我校堅持“觀念引領(lǐng)、制度規(guī)范、榜樣激勵、活動促進、環(huán)境陶冶”的全員育人模式。創(chuàng)建了“修身·立人”德育品牌和“愛心之旅”志愿服務(wù)品牌。研發(fā)定制了網(wǎng)絡(luò)版的學(xué)生綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)。完成了責(zé)任教育體系建設(shè)的全國德育課題。初步形成全員、全程、全方位育人格局和學(xué)校、家庭、社會三位一體的德育體系。

豐富“修身·立人”德育品牌內(nèi)涵，確立“修責(zé)任心，立民族志，做職業(yè)人”的德育目標(biāo)，通過建設(shè)一體化的德育課程體系和綜合素質(zhì)發(fā)展與評價體系。聚合家庭、學(xué)校、企業(yè)、社會多方力量，將德育的目標(biāo)、內(nèi)容、方法、途徑、管理、評價六要素有機融合，將學(xué)科教學(xué)、德育管理、實習(xí)實訓(xùn)、文化建設(shè)、實踐活動與綜合評價有機融合，整體構(gòu)建六位一體的德育體系。形成多管齊下、多措并舉、合力攻堅、協(xié)同落實立德樹人根本任務(wù)的工作格局。

11月20日下午我校召開了兩個名班主任工作室成員研討會，會上王鈺副校長強調(diào)了我校兩個名班主任工作室的工作思路和工作要求，李欣名班主任工作室，主要職責(zé)是班主任能力提升研究；王國志名班主任工作室，主要職責(zé)是一體化德育課程建設(shè)，發(fā)揮名班主任工作室的作用，提升班主任的工作能力。學(xué)管處張曉東主任明確了工作室成員本學(xué)期開展的工作，闡釋了兩個工作室的研究方向，具體研究辦法，研究內(nèi)容。

名班主任工作室將立足青島旅游學(xué)校，扎根職教，關(guān)注當(dāng)下，放眼未來，努力打造“德育研究和培訓(xùn)平臺、班主任專業(yè)能力提升平臺”。努力建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化的德育隊伍，建成一批高水平校本化的德育課程。

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