·魏爾倫 （Paul Verlaine）著

悠長難陰郁

了

我心脾。

沉悶

迷迷蒙蒙

鐘聲蕩起

往事如煙

在眼前重現(xiàn)

我淚落如雨

我走了

惡風(fēng)卷著我

東飄西零

飄呵，飄呵，

宛如那

枯葉飄零。

原文如下：

Réponse:Chanson d’automne

Chanson d’automne

----Paul Verlaine

Les sanglots longs

Des violons

De l’automne

Blessent mon coeur

D’une langueur

Monotone.

Tout suffocant

Et blême, quand

Sonne l’heure,

Je me souviens

Des jours anciens

Et je pleure

Et je m’en vais

Au vent mauvais

Qui m’emporte

Deçà, delà,

Pareil à la

Feuille morte

-

下面是更多關(guān)于秋之歌的問答

高一語文讀本中的秋之歌原文

秋之歌 　　羅蘭 　　秋天的美，美在一份明澈。 　　有人子像秋，有人的風(fēng)韻像秋。 　　代表秋天的楓樹之美，并不在那經(jīng)霜的素紅，而更在那臨風(fēng)的颯爽。 　　當(dāng)葉子逐漸蕭疏，秋林顯出了它們的秀逸，那是一份不需任何點綴的灑脫與不在意俗世發(fā)繁華的孤傲。 　　最動人的是秋林映著落日。那酡紅如醉，襯托著天邊加深的暮色。晚風(fēng)帶著清澈的涼意，隨著暮色浸染，那是一種十分艷麗的凄楚之美，讓你想流幾行趕懷身世之淚，卻又被那逐漸淡去的醉紅所懾住，而情愿把奔放的情感凝結(jié)。 　　曾有一位畫家畫過一幅霜染楓林的《秋院》。高高的楓樹，靜靜掩住一園幽寂，樹后重門深掩，看不盡的寂寥，好像我曾生活其中，品嘗過秋之清寂。而我仍想悄悄步入畫里，問訊那深掩的重門，看其中有我多少灰塵，封存著多少生活的足跡。 　　最耐尋味的是秋日天宇的閑云。那么淡淡然，悠悠然，悄悄遠(yuǎn)離塵間，對俗世悲歡擾攘，不再無動于衷。 　　秋天的風(fēng)不帶一點修飾，是最純凈的風(fēng)。那么爽快的輕輕掠過園林，對蕭蕭落葉不必有所眷顧——季節(jié)就是季節(jié)，代謝就是代謝，生死就是生死，悲歡就是悲歡。無需參與，不必留連。 　　秋水和風(fēng)一樣明澈。"點秋江，白鷺沙鷗"，就畫出了這份明澈。秋就是如此的一塵不染。 　　"閑云野鶴"是秋的題目，只有秋日明凈的天宇間，那一抹白云，當(dāng)?shù)闷鹨粋�"閑"字。野鶴的美，澹如秋水，遠(yuǎn)如秋山，無法捉模的那么一份飄瀟，當(dāng)?shù)闷鹨粋�"逸"字。"閑"于"逸"正是秋的本色。 　　也有某些人，具有這份秋之美，也必須是這樣的人，才會有這樣的美。這樣的美來自內(nèi)在，他擁有一切，卻并不想擁有任何。那是有極深的認(rèn)知與感悟形成的一種透徹與灑脫。 　　秋是成熟的季節(jié)，是收獲的季節(jié)，是充實的季節(jié)，也是澹泊的季節(jié)。它飽經(jīng)了春之蓬勃與夏之繁盛；不再以受贊美、被寵愛為榮。它把一切的贊美與寵愛都隔離在澹澹的秋光外，而只愿做一個閑閑的、遠(yuǎn)遠(yuǎn)的、可望而不可及的——秋。

怎樣學(xué)好語文?

至少我的語文在高中的時候分?jǐn)?shù)不低~狀態(tài)好的時候直逼140……

權(quán)且聽我說說吧

首先

是

一篇現(xiàn)當(dāng)代課文當(dāng)中也可以出來四五個你不認(rèn)識的生字總

就像英語背單詞一樣

作為漢語中文[語文]的基礎(chǔ)單位

咱自家的字你不能一個不認(rèn)識叭~

當(dāng)然

這只是夸張的說法

但是

一個連

虎視眈眈

的

眈

風(fēng)聲鶴唳

的

唳

之類常用成語都不會寫全的人

在做題或作文的時候就有很大的局限了

沒事多看

字典

詞典

有幫助的~

其次

是鍛煉

漢語中文[語文]或者說所有的語言

都可以大致劃為“字

詞

篇

章”四等

剛剛說的是

字

詞

部分

接下來是

篇

章

簡而言之就是作文

作文的要求分幾點

第一

語句通順

第二

內(nèi)容完整

第三

體裁明顯

你可以嘗試著去看一些小說

不管好壞

我開始鍛煉自己的作文就是初中的時候看痞子蔡的小說

當(dāng)時覺得他的文字很“好看”

