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半島網(wǎng)10月28日消息 青島作為中國首批沿海開放城市，在對外開放進程中，教育國際化程度不斷提升，國際化學校日漸增多。但說起青島的國際化學校，就不得不提位于西海岸新區(qū)星光島上的青島赫德，這所擁有先進的教育理念、高標準的師資配備、完善的課程設(shè)置、高大上的硬件設(shè)施，致力于培養(yǎng)“植根中國文化，明辨篤行的全球英才“的學校，讓諸多家長和學生慕名而來。近日，記者走進了既有中國深度，又有世界廣度的青島赫德，去深入探究，這樣一所在家長們心中，能夠在教學、推薦度等方面達到4個百分百滿意的學校，到底好在哪兒？

集團化辦學優(yōu)質(zhì)資源共享 學生100％升入世界TOP50名校

青島赫德提供幼兒園至高中全學段教育，現(xiàn)已開設(shè)幼兒園、小學至中學七年級學段，其余學段將隨著學生年齡的增長而逐步打通。記者了解到，赫德學校背靠義格教育集團，實行多地化辦學，在北京、上海、寧波、青島、南京都有校區(qū)。集團化辦學背后的意義，其實不在于辦學規(guī)模的宏大，而在于能夠共享一線城市乃至國外的優(yōu)質(zhì)資源，從而在教學品質(zhì)上實現(xiàn)真正地提升。

記者了解到，僅成立五年的赫德寧波校區(qū)，在2019年，所有12年級的學生均收獲了來自世界排名前50大學的offer！其中更是不乏帝國理工學院、倫敦政治經(jīng)濟學院、倫敦大學學院等諸多世界頂尖名校。

就在前幾天，赫德寧波校區(qū)12年級的4位學子首獲愛丁堡大學、曼徹斯特大學、布里斯托大學、華威大學等世界頂級名校offer，由此拉開了又一年“赫德offer季”的大幕！

立足教育根本育國際人才 先進理念讓學生立足世界

“赫德學校的創(chuàng)校管理團隊集結(jié)了全球的名校精英，他們來自哈佛大學、斯坦福大學、牛津大學等世界頂尖大學，也正因如此，他們更加清楚，身為一名中國留學生，要想在國際上立足，應(yīng)該是什么樣子”，青島赫德相關(guān)負責人表示，基于這樣的思考，赫德在建校之初，便致力于整合中西方最優(yōu)質(zhì)的教育資源，吸納最前沿的教育理念，幫助孩子植根中國傳統(tǒng)文化的同時，建立跨文化的適應(yīng)力及協(xié)作力，成為明辨篤行的全球英才。

正是因為對學生有著這樣的期望，赫德在師資和課程上下足了功夫。在采訪中，記者與青島赫德的園長、校長都做了深入溝通，他們的專業(yè)度、敬業(yè)度都著實令人佩服。青島赫德幼兒園園長Renee Zhang有著十多年北京知名蒙氏幼兒園的任教及管理經(jīng)驗；小學部中方校長李虹霞是著名特級教師，教育部名師領(lǐng)航工程實踐導(dǎo)師，著有《創(chuàng)造一間幸福教室》；小學外方校長Jamie McNamara曾在首爾德威及北京德威學校有著近10年的國際教育經(jīng)驗；中學部校長蔡錦曦有著近20年的國際教育任教和管理經(jīng)驗……

不光校長，赫德的每一位老師都追求精益求精。每年，各校區(qū)老師都會進行多次聯(lián)合教研，相互走訪學習，分享優(yōu)質(zhì)教育資源和教育方法。同時，在集團的支持之下，老師們有了更多與國內(nèi)外頂尖教育專家交流學習的機會。記者注意到，其實赫德的老師們不僅僅在入校之初，經(jīng)過層層篩選，擁有名校教育背景及多年的教育經(jīng)驗，在入校之后，他們還能夠通過教育資源的“引進來、走出去“等多種途徑，進行全方位的個人提升和進一步學習。

