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面對疫情，島城教育系統(tǒng)紛紛行動起來，為防控疫情進(jìn)行廣泛宣傳，科學(xué)地指導(dǎo)家長和學(xué)生居家學(xué)習(xí)生活，保證停課不停學(xué)。為了更好地進(jìn)行疫情防控，減少疫情對師生、家長的影響，彼此借鑒好的經(jīng)驗(yàn)做法，半島教育開通“直面疫情·校長訪談”專欄，特邀島城各學(xué)校校長作客，來聽聽在疫情防控期間，他們都是如何應(yīng)對的。

本期對話人物：青島二中校長 孫先亮

記者：延遲開學(xué)期間，二中是如何保證停課不停學(xué)的？

孫先亮：在此之前，學(xué)校已經(jīng)有五年多互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和成果。假期里，老師通過PAD，每日推送學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)微視頻、課件、拓展閱讀資料等學(xué)科資源，每日在線答疑輔導(dǎo)。同時(shí)，基于提升學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)和全面素質(zhì)的目標(biāo)，提供給學(xué)生項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、深度閱讀、小課題研究、藝體心理等方面的豐富資源。

延遲開學(xué)期間，學(xué)校充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)平臺的優(yōu)勢，制定了《青島二中師生異地互動教學(xué)解決方案》，使各項(xiàng)教學(xué)工作順利開展。各年級教師組織統(tǒng)一集備，以集備組為單位提前錄制了微課，按照上課時(shí)間統(tǒng)一推送給學(xué)生，一節(jié)課分四段錄制，每段時(shí)間不超過10分鐘，并做好分段視頻的命名，方便學(xué)生查詢學(xué)習(xí)。為了更好地督促和檢查學(xué)生延遲開學(xué)期間的學(xué)習(xí)情況，保證學(xué)習(xí)效果，各班級還建立了學(xué)習(xí)每日打卡制度，以學(xué)習(xí)小組為單位建群，讓學(xué)生或家長及時(shí)反饋當(dāng)日學(xué)習(xí)情況，保證學(xué)習(xí)效果。

學(xué)校高三教師從正月初六就開始網(wǎng)上集備，而全體教師也從2月10日開始早8點(diǎn)至下午3點(diǎn)半，全面開啟互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)模式，每天保證8小時(shí)在線。老師們充分利用PAD互動答疑，為每個(gè)學(xué)生提供精準(zhǔn)指導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心態(tài)指導(dǎo)。特別是高三年級加強(qiáng)研究，切實(shí)幫助學(xué)生做好一輪復(fù)習(xí)鞏固和二輪復(fù)習(xí)提升。各學(xué)科在每周一套測試的基礎(chǔ)上，還適當(dāng)增加了限時(shí)訓(xùn)練等學(xué)科檢測。

記者：延期開學(xué)對二中學(xué)生是否有影響？如何幫助學(xué)生減少這些影響？

孫先亮：大部分二中學(xué)生能制定合理的居家學(xué)習(xí)和生活計(jì)劃，并能自主完成。少數(shù)學(xué)生因長期居家，出現(xiàn)了情緒低落、生活節(jié)奏混亂、無法完成計(jì)劃等問題。我們完全可以把這個(gè)特殊時(shí)期，看作是教育給自己發(fā)展的“留白”，當(dāng)作自己鍛造素質(zhì)和能力的重要機(jī)遇，當(dāng)作豐富自己心靈和情感的重要時(shí)機(jī)，守住初心，積極規(guī)劃，嚴(yán)格自律，實(shí)現(xiàn)個(gè)人更好的發(fā)展。

我們鼓勵(lì)同學(xué)們提升自我管理能力和自主學(xué)習(xí)能力，可以通過學(xué)習(xí)社區(qū)多和老師、同學(xué)們交流，不僅交流學(xué)習(xí)，也可以談?wù)勆硇臓顟B(tài)，尋求老師同學(xué)的支持和幫助；也鼓勵(lì)同學(xué)們認(rèn)真閱讀人文科學(xué)、自然科學(xué)圖書，讓這些“無用”的書籍，開闊自己的視野，豐富自己的心靈世界；還提倡同學(xué)們每天了解一些防疫信息，在感受人間溫情的同時(shí)，深刻思考生活和生命的意義和價(jià)值。

