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膠州職教中心：服務當?shù)亟洕�，培育致用人�?/h1>

2019-10-16 07:40考試公告

簡介" 搞好職業(yè)教育需要什么樣的學校?培養(yǎng)什么樣的學生?依靠什么樣的教師?面對我國職業(yè)教育當前“大而不強、多而不精”的現(xiàn)狀,膠州市職業(yè)教育中心學校(下簡稱膠州職教中心)始終堅持低調務實的發(fā)展原則,服務當?shù)亟洕?培養(yǎng)致用人才,摒除各類華而不實的“網紅專業(yè)”,...

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搞好職業(yè)教育需要什么樣的學校?培養(yǎng)什么樣的學生?依靠什么樣的教師?面對我國職業(yè)教育當前“大而不強、多而不精”的現(xiàn)狀,膠州市職業(yè)教育中心學校(下簡稱膠州職教中心)始終堅持低調務實的發(fā)展原則,服務當?shù)亟洕?培養(yǎng)致用人才,摒除各類華而不實的“網紅專業(yè)”,讓每一個孩子走出校門口都能擁有足以在社會立足的一技之長。

去糟取精

專業(yè)設置因地制宜

近年來,隨著國家大力發(fā)展職業(yè)教育,中國的職業(yè)教育發(fā)展進入黃金期。據(jù)國家統(tǒng)計局和教育部的統(tǒng)計數(shù)據(jù),中國現(xiàn)有中等職業(yè)院校10340所,高等職業(yè)院校1423所,數(shù)量前所未有,但是職業(yè)教育快速發(fā)展后出現(xiàn)了個新的痛點,那就是“大而不強、多而不精”,在專業(yè)設置上也五花八門。膠州職教中心校長劉元福告訴記者,這種專業(yè)有人稱其為順應時代發(fā)展的創(chuàng)新,也有人稱其為誤人子弟的嘩眾取寵,但這就是中國職業(yè)教育的現(xiàn)狀,為了吸引生源,學校無所不用其極。

膠州職教中心始終堅持冷靜的專業(yè)設置態(tài)度,該校于2010年“五校合一”后而建,合校之初原有專業(yè)共40個,經過不斷精簡目前還有14個,實現(xiàn)了專業(yè)建設轉型升級。學校圍繞國家級膠州經濟技術開發(fā)區(qū)高端制造、互聯(lián)網+、智能家居、電力設備等產業(yè)集群,穩(wěn)步擴大數(shù)控、機電、計算機等優(yōu)勢專業(yè)；圍繞中國—上合組織地方經貿合作示范區(qū)和國家級多式聯(lián)運物流園區(qū),培育發(fā)展物流、汽修、電子商務等新興專業(yè)；圍繞國家級膠東臨空經濟示范區(qū)和大沽河省級生態(tài)旅游度假區(qū),積極發(fā)展航空物流與服務、高星級飯店運營與管理等特色專業(yè)。先后創(chuàng)建國家示范校重點建設專業(yè)及專業(yè)群5個,山東省教學改革試點專業(yè)1個,山東省品牌專業(yè)1個,青島市骨干專業(yè)4個、雙高專業(yè)1個。加大課程改革的力度和深度,深入企業(yè)調研,推進課程內容與企業(yè)技術、課程標準與職業(yè)標準“零距離銜接”�！坝腥藙裎覀冮_設‘機器人專業(yè)’,被我拒絕,因為那不是基礎學科,我們的‘計算機網絡技術’、‘數(shù)控’等專業(yè)的學生,每一個都可以玩轉機器人�！眲⒃�福說。

加大校企合作

讓每一個學生能學以致用

創(chuàng)建于1953年的青島三星精鍛齒輪有限公司(前身為膠縣拖拉機廠)曾一度面臨用工荒,本地的優(yōu)秀技工不斷流失到大城市,外地技工招聘不到,技工老齡化嚴重、基層技工匱乏成了阻礙企業(yè)發(fā)展的最大瓶頸,這讓董事長傅志剛一度無法破題。2010年,膠州職教中心探索校企合作時主動向三星拋出了橄欖枝,雙方開始實施訂單培養(yǎng),簽訂“三星齒輪”冠名班,通過設立助學金、贊助運動會、冠名師生技能大賽等,逐步加深雙方合作。目前,膠州職教中心數(shù)控專業(yè)每年招生約300人,成為了“三星”的工匠搖籃。校內學習,校外鍛煉的模式同時為校企雙方提供動力,合作共贏。