強大師資鑄造精品課程 長遠規(guī)劃著眼學生可持續(xù)發(fā)展

其實赫德所融合的中西方最優(yōu)質(zhì)的教育資源，不單單體現(xiàn)在強大的中外方師資上，還體現(xiàn)在學校的方方面面。例如，在課程整體設(shè)置及規(guī)劃上，青島赫德每個學部都力求做到細致、完善，同時兼顧學生的可持續(xù)發(fā)展。

幼兒園階段作為學生接受教育的開端，赫德更加注重為孩子打下良好的品格積淀和能力基礎(chǔ)。青島赫德所實行的純正蒙臺梭利教育，能夠抓住孩子“0-6“歲敏感期，培養(yǎng)孩子的協(xié)調(diào)能力、語言能力、專注及耐心、自主的學習態(tài)度等，同時，也能夠在不知不覺中，讓孩子們獲取將來步入知識學習所應(yīng)有的認知和積淀。

從小學階段開始，除品格培養(yǎng)外，赫德則更加注重學生學習能力的培養(yǎng)及中國傳統(tǒng)文化的學習。英文教學一方面注重孩子聽說讀寫能力的提升，另一方面也尤為重視孩子對于不同文化的認知和理解；中文學習在國家部編教材基礎(chǔ)之上，融合了“全課程“的理念，既融合了科學、美術(shù)、音樂、舞蹈等多門學科，涉及的知識面得以大量擴充，又注重學生們整本書的閱讀，增加學習的深度；數(shù)學的學習，則將數(shù)學與生活緊密相連接，去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學，培養(yǎng)學生數(shù)學思維。

除了基礎(chǔ)學科的學習，記者也注意到，赫德還擁有很多特色的國際課程，如：涵蓋游泳高爾夫等高端項目的體育課、培養(yǎng)學生自我表達能力和表現(xiàn)力的戲劇課、融入主題課程的設(shè)計思維教學模塊和創(chuàng)新項目等等，都是由外教老師進行教授。

初中階段，赫德增加了更多利于學生能力培養(yǎng)的課程和教學方式，為孩子獨立學習、終身學習打下良好的基礎(chǔ)，也為后期申請國外頂尖大學做好鋪墊。采訪過程中，同行的記者一起體驗了赫德中學部的特色課程——Steam課程，課程的任務(wù)是自己制作一臺留聲機。在了解了留聲機的歷史和原理之后，記者們被分成兩組，通過小組協(xié)作的形式完成各自的任務(wù)。面對一塊泡沫、一把剪刀、一段細線、一根長棍、一根細針、一卷膠帶、一塊橡皮泥等等生活中常見的物品，大家顯得束手無策。但經(jīng)過幾分鐘的討論，大家便對制作留聲機需要解決的幾個問題有了較為清晰的認知，以此逐個攻破問題，并不斷進行反復(fù)實驗，最終真的制作出了可以發(fā)出聲音的“留聲機“。

整個過程中，每個人的參與度極高，能夠感受到協(xié)助的力量，也真正實現(xiàn)了動手又動腦，“這才是真正的學習過程，充滿趣味又能夠在不知不覺中提升自己的能力“，青島赫德的老師如是說。

初識赫德，可能你會和記者一樣，首先被它優(yōu)美的校園環(huán)境、一流的設(shè)施設(shè)備所吸引。但經(jīng)過這番深入探究，不難發(fā)現(xiàn)，赫德所給予學生的，更多的不是硬件上的滿足感，而是成長在這樣一所回歸教育初心，培養(yǎng)具有“中國根“和”世界魂“的國際化人才的學校，能夠極大激發(fā)每一個學生的潛能，讓每一個學生都能夠閃閃發(fā)光！

據(jù)了解，12月1日（周日），青島赫德將舉行家長說明會，家長可掃描下方二維碼進行預(yù)約報名，屆時，家長們可深入校園進行實地參觀，與校長面對面進行溝通。

文 那慧瑩

[編輯: 游瀟]

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