隨著1999年6月的全國教育工作會議結(jié)束，時任國務院總理的朱镕基做出了要教育產(chǎn)業(yè)化的指示，全國徹底拉開了民辦高校與中學的大幕。

時至今日已經(jīng)過去了20個年頭，民辦高校始終無法與公立大學相匹敵。但在青島，隨著1994年智榮中學的建立，青島的民辦中學與公立中學之爭就早早的拉開了序幕。在2018年中考中，公立中學苦苦支撐的幾個碉堡也岌岌可危。初中教育階段民辦中學已經(jīng)超越公辦幾乎成了家長們的首選。

難道民辦高校真有過人的能力，能夠神奇的讓原本平庸的孩子也變的優(yōu)秀起來嗎？

筆者認為應該從以下這幾點來綜合的看。

1，學校生源 ：民辦學校的招生自主權(quán)，讓他們能輕松將小學階段優(yōu)秀的孩子們納入帳中。當然不可能做到全部，因為畢竟有的孩子也能分到很好的公辦中學。從這點可以看出，公辦學校與民辦學校不同之處就是，如果是劃片小學“一桿撥”，那即便孩子文化課成績?yōu)榱�，學校也只能接收！同時，在這里說一個故事：有一個高三學生差了2分沒有考上北大但是他決定復讀一年。民辦學校的老師聞訊而來，直接拿出10萬塊讓學生在他們學校復讀并提供最優(yōu)質(zhì)的教學資源和住宿環(huán)境。而學生的母校也委托班主任來了，拿出了3萬塊讓孩子繼續(xù)復讀一年。最終孩子的母親收下了3萬塊，最終讓孩子仍然留在母校復讀，第二年，孩子如愿考上北大。希望家長們看完這段的時候，考慮一下，民辦的數(shù)據(jù)是好看，如果單看數(shù)據(jù)是否客觀，值得我們深思。

2，家長因素：有句話叫，三十年前看父敬子，三十年后看子敬父。家長在初中階段能夠帶給孩子的資源也是不可忽視的。例如：頂級名師資源，一節(jié)課2個小時一對一輔導500塊。也許更有甚者一擲千金，為了孩子家長是全心付出，再精明的商人這時候也不計成本。其次，家長學歷高能力強，有能夠數(shù)理化全面的輔導孩子，讓孩子直接的接受正規(guī)的家庭式教育。這些都可以讓孩子在一定程度領(lǐng)先班級的其他同學。這也是現(xiàn)今筆者曾感嘆，寒門再難出學子，最怕的就是出身好的人還比你努力，你有什么資格不努力？

3， 學校因素：這其中就包含了老師的因素，學校治學理念與校風校紀。下面我們只說老師的因素，相信家長們求學時都經(jīng)歷過有的老師課特愛聽，有的老師課想睡覺的時候。一個優(yōu)秀的老師，邏輯縝密嚴肅細膩，引導啟發(fā)孩子們在不知不覺中完成對題目的理解，好的老師授課的過程就好像探索一個未知的世界，讓孩子們的好奇心，求知欲，好勝心都得到滿足。對初中齡段的孩子玩中學，學中玩更加能激發(fā)起他們的主觀能動性，對于以后高中階段的學習是更有裨益的。這就是為什么有家長說，民辦中學的孩子到了高中階段，反而不是那么優(yōu)秀了。原因其實很簡單，公辦中學的老師比較放羊，而民辦中學有緊迫的升學率要求，填鴨式的教育抑制了孩子的想象力和創(chuàng)造力，導致孩子們在大量的習題中養(yǎng)成老師就是對的，按照老師的就沒錯，已經(jīng)慢慢的磨滅了自己的獨立思考和發(fā)散思維能力，高中階段的課程就力有不逮了。

4，孩子本身的能力：我們不得不承認孩子存在的個體差異性，就好像有的家長又是胎教又是早教又是幼小銜接班全腦開發(fā)班等等不勝枚舉，就怕孩子智力開發(fā)方面落于他人。現(xiàn)在的孩子都比較早熟他們的自主意識萌發(fā)可能在小學階段就已經(jīng)出現(xiàn)，前段時候看到一個朋友圈視頻，父親輔導女兒功課，因為生氣錘桌子直接把自己錘骨折了。初中階段的孩子管理，筆者認為要更加注重過程而不是注重結(jié)果，還記得我們上學的時候因為各種粗心而被老師家長責備自己也悔恨不已嗎？其實回頭看來，這些題我們都會做，但是奈何就是“粗心”錯。原因在于，在考試審題有限的時間中，我們并沒有完全的領(lǐng)會題目的意思，在短時間內(nèi)并沒有找出已知條件。這種錯誤本質(zhì)上是在解題過程中犯的錯誤而非結(jié)果算錯了。青島的德國建筑就是家長們一個很好的啟示，過程的嚴謹和細膩程度，決定您的產(chǎn)品高度。孩子的成績也是一樣，如果過程出了問題，你越著急越說不清楚，就錘桌子，是否已經(jīng)完全超出了孩子的理解能力。而我們卻只去追求對錯的結(jié)果，這對孩子是不公平的。這階段的孩子，還是需要家長嚴把過程關(guān)，過了一段時間，孩子總結(jié)出了他的解題方法和訣竅，你就等著他向你求助就OK，也許孩子都懶得搭理你，哈哈！所以說，一個成績好的孩子也許僅僅是因為家中有一個愿意耐心教導他的家長，而不是一個因為他成績好而喜歡他的家長。作為家長我們應該知道，一份信任一份感情就算有血脈的維護，也有可能在孩子懵懂期毀于一旦。

Rome was not built in a day！

綜上所述，學校的選擇家長們不僅僅要從升學率來考慮，如果您能提供良好的教育資源，那在公辦中學未嘗不可。而且，老師的因素也要考慮在內(nèi)，根據(jù)孩子本身的情況結(jié)合實際，并幫助孩子在過程的規(guī)范中養(yǎng)成自主學習的能力，相信無論民辦還是公辦，您的孩子都能成功踏入高等學府的大門！

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