然后嘗試自己寫

我那時候每寫一篇東西就覺得自己寫得很不錯了

敝帚自珍嘛~

你嘗試練手之后先把作品收起來

過一陣子再去看

就會發(fā)現(xiàn)一些問題了

篇章部分雖然重在鍛煉

但是一樣可以從別人的文章中吸取精華

所以不管好壞

書還是要多讀的

壞書可以拿來做反面教材

[曾被我拿來當(dāng)正面教材的書：《雨衣》《愛爾蘭咖啡》《象少年啦飛馳》《夢里花落知多少》]

[被我拿來當(dāng)反面教材的書：《我不是痞子蔡》《三重門》《幻城》《711之戀》《愛爾蘭咖啡》]

[當(dāng)教材用的書要么是因為一個方面比較好

要么是一個方面比較爛

并不是說正面教材就是我喜歡的書]

最后

是創(chuàng)造

創(chuàng)造是很難的東西

對比現(xiàn)在林立的“電子空間”“創(chuàng)意工作室”之類就可以看出來

創(chuàng)造

要創(chuàng)造一些什么呢？

如果真的把前面兩條做好了

然后上課的時候認(rèn)真一點

考試120左右是應(yīng)該沒有問題的

但是

創(chuàng)造

這一條做好了

則可以保證穩(wěn)定在120以上

而不是120左右浮動了

創(chuàng)造

是你文章的亮點

是抓人的點

比如

獨特的視角

獨特的題材

獨特的行文

獨特的言辭等等

這個事沒辦法教的了

最多告訴你一些竅門

1.嘗試用一些武俠的元素進你的作文

劍走偏鋒

我就喜歡在寫作文的時候?qū)懳鋫b或者奇幻

但是這個做法比較危險

如果是比較保守迂腐的老學(xué)究看了你的“武俠小說”那么它會認(rèn)為俗不可耐給你低分……

[本人成功實例：

《絳》

原本是一篇普通的作文

但題材被我發(fā)揮成了一篇

大致符合“九州”設(shè)定的

奇幻文

給個連接給你

http://www.happymud.com/forums/read.php?tid=101387

《學(xué)會愛人——由武俠中的愛情說開去》長沙某次作文大賽時候的命題作文

一等獎獲獎作品

此文還沒有發(fā)到網(wǎng)上……沒辦法給你看]

2.在可以駕馭的范圍內(nèi)使用生造詞

這個方法比較保守……

成功率也不高……只能拿來唬你的語文老師

高考的時候幾乎可以說用不上

什么是學(xué)好語文的關(guān)鍵

首先,上定要像其他科一真,因為老師上的都是很重要的知識,有的人文教材沒有什么用,我覺

得不然,教材學(xué)習(xí)看似無關(guān)緊要,其實老師通過教材傳授給你的是學(xué)習(xí)方法和考試時的答題技巧,學(xué)習(xí)教材也是很重要的

.其次,一定要多看書,學(xué)習(xí)語文是積累的過程,看到好詞佳句或好的文章就多讀幾遍,最好背下來.

怎樣才能學(xué)好小學(xué)語文

首先先學(xué)好，作文只要，多看，多搜集作材，多搜集佳句優(yōu)段，讀觀察，多思考，就可以了。語文學(xué)習(xí)，除了上面幾條，還要看名著，作文書，等等，要背一些有用的課文，語文只要讀，背，看，基本上就是理解，這些能學(xué)好，你的語文成績肯定會很好。（字也要練習(xí)好哦�。。。。�

怎樣學(xué)好語文？

多讀，多學(xué)，多問，多背。要先把基礎(chǔ)抓牢，之后再拓展課外的知識！總而言之基礎(chǔ)很重要�。。。。。�！ 追問

謝謝O(∩_∩)O

什么是語文？為什么要學(xué)它？有什么用呢？

語文，人文社會科學(xué)的一門重要學(xué)科，是人們相互交流思想的漢文及漢語工具既是語言文字規(guī)范的實用工具，又是文化藝術(shù)，同時也是用來積累和開拓精神財富的一門學(xué)問。

