當(dāng)新型冠狀病毒3月份傳播到美國，醫(yī)生和護(hù)士沒有必要的醫(yī)療用品時(shí)，休斯敦的一家醫(yī)院得到了一個(gè)不太可能的來源的幫助：一位17歲的技術(shù)專家和蘋果公司Swift學(xué)生挑戰(zhàn)賽冠軍，名叫Ethan Saadia。

針對(duì)學(xué)生，蘋果的WWDC學(xué)者計(jì)劃每年根據(jù)Swift操場(chǎng)項(xiàng)目授予350名學(xué)生，這是一個(gè)免費(fèi)參加全球開發(fā)者大會(huì)和與蘋果專家共度時(shí)光的機(jī)會(huì)。隨著今年的會(huì)議在冠狀病毒大流行后變得虛擬化，蘋果推出了“快速學(xué)生挑戰(zhàn)賽”，作為一種與年輕開發(fā)人員聯(lián)系的方式——即使沒有面對(duì)面的會(huì)議。今年，350名獲獎(jiǎng)?wù)邅碜?1個(gè)不同的國家和地區(qū)。

更多的蘋果訂閱蘋果時(shí)事通訊，收到通知，并在CNET上看到相關(guān)報(bào)道。

Saadia是休斯頓圣約翰學(xué)校即將畢業(yè)的大四學(xué)生，他已經(jīng)擁有了比許多大學(xué)生更多的應(yīng)用程序。他的Mav應(yīng)用程序幫助學(xué)校的學(xué)生和老師跟蹤他們?cè)趯W(xué)校的輪班時(shí)間表，今年的使用量超過100萬次。另一個(gè)叫做Pi-AR的應(yīng)用程序教你如何在覆盆子皮上創(chuàng)建一個(gè)電路，這些部件看起來就像漂浮在你周圍一樣。他的教育AR應(yīng)用程序Color Pop AR也在去年的會(huì)議上以WWDC學(xué)者的身份為他贏得了一席之地。

今年，在Swift Student Challenge中，Saadia建立了一個(gè)關(guān)于機(jī)器學(xué)習(xí)的介紹。

在3月，當(dāng)?shù)氐囊患抑圃焐淘儐朣aadia，他是否可以幫助為治療COVID-19患者的醫(yī)療專業(yè)人員生產(chǎn)防護(hù)面罩。他用3D打印機(jī)打印了140多個(gè)護(hù)盾帶。消息傳來，他開始收到醫(yī)生的電子郵件，詢問他能否打印完整的面罩。Saadia采購了一些塑料布，并在當(dāng)?shù)卣业搅艘患矣屑す馇懈顧C(jī)的商店，同意幫忙。從那時(shí)起，他已經(jīng)向醫(yī)生們運(yùn)送了70多個(gè)蘋果設(shè)計(jì)的面罩，

Saadia建議那些對(duì)編碼感興趣的人選擇一個(gè)激情工程，然后開始建造。\薩迪亞說：“你不必?fù)?dān)心學(xué)習(xí)編碼或掌握像斯威夫特這樣的語言，因?yàn)橥ㄟ^實(shí)踐學(xué)習(xí)是最好的學(xué)習(xí)方式�！薄�\

除了制作面罩外，Saadia還創(chuàng)建了一個(gè)AR版本的蘋果商店，供人們?cè)诖罅餍衅陂g購物。他現(xiàn)在正在開發(fā)一個(gè)應(yīng)用程序來幫助路邊取貨，簡化流程，使人們和商店之間的溝通更容易。

當(dāng)COVID-19命中時(shí)，饒開始研究他想學(xué)的下一種編程語言。\Rao說：“全世界的科技正在幫助很多人，我也想幫助他們�！�。\“我對(duì)一種編碼語言做了很多研究，我可以學(xué)習(xí)這種語言，它可以幫助很多人。我想到的第一件事就是iPhone�！�

利用YouTube的教程，Rao自學(xué)了Swift和Xcode，并開始制作簡單的應(yīng)用程序，比如計(jì)算器和待辦事項(xiàng)列表。之后，他又開發(fā)了一個(gè)名為ShopQuik的應(yīng)用程序，它使用眾包數(shù)據(jù)來給人們提供當(dāng)?shù)仉s貨店當(dāng)前的等待時(shí)間。這有助于他們?cè)诖罅餍衅陂g避開人群并保持安全。

shopkik被App Store App Review進(jìn)程拒絕，因?yàn)樗�與冠狀病毒相關(guān)，但未由認(rèn)可的政府或健康官方帳戶發(fā)布�，F(xiàn)在，Rao正與帕洛阿爾托市合作，有可能在官方支持下發(fā)布這個(gè)應(yīng)用程序。