記者：您認(rèn)為疫情對今后的教育有哪些啟發(fā)？

孫先亮：這場疫情，對于全中國來說是一場猝不及防的災(zāi)難和挑戰(zhàn)，相信我們一定有能力贏得這場戰(zhàn)“疫”。同時(shí)，它也帶給教育很多啟發(fā)。首先，學(xué)校要重視開展生命教育，對包括人類在內(nèi)的一切生命都要有敬畏之心，人是萬物之靈，因此人就更有愛心和責(zé)任為地球創(chuàng)造萬物共生的家園，既要愛惜自己的生命安全和健康，也要為自然界的各種動物創(chuàng)造生存的空間和條件。人與自然和諧發(fā)展，才能形成萬物生生不息的生態(tài)環(huán)境。

其次，開展中醫(yī)學(xué)教育。中醫(yī)學(xué)是中華文化的瑰寶，集醫(yī)學(xué)、哲學(xué)、歷史等多種知識于一體，蘊(yùn)涵著中華文明中博大精深的思想。今天，我們強(qiáng)調(diào)文化自信，重視傳統(tǒng)文化教育，但卻忽視了中醫(yī)文化的傳播和教育。我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)中醫(yī)知識和哲學(xué)文化方面的教育，讓學(xué)生更好地理解和傳承中醫(yī)文化。

第三要加強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立自主意識和能力的培養(yǎng)。因疫情而延遲開學(xué)，讓一些學(xué)生失去了方向，不懂得如何自主管理，甚至無法找到自己的目標(biāo)和方向。因而，在學(xué)校教育中，要給學(xué)生以自主發(fā)展的機(jī)會，敢于放手讓學(xué)生獨(dú)立思考和做事，讓學(xué)生能夠在任何環(huán)境中，把握自己，主宰生活。

最后，還要開展基于互聯(lián)網(wǎng)的教學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)�，F(xiàn)代技術(shù)在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、獨(dú)立思維能力和責(zé)任感等方面發(fā)揮了很好的作用。在日常教學(xué)中，我們要善于運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，創(chuàng)造學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立解決問題的環(huán)境，為學(xué)生應(yīng)對各種復(fù)雜的學(xué)習(xí)環(huán)境提供支持。

記者：您對目前居家學(xué)習(xí)的學(xué)生有哪些建議？

孫先亮：延期開學(xué)，看似是中斷了學(xué)校的生活，讓學(xué)生失去了應(yīng)有的生活環(huán)境和節(jié)奏，但人與人的差別不在于面對不同的事情，而在于面對事情的態(tài)度。如果同學(xué)們能夠沉下心來，把延期開學(xué)的居家生活，看成是對自我心性的修煉，這也許會轉(zhuǎn)化為你們一生的財(cái)富。

因此，我建議同學(xué)們：首先要認(rèn)真思考，做好計(jì)劃。規(guī)劃好自己的生活，才能確保按部就班、有條不紊地進(jìn)行。不僅要制定學(xué)生計(jì)劃，更要制定好鍛煉、閱讀和家庭生活計(jì)劃；不僅要制定一個(gè)周的計(jì)劃，更要制定好每天的計(jì)劃；不僅要確定每天的目標(biāo)，還要制定自我檢查落實(shí)的辦法。

其次是靜心學(xué)習(xí)，張馳有度。既然確定在家學(xué)習(xí)，就要合理安排學(xué)科學(xué)習(xí)，既要照顧學(xué)科興趣，又要考慮學(xué)科平衡、全面發(fā)展，文理交叉搭配。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)特別重視學(xué)科思維的培養(yǎng)，認(rèn)真思考每一學(xué)科適合的學(xué)習(xí)方法。同時(shí)，穿插一些身體鍛煉和閱讀等活動，讓學(xué)習(xí)始終保持興趣點(diǎn)和高效率。

最后還要心懷感恩，貢獻(xiàn)家庭。希望同學(xué)們利用在家期間，多參與家庭和諧氛圍的營造。多做一些家務(wù)勞動，多與父母及家人交流，多與家人一起完成一些事情??讓自己對生活和家庭多一些理解、溝通和付出，讓自己人性的美好擺脫功利的掩蓋，從而塑造自己的完美人格。

來源：半島新聞客戶端

編輯 一和

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