為進(jìn)一步推進(jìn)青島市城區(qū)優(yōu)質(zhì)中小學(xué)與農(nóng)村中小學(xué)合作辦學(xué)進(jìn)程，依據(jù)平度市2018年中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目計(jì)劃，平度市教體局在與市南區(qū)教體局的共同合作下，分批次組織平度市校長(zhǎng)到對(duì)接學(xué)校進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí)。11月26日，青島香港路小學(xué)迎來(lái)了平度市校長(zhǎng)一行11人，他們將在這里進(jìn)行為期四天的跟崗學(xué)習(xí)，校長(zhǎng)們將在跟崗期間全方位地了解辦學(xué)特色、學(xué)校管理、課程建設(shè)、教育教學(xué)常規(guī)工作的開(kāi)展和校園文化建設(shè)等情況。

青島香港路小學(xué)的于慶麗校長(zhǎng)帶領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)班子及全體師生對(duì)來(lái)訪的跟崗校長(zhǎng)們進(jìn)行了熱情的接待， 在跟崗的一周里，大家走進(jìn)香港路小學(xué)體味著學(xué)校的辦學(xué)理念，觸摸著學(xué)校的管理模式，感受著課題引領(lǐng)給學(xué)校發(fā)展帶來(lái)的變革，深入課堂回味著課堂教學(xué)改革帶給每個(gè)孩子成長(zhǎng)的幸福體驗(yàn)，走進(jìn)豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)體驗(yàn)著個(gè)性成長(zhǎng)的快樂(lè)，家校溝通的多種形式讓育人模式更加多元有效……

整潔干凈的學(xué)校校園與匠心雅致的育人環(huán)境給平度跟崗的校長(zhǎng)們留下了深刻的感受，無(wú)聲的育人氛圍讓大家進(jìn)一步了解了香港路小學(xué)“為每個(gè)生命幸福綻放”的辦學(xué)理念，學(xué)校獨(dú)具特色的走廊文化是班級(jí)建設(shè)的主陣地，也為學(xué)生成長(zhǎng)搭建了平臺(tái)，精心的走廊設(shè)計(jì)讓大家耳目一新；多功能閱覽室、創(chuàng)客教室、舞蹈教室、器樂(lè)教室、創(chuàng)意美術(shù)室、網(wǎng)球場(chǎng)、羽毛球館、錄播教室成為了孩子們成長(zhǎng)的樂(lè)園，平度跟崗的校長(zhǎng)們與于校長(zhǎng)交流著、溝通著，共同思考著學(xué)校未來(lái)人的教育。

在跟崗學(xué)習(xí)的”管理智慧“板塊中，青島香港路小學(xué)的于校長(zhǎng)與各分管領(lǐng)導(dǎo)與平度跟崗的校長(zhǎng)們圍繞著”特色辦學(xué)、管理模式、課程開(kāi)發(fā)、隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)改革、德育一體化等進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)介紹與對(duì)話交流。于慶麗校長(zhǎng)做了題為“讓課程建設(shè)促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展”的講座，介紹了學(xué)校借助“幸福三原色”課程打造學(xué)生幸福人生的育人理念，同時(shí)將自己在上海學(xué)習(xí)期間聆聽(tīng)的專(zhuān)家報(bào)告進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，讓平度校長(zhǎng)們?cè)诩议T(mén)口也能把準(zhǔn)教育改革的新動(dòng)向；孫向陽(yáng)副校長(zhǎng)向大家匯報(bào)了“聚焦三大板塊 聚力三個(gè)維度 聚心三項(xiàng)活動(dòng)” 教師培養(yǎng)的心得與總結(jié)；劉蔚副校長(zhǎng)與大家分享了學(xué)校十三五課題走過(guò)的歷程、科研隊(duì)伍的建設(shè)、課題帶來(lái)的思考及階段性的成果，尤其對(duì)逆向教學(xué)設(shè)計(jì)的思想如何助推學(xué)校的課堂改進(jìn)及課程建設(shè)進(jìn)行了細(xì)致的講解；冷超主任結(jié)合教導(dǎo)處工作進(jìn)行了“規(guī)范教學(xué)常規(guī)，增強(qiáng)管理精細(xì)化”教育教學(xué)常規(guī)管理匯報(bào)，對(duì)學(xué)校的《守衛(wèi)藍(lán)色家園》課程進(jìn)行了介紹；李妮老師則重點(diǎn)介紹了學(xué)校的特色課程《責(zé)任教育》和自己編寫(xiě)校本課程的心路歷程；還有語(yǔ)數(shù)英的教研組長(zhǎng)們，她們也侃侃而談，或介紹自己的微課題《逆向教學(xué)設(shè)計(jì)的課堂觀察》，或?qū)�教研組建設(shè)有著自己的思考，或如何借助微課題實(shí)現(xiàn)主課題的研究；陰廣衛(wèi)主任帶領(lǐng)大家進(jìn)行了實(shí)地觀摩，讓大家深入的了解了學(xué)校的食堂管理、安全管理，也為學(xué)校管理守護(hù)著第一道防線�！肮芾淼闹腔邸边@一學(xué)習(xí)板塊讓平度跟崗的校長(zhǎng)們?cè)趯?duì)話中思考前行。