多年來,膠州職教中心始終重視校企合作。學校與青島三星精鍛齒輪有限公司、青島豐光精密機械股份有限公司、青島歐開智能系統(tǒng)有限公司等企業(yè)合作推進試點,涉及數(shù)控、機電兩個專業(yè)。與喜來登酒店、紅樹林酒店、福興祥物流,在酒店管理、物流、汽修等專業(yè)鋪開實施校級現(xiàn)代學徒制,實現(xiàn)學生、企業(yè)、學校、社會多方共贏,合作企業(yè)達200余家�！拔覀兇蟛糠謱W生都是來自農村,貧困家庭占8.6%,所以我們辦教育必須明白學生最需要的是什么。”校長劉元福告訴記者,相較于富家子弟,農村孩子最需要的就是畢業(yè)后能找一份合適的工作在社會立足,所以學校長期致力于“校企合作,定向培養(yǎng)”。

打通向上渠道

讓優(yōu)秀學子飛得更高

為了讓學校優(yōu)秀的學子得到更高層面的深造,膠州職教中心打通多個渠道向上輸送人才。學校設立春季高考班,組織參加春季高考,2019年101名學生達本科線,1000余名學生進入高校繼續(xù)深造。學校今年又設立23個綜合高中班,為學生升學深造打造了新平臺。學校與青島職業(yè)技術學院、煙臺職業(yè)學院、泰安職業(yè)技術學院、威海職業(yè)學院等合作辦學,在7個專業(yè)設立“五年貫通”或“3+2”大專班,圓了更多孩子的大學夢。同時,學校還逐步完善國際合作辦學機制,與澳大利亞霍姆斯格蘭、韓國京畿道國際貿易高中、美國俄亥俄杰克遜高中等簽約友好學校；與澳大利亞職業(yè)教育國際聯(lián)盟及澳大利亞霍姆斯格蘭TAFE學院初步達成合作協(xié)議；聘請加拿大范莎理工學院王彥彬教授為學校發(fā)展名譽顧問,國際交流的“朋友圈”不斷擴大。

“我們不是一個文憑認證機構,我們的老師采取實操性、體驗性的教育,用‘老師+師傅’的教學方式,兼顧啟迪心智和開闊視野,促進學生全面發(fā)展�！眲⒃�福說。膠州職教中心在教師隊伍打造方面始終堅持“精于教學、樂于奉獻、充滿活力”的方向。學校以齊魯名師、青島特級教師、青島名師為帶頭人,成立7個名師工作室。制定出臺《名師工作室管理辦法》,各工作室每年列支專項經費2萬元,注重根植課堂、思想交鋒、讀書交流、示范引領、教育科研、網絡輻射等,完成課題研究、校本課程開發(fā)等工作任務,搭建起名師成長以及教師“傳幫帶”的平臺。在剛剛結束的全國職業(yè)院校信息技術與教學融合優(yōu)質課大賽中,膠州職教中心4位教師獲得1個特等獎、3個一等獎；在今年全國中等職業(yè)學校語文課程教師信息化教學設計和說課大賽中,老師潘秀平獲得一等獎。同時學校實施教師到企業(yè)實踐制度,充分發(fā)揮企業(yè)第三方評價的作用,提高企業(yè)掛職實效性,引入專家型骨干教師,建立75人兼職教師人才庫�，F(xiàn)有高級工程師、注冊會計師、律師、高級技師、技師、高級工等“雙師型”教師235人。

膠州市職業(yè)教育中心學校簡介

膠州市職業(yè)教育中心學校創(chuàng)建于2010年,是一所集五年制大專、普通中專、職業(yè)中專等全日制教育、成人高等教育、專業(yè)技術人才培訓于一體的國辦全日制綜合性中等職業(yè)學校,由原膠州市職業(yè)中專、職工中專、職業(yè)高中、成人中專、青島電大膠州分�！拔逍：弦弧�異地新建”。

學校占地505畝,現(xiàn)有教職工635人,在校生8000余人,開設機電類、財經類、信息技術類、學前教育類等14個專業(yè)。近年來,在上級部門的科學指導和地方黨委政府的大力支持下,學校圍繞“培養(yǎng)一個學生,幸福一個家庭,服務整個社會”的辦學宗旨,著眼于培養(yǎng)德技雙修的新型工匠,狠抓管理水平提升,實現(xiàn)了辦學規(guī)模和層次水平的大幅提高。先后獲評國家級重點中等職業(yè)學校、國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校、山東省職業(yè)教育先進集體、山東省示范性中等職業(yè)學校等稱號。

（齊魯晚報·齊魯壹點記者 劉震 通訊員 王述先 孫忠勛）

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