我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)語文

想必很多同學(xué)都已經(jīng)看過大家的課程表，與普通中學(xué)的課表相比，我們一個很大的特點就是，多了很多專業(yè)課，而少了諸如物理、化學(xué)、歷史、地理、生物等文化課程。而在寥寥幾門幸存下來的文化課當(dāng)中，語文就占了一個名額。

現(xiàn)在大家要學(xué)的是高中語文了——大家已經(jīng)是高中生了。高中生是一個什么概念？放在古代，大概是等同于秀才這個學(xué)歷吧。那秀才又是一個什么概念？寫出不朽名著《聊齋志異》的蒲松齡一輩子就是一個秀才。古人衡量一個人的學(xué)識，常常用吟詩作對來加以考較——好，拿對對子來說——從最初的一個字開始：“云”對“月”，“雨”對“風(fēng)”，到兩個字“大路”對“長空”，一個字一個字的往上加，然后開始諧音對、卷聯(lián)對、拆字對，到了你們這個歲數(shù)，怎么著也應(yīng)該是人家說“東當(dāng)鋪，西當(dāng)鋪，東西當(dāng)鋪當(dāng)東西”的時候，你張嘴就來“南通州，北通州，南北通州通南北”；厲害一點的也可以一聽“映月井，映月影，映月井中映月影”了。這其中一個磕巴都不能打！

當(dāng)然，我們現(xiàn)在還達(dá)不到這種水平。事實上，別說大家了，就是老師，就是北大清華的教授也未必能做到真的張口就來。為什么呢？不是說現(xiàn)代人比古代人笨，而是我們現(xiàn)在的知識結(jié)構(gòu)已經(jīng)和古人大不相同了。

在我國古代，大部分的讀書人一輩子窮經(jīng)皓首的研究文字之道，而在我們現(xiàn)在，卻在語文課的外邊開設(shè)了其他各種各樣的課程。因此，我們沒有幾個人讀過《論語》《孟子》《大學(xué)》〈中庸〉，但是我們卻都知道萬有引力是怎么回事；我們沒有幾個人知道古詩中平仄音律是怎么回事，但是我們知道美國人說起話來“來”是“come”“去”是“go”。

不錯，我們現(xiàn)在高興了可以去唱卡拉OK，不高興了可以打游戲來發(fā)泄，想要看別人的故事盡有電影電視伺候著，“詩言志歌詠情”早就被時代淘汰了。尤其重要的是，讀書人的黃金時代——那種寫一篇文章就能出大名中狀元招駙馬飛黃騰達(dá)榮華富貴的好日子，再也沒有了。

那么，問題來了——

既然如此，我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)語文？

每個在中國生活了十幾年的人，只要智力沒有問題，生理沒有缺陷，一般日常生活里的買醬油買醋打的問路，都應(yīng)該沒有問題了，既然如此，我們還有必要來學(xué)習(xí)語文么？

這讓我想起了暑假里的一件事：趙薇毆打孕婦事件。

這件事情，無論是電視臺的報道也好，各大網(wǎng)站的新聞也好，一開始，全是在說趙薇的窮兇極惡與孕婦的悲涼無助。但是隨后在網(wǎng)上，卻出現(xiàn)了這樣的一些人，他們在讀過官方的報道后，卻在有限的信息中發(fā)現(xiàn)了一些關(guān)于此事的疑點。一時間，有很多為趙薇進行質(zhì)疑和辯解的帖子層出不窮。這一類的帖子在網(wǎng)上被刪得很厲害，但是越刪，帖子居然越多。文字，不同于照片視頻這些需要較高技術(shù)支持的工具，那些寫帖子的人他們甚至并不需要去進行現(xiàn)場調(diào)查，只需要從對方的言論中找出邏輯錯誤，就可以進行創(chuàng)作，而那些轉(zhuǎn)帖子的人就更簡單，右鍵一點，想復(fù)制幾份就有幾份。因此這一回懷疑的聲音一直就沒有停過，以致于有人評論說：用輿論對抗輿論，用聲音告訴聲音，這不是一場明星八卦，而是一次發(fā)言權(quán)的較量。