課堂是教學(xué)改革的主陣地，也是學(xué)生成長(zhǎng)的主渠道。平度跟崗校長(zhǎng)們與孩子們一起聆聽(tīng)，感受著香港路小學(xué)的老師們?cè)谡n堂中的變革，大家記錄著、思考著，有家長(zhǎng)開(kāi)放課堂為孩子們帶來(lái)有趣的實(shí)驗(yàn)，有生動(dòng)有趣的美術(shù)創(chuàng)意課，老教師的課扎實(shí)有效，青年教師的課靈活多變；走進(jìn)教研組，平度跟崗校長(zhǎng)們還參與了語(yǔ)文組教研活動(dòng)、數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)與英語(yǔ)組教研活動(dòng)。大家觀摩了語(yǔ)文教研組的“如何借助閱讀工程培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)”的課堂案例與研討，對(duì)學(xué)校深入開(kāi)展的“書(shū)香致遠(yuǎn)工程”進(jìn)行了深入的了解；數(shù)學(xué)教研組則圍繞著“數(shù)學(xué)教學(xué)中育德點(diǎn)的挖掘與落實(shí)”進(jìn)行了討論、交流，在實(shí)施中采用逆向教學(xué)設(shè)計(jì)的思想讓目標(biāo)更為清晰準(zhǔn)確；英語(yǔ)教研組結(jié)合逆向教學(xué)設(shè)計(jì)開(kāi)展“同研一堂課”的教學(xué)案例分享； 名師工作室的李妮老師向大家介紹了如何利用沙盤(pán)進(jìn)行學(xué)科整合教學(xué)，平度跟崗的校長(zhǎng)們饒有興趣的參與實(shí)踐，與李老師進(jìn)行深度的交流，大家認(rèn)為沙盤(pán)教學(xué)與學(xué)科教學(xué)有效整合極大地提高教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

課程是實(shí)施學(xué)生核心素養(yǎng)的有效載體，也是促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的承載體。青島香港路小學(xué)豐富的課程及社團(tuán)吸引了平度跟崗的校長(zhǎng)們，軟式棒壘球培養(yǎng)孩子有禮有節(jié)的參與競(jìng)賽，足球運(yùn)動(dòng)則培養(yǎng)了孩子們堅(jiān)韌的毅力，還有羽毛球、網(wǎng)球的學(xué)習(xí)也鍛煉了孩子們的體魄，STEAM課程展示了孩子們動(dòng)手、動(dòng)腦的綜合實(shí)踐能力，學(xué)科的融合讓孩子們頭腦更零靈活，這些課程的學(xué)習(xí)使孩子們更”有活力“；中國(guó)舞的優(yōu)美動(dòng)人培養(yǎng)了孩子們優(yōu)雅的氣質(zhì)，繪畫(huà)、陶藝、沙畫(huà)渲染了孩子們的情操，行進(jìn)管樂(lè)讓舒緩人的性情，膠東大鼓帶領(lǐng)孩子們進(jìn)一步傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，這些課程讓孩子們更有品味；走進(jìn)課程，與孩子們?cè)谝黄�，讓平度跟崗的校長(zhǎng)們更深刻的理解了學(xué)�！毙腋Ｈ�原色“課程中有責(zé)任、有活力、有品位是如何通過(guò)具體的課程實(shí)施來(lái)進(jìn)行落實(shí)的，大家也在思考”育人理念如何通過(guò)課程進(jìn)行有效落地“。

作為市南區(qū)的一所優(yōu)質(zhì)學(xué)校，青島香港路小學(xué)始終以開(kāi)放的襟懷、融合的姿態(tài)迎接跟崗的校長(zhǎng)們，以熱情的服務(wù)和共同學(xué)習(xí)的心態(tài)，把先進(jìn)的辦學(xué)理念、高效精致的課堂零距離地展現(xiàn)給每一位跟崗的校長(zhǎng)。跟崗活動(dòng)搭建了交流平臺(tái)，促進(jìn)了雙方教師的發(fā)展，相互啟迪，更收獲了友誼，在共謀未來(lái)教育的同時(shí)，也推動(dòng)了學(xué)校教育事業(yè)健康發(fā)展!

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