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2001年，她來到平度一中，擔任物理老師；18年光陰，剛好夠一個呱呱墜地的嬰兒長大成年，也剛好夠她踐行“把教育當做自己一生事業(yè)”的誓言；如今，她已成為青島市教學能手、青島市學科帶頭人。

她與學生亦師亦友亦親人，從教多年，早已桃李滿天下——她就是紀晉平，她用師德和熱愛，向我們詮釋了靜水流年中“青島市名師”的風范。

撰文/?莊建成

你若盛開清風自來

心若浮沉淺笑安然

初見紀老師，她優(yōu)雅得體的微笑給我們留下了深刻的印象。這種微笑不僅迅速拉近了我們之間的距離，也將紀老師的人格魅力展現(xiàn)得淋漓盡致。

紀老師在課堂上面對自己的學生，從來不會吝嗇微笑。她相信通過微笑，不僅可以為學生心理舒壓，學習效率也會提高。

“當一名老師可以教書育人，桃李滿天下�！边@就是她選擇成為老師的初衷，直到現(xiàn)在她也不后悔。

在她看來，從事老師這個行業(yè)首先要有師德，其次要真正熱愛這份工作，因為“只有喜歡才能把工作做好”。

紀老師與學生之間是相互尊重的關(guān)系。她認為每一個學生都需要得到尊重。將心比心，老師尊重學生，學生也會真正尊重老師。

談到這里，紀老師動情的回憶起了自己與學生間暖心的小故事。

有一年秋天突降暴雨，沒帶傘的紀老師正擔心怎么回家。當時正值吃晚飯時間，同學們都熙熙攘攘往餐廳走，班里兩名同學看到紀老師沒帶傘，就遞過來自己的傘，跟老師說她們兩個人打一把傘就可以。秋天的雨雖然冷冰冰的，但紀老師的心里是暖暖的。

今年寒假，紀老師動了聲帶手術(shù)。手術(shù)兩個禮拜后，牽掛三尺講臺的她，沒有聽醫(yī)生的話，就迫不及待要回學校�；匦５谝惶谜n，剛進教室那一瞬間，全體學生起立，齊聲喊：“老師，歡迎回家”。現(xiàn)在回想起來，紀老師還會感動落淚，但這是幸福的淚水。

由于手術(shù)后時間太短，只能小聲說話，她就買了無線麥克給同學上課，這一堅持就是大半年。每一堂課紀老師都要在學生做練習間隙喝幾次水，才能堅持講完兩堂課。

作為平度一中首席教師，紀晉平老師今年帶的是高三尖子班，所有學生都是優(yōu)中選優(yōu)。面對外界寄予他們的期待，學生學習壓力自然很大。雖然她并不是班主任，但很注意觀察學生學習狀態(tài)，關(guān)心每一位學生的心理發(fā)展。

在采訪過程中，她向我們提及自己的一個學生，這個學生十分認真細致，物理成績在班級排名前列，但最近考練過程總是出現(xiàn)一些本來可以避免的小問題。

言談中紀老師順手拿過隨身攜帶的包，從厚厚的教學資料中抽出一個筆記本，從每天的批改記錄中都能找到關(guān)于這個孩子的記錄，哪個題目出現(xiàn)問題，出在哪里，準備采取什么措施，都記得非常清楚。

今年物理奧賽，紀老師所帶班級有兩名同學均獲得省級一等獎，成績優(yōu)異。因為參加競賽落下課程的同學，紀老師為他們制定了學習計劃，給他們提供自己整理的大量資料和練習題，并在每一頁附上鼓勵的話。

后來，有一名同學很開心的跟她匯報，自己按照老師提供的資料復習，題目已經(jīng)全部做完，錯誤不超過5處。

勇敢、自信、熱愛、奉獻

作為平度一中首席教師，紀晉平老師始終以成為一名研究型的老師作為奮斗目標。剛工作時，她就下定決心要真真正正當一名專業(yè)物理老師。

從教25年，她可以始終保持對物理教學與研究的熱情，紀老師將其歸結(jié)為“勇敢、自信、熱愛、奉獻”。

對于當年選擇成為一名物理老師，她覺得這本身就是一種勇敢。有人說物理太難，教物理應(yīng)該是一件更難的事情，她能二十五年如一日堅持到底，本身就是一種勇敢。

在專業(yè)成長過程中，紀老師曾參加過很多物理方面的比賽，僅是參加山東省第十屆物理優(yōu)質(zhì)課比賽，就經(jīng)過平度市、青島市大大小小11輪的選拔和淘汰，最終獲得山東省一等獎。這些榮譽和多年來學生們?nèi)〉玫膬?yōu)異成績，讓她增添了一份自信。