“技術(shù)正在解決我們社會(huì)面臨的幾個(gè)問題，”Rao說。\“年輕人應(yīng)該學(xué)會(huì)如何編碼和開發(fā)東西，因?yàn)檫@不僅能教會(huì)他們批判性思維，而且還能幫助許多人�！�

蘋果WWDC 2020活動(dòng)查看所有照片 另外55人在一場(chǎng)流行病中幸存下來并幫助其他19歲的奧斯汀德克薩斯大學(xué)新生帕拉什·塔尼婭，他對(duì)大流行并不陌生：在他高中時(shí)，他在家鄉(xiāng)印度新德里感染了登革熱。在床上躺了兩個(gè)月，看著城市的基礎(chǔ)設(shè)施崩潰，促使他學(xué)會(huì)編碼，試圖創(chuàng)建一個(gè)更好的模型來預(yù)測(cè)熱病的蔓延。

在他的快速學(xué)生挑戰(zhàn)項(xiàng)目中，Taneja提交了一個(gè)流行病模擬器，這是一個(gè)教育工具，可以幫助人們了解自己行為的影響，并了解戴口罩和社交距離等做法如何影響大流行的傳播。

大流行模擬器并不是Taneja唯一的項(xiàng)目：兩年前，他在印度一所資金不足的學(xué)校工作時(shí)，開發(fā)了一個(gè)應(yīng)用程序，可以將免費(fèi)在線教育資源（如汗學(xué)院）的音頻翻譯成其他語言，塔尼婭說：“幫助我改變現(xiàn)狀的一件事就是環(huán)顧四周，觀察我和周圍人生活中最大的挑戰(zhàn)�！薄�\“它確保我對(duì)我的想法充滿激情，并幫助我立即擁有一個(gè)測(cè)試對(duì)象。\”

解決社會(huì)中的其他問題

swift學(xué)生挑戰(zhàn)優(yōu)勝者\(yùn)“項(xiàng)目也關(guān)注流行病以外的社會(huì)問題。Sofia Ongele，19歲的開發(fā)人員，也是福特漢姆大學(xué)的大三學(xué)生，第一次對(duì)通過Kode和Klossy編碼感興趣，一個(gè)針對(duì)青少年女孩的暑期課程

\“在兩周內(nèi)，我們學(xué)會(huì)了軟件工程的基礎(chǔ)知識(shí)，我馬上就迷上了——能夠看到我可以用代碼創(chuàng)造性地解決問題并構(gòu)建幾乎任何我想要的東西的方式真是太不可思議了，\“Ongele說。

在她的Swift學(xué)生挑戰(zhàn)項(xiàng)目中，Ongele開發(fā)了一個(gè)名為ReDawn的移動(dòng)應(yīng)用程序，它將性暴力幸存者與信息、資源和報(bào)告工具連接起來。

除了挑戰(zhàn)，Ongele最近還創(chuàng)建了一個(gè)名為Theaalanche.app軟件, 這有助于人們通過電子郵件向代表和當(dāng)局表達(dá)他們對(duì)一些問題的意見。她還和她的一些同事柯德和一些古怪的學(xué)者一起開發(fā)了一個(gè)應(yīng)用程序，鼓勵(lì)選民參與Z.

“必需品是發(fā)明之母，鑒于我們的世界越來越依賴技術(shù)，“如果我們想看到一個(gè)為每個(gè)人服務(wù)的技術(shù)世界，我們需要思想和背景的多樣性，”O(jiān)ngele說。\“這意味著讓更多的女孩進(jìn)入科技領(lǐng)域，更多的LGBTQ+人士進(jìn)入科技領(lǐng)域，更多有色人種進(jìn)入科技領(lǐng)域，更多殘疾人進(jìn)入科技領(lǐng)域�！迸cKlossy合作的

Kode向參與者強(qiáng)調(diào)，編碼是一種超能力。她補(bǔ)充說，盡管一開始這看起來有些夸張，但當(dāng)你真正思考時(shí)，“[編碼]確實(shí)讓你處于一個(gè)獨(dú)特的位置�！�。\“你可以創(chuàng)造出你想要的任何東西，用純粹的意志力和編碼能力幫助無數(shù)人�！�

你可以在蘋果網(wǎng)站上看到更多獲獎(jiǎng)的Swift學(xué)生挑戰(zhàn)項(xiàng)目。如果你想學(xué)習(xí)代碼，你可以看看這些面向初學(xué)者的在線課程。

現(xiàn)在播放：看這個(gè)：蘋果的快速編碼挑戰(zhàn)學(xué)生將標(biāo)題。。。9： 26

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