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山東發(fā)布“22條”促產(chǎn)教融合,推動學(xué)科專業(yè)與“十強(qiáng)”產(chǎn)業(yè)對接
2019-01-18 02:40二手房資訊
簡介經(jīng)濟(jì)導(dǎo)報記者 初磊 山東聚焦深化產(chǎn)教融合的重點(diǎn)難點(diǎn)問題,抓住調(diào)動企業(yè)參與積極性、發(fā)揮企業(yè)重要作用這一關(guān)鍵,正在積極構(gòu)建教育服務(wù)新舊動能轉(zhuǎn)換的協(xié)同機(jī)制。從17日下午舉行的山東省政府新聞發(fā)布會上獲悉,山東發(fā)布《關(guān)于深化產(chǎn)教融合推動新舊動能轉(zhuǎn)換的實(shí)...

經(jīng)濟(jì)導(dǎo)報記者 初磊
山東聚焦深化產(chǎn)教融合的重點(diǎn)難點(diǎn)問題,抓住調(diào)動企業(yè)參與積極性、發(fā)揮企業(yè)重要作用這一關(guān)鍵,正在積極構(gòu)建教育服務(wù)新舊動能轉(zhuǎn)換的協(xié)同機(jī)制。從17日下午舉行的山東省政府新聞發(fā)布會上獲悉,山東發(fā)布《關(guān)于深化產(chǎn)教融合推動新舊動能轉(zhuǎn)換的實(shí)施意見》,拿出22條具有可操作性的舉措,推動教育支撐融入高質(zhì)量發(fā)展和現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)體系建設(shè)。
《實(shí)施意見》主要內(nèi)容分六大部分,分別是:
強(qiáng)化規(guī)劃引導(dǎo),構(gòu)建教育和產(chǎn)業(yè)深度融合發(fā)展格局。提出要同步規(guī)劃產(chǎn)教融合與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展,統(tǒng)籌職業(yè)教育與區(qū)域發(fā)展布局,建立國際交流合作長效機(jī)制,創(chuàng)建國家職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展試驗區(qū)。
以深化產(chǎn)教融合為方向,建立教育服務(wù)新舊動能轉(zhuǎn)換的協(xié)同機(jī)制。提出要推動學(xué)科專業(yè)與“十強(qiáng)”產(chǎn)業(yè)精準(zhǔn)對接,推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化,組建“十強(qiáng)”產(chǎn)業(yè)產(chǎn)教融合聯(lián)盟。
推進(jìn)校企深度融合,發(fā)揮企業(yè)重要主體作用。提出要拓寬企業(yè)積極有效參與途徑,深入推進(jìn)“引企入教”改革,規(guī)范開展生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn),強(qiáng)化企業(yè)職工在崗教育培訓(xùn)。
以提交教育質(zhì)量為核心,加快推進(jìn)人才培養(yǎng)改革。提出要推進(jìn)產(chǎn)教協(xié)同育人,強(qiáng)化師資隊伍建設(shè),深化考試招生制度改革。
加強(qiáng)載體平臺建設(shè),促進(jìn)產(chǎn)教供需雙向?qū)。提出要積極培育市場服務(wù)組織,打造統(tǒng)一高效共享信息平臺,建設(shè)高水平的公共實(shí)訓(xùn)基地,建立產(chǎn)教融合科學(xué)評價體系。
堅持綜合施策,強(qiáng)化政策支持保障。提出落實(shí)財稅用地政策,強(qiáng)化財稅金融支持,實(shí)施產(chǎn)教融合發(fā)展工程,開展產(chǎn)教融合建設(shè)試點(diǎn)。
值得一提的是,《實(shí)施意見》體現(xiàn)了不少政策亮點(diǎn),尤其是建立教育服務(wù)新舊動能轉(zhuǎn)換的協(xié)同機(jī)制,支持省內(nèi)高校、職業(yè)院校與“十強(qiáng)”產(chǎn)業(yè)骨干企業(yè)深度合作,打造一批創(chuàng)新綜合體,促進(jìn)政產(chǎn)學(xué)研金服用融合創(chuàng)新。由“十強(qiáng)”產(chǎn)業(yè)協(xié)會牽頭,帶動行業(yè)骨干企業(yè)聯(lián)合高等學(xué)校、職業(yè)院校等組建10個產(chǎn)教融合聯(lián)盟,建立覆蓋全產(chǎn)業(yè)鏈的職業(yè)教育集團(tuán)。
同時,明確了企業(yè)在產(chǎn)教融合中的主體地位。針對目前產(chǎn)教融合“校熱企不熱”等問題,從“產(chǎn)業(yè)側(cè)”特別是“企業(yè)側(cè)”提出了推進(jìn)產(chǎn)教融合的各項要求,明確企業(yè)作為產(chǎn)教融合的主體、推進(jìn)“引企入教”改革、推行企業(yè)真實(shí)環(huán)境的人才培養(yǎng)模式、設(shè)置“產(chǎn)業(yè)教授”等創(chuàng)新性崗位、政府購買服務(wù)支持企業(yè)舉辦職業(yè)教育等,由人才“供給-需求”單向鏈條,轉(zhuǎn)向“供給-需求-供給”閉環(huán)反饋。 此外,《實(shí)施意見》構(gòu)建了“五個一批”的產(chǎn)教融合推進(jìn)體系!拔鍌一批”,即實(shí)施一批產(chǎn)教融合工程項目、認(rèn)定一批產(chǎn)教融合型企業(yè)、培育一批“十強(qiáng)”產(chǎn)業(yè)產(chǎn)教融合聯(lián)盟、建設(shè)一批產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地、爭取一批國家產(chǎn)教融合試點(diǎn)。山東有關(guān)部門將進(jìn)一步加大政策和項目支持力度,暢通產(chǎn)教融合校企合作通道,為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供技術(shù)技能人才支撐。
(編輯:張淑玲 陳德罡)
Tags:山東,發(fā)布,22條,促產(chǎn),融合,推動,學(xué)科專業(yè),十強(qiáng),產(chǎn)業(yè),
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