山東教師績(jī)效工資已“糾偏”，是時(shí)候取消職稱了？網(wǎng)友：我贊成

2018年11月，山東省政府出臺(tái)《關(guān)于全面深化新時(shí)代全省教師隊(duì)伍建設(shè)改革的實(shí)施意見(jiàn)》，改革以前的中小學(xué)教師績(jī)效工資管理辦法，建立教師績(jī)效增理機(jī)制，不再“拿教師的錢獎(jiǎng)勵(lì)教師”，被廣大教師視為力度極大的“糾偏”。網(wǎng)友表示：我贊成！

其實(shí)，無(wú)論是績(jī)效工資也好，職稱評(píng)聘也罷，目的都是調(diào)動(dòng)廣大教師干事創(chuàng)業(yè)的積極性。顯然，此前實(shí)行績(jī)效工資改革，沒(méi)有起到應(yīng)有的作用，“拿我的錢來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)我”引發(fā)廣大教師怨聲載道，山東省此次改革，廣大教師表示：我贊成！

近期，對(duì)于是否取消中小學(xué)教師職稱問(wèn)題，因?yàn)槭玛P(guān)教師切身利益，一時(shí)引發(fā)熱議。對(duì)于取消教師職稱，廣大網(wǎng)友紛紛表示：我贊成！

這說(shuō)明什么問(wèn)題呢？這說(shuō)明職稱改革雖然初衷是好的，但顯然只調(diào)動(dòng)了小部分教師的“積極性”，畢竟只有少部分老師可以評(píng)上高級(jí)職稱，不支持取消的大多是既得利益者。

評(píng)上高級(jí)職稱（中學(xué)高級(jí)教師）就是“船到碼頭人到岸”的思想，從上世紀(jì)九十年代興起，一直到現(xiàn)在仍然大有市場(chǎng)，儼然是公開(kāi)的秘密�，F(xiàn)在，中小學(xué)教師可以評(píng)正高了，雖然可以“扶我起來(lái)”再戰(zhàn)正高，但對(duì)調(diào)動(dòng)大多數(shù)教師的積極性而言，仍然收效甚微。所以，大多數(shù)網(wǎng)友，對(duì)取消教師職稱仍然振臂高呼：我贊成！

當(dāng)一項(xiàng)政策得到大多數(shù)人反對(duì)，是否還有必要堅(jiān)持下去呢？先看看全國(guó)各地的中小學(xué)教師怎么說(shuō)：

這是筆者隨機(jī)截到的網(wǎng)友留言，顯然支持“取消中小學(xué)教師職稱”的網(wǎng)友，占絕大多數(shù)。山東省的中小學(xué)教師績(jī)效工資，已經(jīng)做了糾偏，可謂是“順民心、合民意”。既然中小學(xué)教師職稱這么不受待見(jiàn)，只有少數(shù)人得利，那是不是也應(yīng)該及時(shí)“剎車”呢？

取消中小學(xué)教師職稱這件事兒，大家怎么看？歡迎在評(píng)論區(qū)留言討論。

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