在教學崗位上，她憑借自己認真的研究態(tài)度和人格魅力，實現(xiàn)最初的理想。每一堂課她都認真研究、準備，想盡一切辦法讓學生更好的掌握知識。

談起《探究感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件》這一堂課，由于在課堂上沒有這么大的空間完成這個實驗，她為了讓學生更好地接受搖繩發(fā)電原理，充分利用課間操的間隙，帶領(lǐng)學生通過在教室外的走廊跳大繩(金屬導線)，就把實驗提前做好了。這一切也都是源于她對這份工作的熱愛。

“這份物理教師的工作能實現(xiàn)我自己的個人價值，每天大部分時間是在學校里和同事們相處，有這么多優(yōu)秀的領(lǐng)導和同事，他們也給了我很多指導和幫助，每天和孩子們在教室一起學習，本身就是一件很幸福的事情，我喜歡這樣的狀態(tài)，肯定會全力以赴好好做，也就愿意奉獻�！边@樣的熱情激勵著她一直幸福的從事物理教學研究。

紀老師的聲帶在之前很長一段時間里，一直在高強度的講課下不能恢復如初，她一度擔心、害怕。家人也曾勸她離開一線教學崗，但她很不舍，讓她離開這個崗位，她絕對做不到。

“我覺得自己舍不得這幫孩子們，覺得孩子們需要我，就是這樣一種簡單的想法，一直在支撐著我。”

雖然學生和老師的情分只有三年，之后會去各地求學，但這一段高中時光，確實終生難忘，不管對老師還是學生，都是這樣。

在紀老師的課堂上，學生都表現(xiàn)得十分活躍，她將其歸為三點：

首先，平時對學生以表揚、鼓勵為主，盡量不批評，這為他們構(gòu)建了一種和諧融洽的關(guān)系，感受到關(guān)心和尊重的學生，也會在課上帶來更好的反饋；

其次，紀老師會在課余時間認真寫好每一份教案，備好每一堂課，這樣講課更精準到位，真正讓學生把每個問題研究透徹，提高分析問題、解決問題的能力，這樣學生才信任老師，可以一起跟老師學習、共同投入；

最后，細心的紀老師會準備一本筆記本，每天通過測試和作業(yè)，將每位學生需要改進和關(guān)注的地方記錄在冊，在課堂上精準提問，這不僅確保了學生們可以集中精力聽講，也在不經(jīng)意間讓學生們感覺到了紀老師的暖心、細致。

為社會負責，為學生終身發(fā)展負責

在日常工作中，紀晉平老師始終恪守平度一中“為社會負責，為學生終身發(fā)展負責”的辦學理念。

在她看來，平度一中的辦學理念并非只是一句口號，而是代表了一種雷厲風行的辦事風格。

“時代在發(fā)展，怎樣做才能為學生終身發(fā)展負責，確實是一個很難攻關(guān)的一個課題�！边@就需要以紀晉平老師為代表的平度一中的老師們不斷更新既有教學理念。

現(xiàn)在平度一中推行自主合作探究的學習方式，探索真正把課堂交給學生，不再像以前老師講述學生接受，這種轉(zhuǎn)變可能更利于學生接受老師講的知識。

面對教育教學改革，紀老師表示自己始終不曾停下學習的腳步，甚至從來不敢放慢腳步。平常她會通過專家講座報告等，了解教改前沿信息。但她認為關(guān)鍵還是老師自己要多讀書、多研究，這樣才能不斷提升專業(yè)理論水平。

作為從平度一中走出的“青島市名師”，紀老師在獲得這份榮譽后，首先感謝了學校、領(lǐng)導和同事，認為這是學校送給她的一份莫大的鼓勵。現(xiàn)在學校里青年教師越來越多，她表示自己會在課下將教學經(jīng)驗和大家一起分享，并在日常與青年教師相互探討、研究和學習。

面對2020年將要到來的新高考，紀老師認為主陣地還是在課堂，隨著信息化、智能化的高速發(fā)展，學生們獲取信息的途徑越來越廣，對老師的要求也越來越高，不學習、不研究就不能勝任這份工作，所以他們都利用業(yè)余時間不斷充電。

她深信只有樂于研究、善于研究、深度研究的老師，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)、高質(zhì)量的學生。作為學生們最堅強的后盾，她肯定會一直站在孩子們身邊，為他們保駕護航！

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