這，也就是文學(xué)第一個不可替代的作用：他是最平凡、但是最有效的言論工具。每個人都可以來掌握它，從而自由的表達(dá)自己的意愿和判斷。

最近還有一件事吵得沸沸揚揚。那就是《神雕俠侶》的選角風(fēng)波。張紀(jì)忠導(dǎo)演又要拍金庸的小說了。誰演楊過誰演小龍女？這是一個問題。

推及此前的《射雕英雄傳》《笑傲江湖》，為什么每一次的主演都不能讓人滿意呢？李亞鵬、周迅、尤勇，這些都算得上是在國際上都有一定聲譽的實力派演員了。為什么竟然一挨金庸小說，就被罵得一物是處了呢？

很簡單，因為讀過金庸原著的人實在太多了，認(rèn)真讀過金庸原著的人太多了。西諺有一句話說，“一千個讀者，就有一千個哈姆雷特”，意思是說，對于同一個人物形象來說，不同的讀者會有不同的理解和看法。放到金庸這，也就是說，郭靖、黃蓉、令狐沖雖然在小說中是獨一無二的人，但在中國，在華語世界，他們的形象卻有幾百萬幾千萬，乃至上億。而電視劇卻只能選擇其中一種形象來讓大家看，從而讓其他所有人失望。

為什么會這樣？

這是因為，每個人都有自己的閱歷，而文學(xué)這種東西，它是試圖用一個一個的字來重塑世界，字與字之間充滿著空隙，可以讓人把自己的情感、經(jīng)驗自由的填充進去。不同的人，可以在一本書里看到不同的故事——這就是所謂的讀者的創(chuàng)作。

這種創(chuàng)作非常重要，因為它是屬于讀者自己的，是讀者在無意間為自己量身定做的，因此，它一定非常合身。這就是文學(xué)的第二個重要作用：一個人也許在現(xiàn)實生活中無法找到自己真正信任的朋友，真正喜歡的男孩、女孩，但在書里，他一定能找到自己最喜歡的生活、朋友，最重要的是——自己。

說了這么半天文學(xué)，這和語文有什么關(guān)系？其實我們的語文就是在學(xué)文學(xué)。通過對簡短文學(xué)作品的閱讀，幫你們打開文學(xué)殿堂的大門，從而去幫助認(rèn)識自己堅持自己。

別以為上語文課多認(rèn)識了兩個生字就好了，什么時候你讀一篇文章——不管是小說也好，詩歌也好，散文也好——的時候，突然覺得你被感動了，你渾身顫抖，呼吸困難，兩眼流淚，驀地明白了自己生存在這個世界上的意義——

這個時候，你的語文才剛剛?cè)腴T了。

好了，開始我們的學(xué)習(xí)吧！

語文是一門重要的工具學(xué)科，是人類語言的基礎(chǔ)，所以學(xué)好語文是至關(guān)重要的。

要想學(xué)好語文最重要的是培養(yǎng)興趣。同學(xué)門都認(rèn)為語文是一門很枯燥的學(xué)科，靈活性差，知識太死。其實不然，語文的特點主要有三：一是開放性。語文的外延和生活相等，生活的任何內(nèi)容都離不開語文，只要有意識地學(xué)習(xí)，在生活的任何場合都可以學(xué)到語文。因而語文具有最便于自學(xué)的突出特點。二是情感性�！拔恼虏皇菬o情物�！辈粌H文章，就連我們民族的文字也個個充滿著感情色彩。教師帶著感情教，才有可能教好；學(xué)生帶著感情學(xué)，才有可能學(xué)好。離開了感情因素去單純地學(xué)知識，是導(dǎo)致學(xué)生對語文厭學(xué)的重要愿意之一。三是靈活性。語文學(xué)科的知識體系不像其他學(xué)科那樣呈現(xiàn)線形或鏈條形排列，而是螺旋式上升。因而語文學(xué)習(xí)的循序漸進、由淺入深，不是很嚴(yán)格的，是相對而言的。學(xué)習(xí)語文不能搞自我封閉，機械死板的學(xué)。

那么，怎樣才能更好的掌握語文這門學(xué)科呢？

一、學(xué)好課本知識。

二、注意課外積累

三、加強寫作訓(xùn)練。

望采納！O(∩_∩)O謝謝！ 本回答被提問者和網(wǎng)友采納

如何學(xué)好語文

剛升入初中的孩子一下子對第一場考試有點蒙圈，因為考查是和小學(xué)一樣，分基礎(chǔ)、閱讀、寫作三大塊，而考查點的廣度與深度不一樣了。因此，學(xué)好初中語文除了上課認(rèn)真聽，作業(yè)認(rèn)真做之外，還要注意以下五點：

一、預(yù)習(xí)要落實。

預(yù)習(xí)課文，我要求學(xué)生采用我自創(chuàng)的“123預(yù)習(xí)法”，即課后生字詞寫一遍，大聲朗讀兩遍，提三個有質(zhì)量的問題。

