助力”的新路徑，既有理論認(rèn)識(shí)的高度，也有實(shí)際操作的具體流程和實(shí)驗(yàn)方法。市南區(qū)重視通過(guò)研究培養(yǎng)骨干教師，他們將STEM教育理念和教學(xué)方法遷移到自己的本學(xué)科教學(xué)中；重視教師在實(shí)施STEM課程的過(guò)程中，培養(yǎng)建構(gòu)STEAM課程的能力，最終引導(dǎo)學(xué)生走向深度學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力。市南區(qū)的專題發(fā)言從教師的收獲、學(xué)生的進(jìn)步等方面展示了實(shí)驗(yàn)的階段成果，用大量的案例、實(shí)驗(yàn)班級(jí)的雷達(dá)圖對(duì)比展示了實(shí)驗(yàn)的效果，得到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)專家以及兄弟區(qū)域的高度認(rèn)可。

青島市實(shí)驗(yàn)小學(xué)梁景萱校長(zhǎng)做了題為《新時(shí)代 新素養(yǎng) 新課程——基于學(xué)生個(gè)性發(fā)展的STEM+課程建設(shè)與實(shí)施》的主旨演講，從STEM+課程建設(shè)的創(chuàng)新思路、實(shí)施路徑以及未來(lái)之路三個(gè)方面，全方位闡述了STEM教育的內(nèi)涵以及STEM+課程體系框架的具體構(gòu)建。學(xué)校秉承“櫸樹文化”精神，圍繞學(xué)校五大育人目標(biāo)（即思維活、品格優(yōu)、能力強(qiáng)、身心健、潛力大）,構(gòu)建STEM+課程建設(shè)總體框架。學(xué)校始終遵循櫸樹課程體系的整體性及系統(tǒng)性，根基課程的本土化、主干課程的創(chuàng)生化、闊葉課程的多元化滲透“整合”了STEM教育思想，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的深度體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生高階認(rèn)知及思維能力的培養(yǎng)。以STEM特色課程開發(fā)為核心，開展基于主題項(xiàng)目的課程探索，從主題項(xiàng)目課程、創(chuàng)客活動(dòng)課程、海洋活動(dòng)課程三個(gè)領(lǐng)域，研發(fā)和構(gòu)建低、中、高三個(gè)學(xué)段的特色STEM主題項(xiàng)目課程《風(fēng)》、《橋》和《船》。開啟STEM教育跨學(xué)科整合課程與教學(xué)的深度配合，落實(shí)學(xué)校七大核心素養(yǎng)（即平等心、堅(jiān)毅志、創(chuàng)新欲，學(xué)習(xí)能力、表達(dá)能力、合作能力、實(shí)踐能力）的全面培育。

青島櫸園學(xué)校薛清校長(zhǎng)做了題為《STEAM理念的持續(xù)落地——改變教師，改變課堂》的經(jīng)驗(yàn)交流分享，從學(xué)校的辦學(xué)定位、理念及育人目標(biāo)談起，圍繞兩個(gè)“改變”——改變教師、改變課堂，向與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、專家、同仁講述了學(xué)校在美國(guó)CAN國(guó)際教育基金會(huì)STEM國(guó)際創(chuàng)新教育研究院專家的帶領(lǐng)下，借助STEM項(xiàng)目這一載體開展的研究活動(dòng)，包括為什么做、怎樣做、做到什么程度，依次呈現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)打造櫸園特色STEM課程、專家助力推進(jìn)理念落地、建立STEM理念下的新型課堂、開展多樣的STEM類項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動(dòng)等方面扎實(shí)的過(guò)程。

本次活動(dòng)是市南區(qū)STEM教育實(shí)驗(yàn)階段性成果的全面展示，大會(huì)發(fā)言和公開課展示都受到了與會(huì)專家、同仁們的高度認(rèn)可。市南區(qū)將借此大會(huì)的東風(fēng)，積極探索、合力前行，在STEM教育研究之路上走出市南特色！

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