值得強調(diào)的是這第三步非常重要，一定要讓自己提出好問題來。

要提問題，就必須思考。采用海綿式思維的同學(xué)，通常讀一遍書，做點標(biāo)注，找出主題即可，強調(diào)單純的知識獲取結(jié)果。而采用淘金式思維的同學(xué)，則重視在獲取知識的過程中與知識展開積極互動，會在書本邊提出一系列問題。

我的學(xué)生預(yù)習(xí)《背影》提的問題如下：

1.課文既然是寫父親的背影，為什么要寫2-5段的內(nèi)容？

2.父親寫信給“我”，身體平安，又說離大去之期不遠(yuǎn)矣，是否矛盾？

3.這篇文章大部分是白話文，又兼有幾處文言句子。這種文白相雜的語言特點，今天我們作文中可以采用嗎？

4.父親爬上月臺的動作，為什么只寫一半，不寫整個過程？

5.父親的公職為什么交卸，父親去南京謀事，后來有沒有謀到，具體情況怎樣？

……

提問時，若自己一思考，就解決的，就不是好問題，而要提出自己思考后還不知道的問題。寫人記事散文可以從內(nèi)容與情感上、謀篇布局、寫作手法上、語言風(fēng)格上提出各種問題，這樣可促進自己對文章的深閱讀，而不是浮在表面的淺閱讀。

二、勤翻工具類書籍。

預(yù)習(xí)課文遇到生字詞，要翻閱《現(xiàn)代漢語詞典》；讀文言文，要翻閱《古漢語常用字字典》和《漢字源流字典》。

除了字、詞典外，還有很多工具類的書籍。

閱讀也是有方法的，請翻閱讀方法類的書籍。這里推薦幾本：《如何閱讀一本書》、《越讀者》、《閱讀的危險》、《閱讀的力量》。

作文也是有方法的，請翻閱有關(guān)作文方法的書籍。這里推薦幾本：《文心》、《葉圣陶教你寫作文》、《中學(xué)生言語技能訓(xùn)練》、《作文三書》。

三、閱讀不間斷。

1.與教材同步，學(xué)會主題閱讀。

例如，新教材七年級上冊第一課是朱自清的《春》，因此課外可閱讀其他作家寫的有關(guān)春主題的文章，如《春的林野》（許地山）、尋春篇（韓少華）、《春天的夢》（蘇叔陽）、三月（周為）、三月桃花水（劉湛秋）。這些可以參看《中國現(xiàn)代散文精品分類鑒賞詞典》和《同題散文經(jīng)典》。

2.教材推薦名著有時間先啃。

每一學(xué)期會要求必讀兩部名著，推薦閱讀三本名著，共五本。趁早看完，目前新教材只出到八上。

七年級上冊：魯迅《朝花夕拾》，吳承恩《西游記》，孫犁《白洋淀紀(jì)事》，屠格涅夫《獵人筆記》，李汝珍《鏡花緣》，沈從文《湘行散記》。

七年級下冊：

老舍《駱駝祥子》，儒勒凡爾納《海底兩萬里》，羅廣斌、楊益言《紅巖》，柳青《創(chuàng)業(yè)史》，阿西莫夫《基地》，羅琳《哈利·波特與死亡圣器》。

八上：埃德加·斯諾《紅星照耀中國》，王樹增《長征》，李鳴生《飛向太空港》，卞毓群《星星離我們有多遠(yuǎn)》，蕾切爾·卡森《寂靜的春天》。

四、作文要實踐。

1.多模仿作家的寫法：模仿自己喜愛的作家的語言風(fēng)格和敘事方式，盡量一段時間模仿一個作家。

2.每日記錄200字，可以是大千世界看到的，也可以是自己的所思所想。

3.每篇文章要精心修改，多改幾遍，去雜志投稿。

五、考試要總結(jié)。

1.每次考試后，都要認(rèn)真總結(jié)得失。最好寫成一份報告似的，分析做題時的狀態(tài)，失分的原因，以待下一次更好。

2.找到薄弱點，一次集中突破一個。目前初中語文的考點各地的要求不一樣，但大框架大方向是一樣的，是考查孩子的語文素養(yǎng)�；�礎(chǔ)薄弱的，就攻克基礎(chǔ)，包括：字的音、義、形；詞語的理解；古詩詞填空；成語的運用；語病的修改；文言詞義；名著題。閱讀薄弱，就攻克閱讀難關(guān)。