據(jù)媒體報道，最近，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)的“減肥課”引發(fā)關(guān)注。課程介紹顯示，該課程主要針對肥胖大學(xué)生開設(shè)，選課者需要符合以下條件之一：體質(zhì)指數(shù)BMI28，或者體脂百分數(shù)Fat%30，才能選修。課程老師稱，選修過該課程的同學(xué)平均減去5公斤體重，減重最多的一位同學(xué)更是減去50多斤。
肥胖不僅有損大學(xué)生的顏值，也不利于他們的身體健康�！皽p肥課”立足大學(xué)生的現(xiàn)實需求，既能拿到學(xué)分，又能減肥，何樂而不為？減肥不僅能夠進行身體與形象的再塑，也是一種意志的磨礪。在減肥的過程中，既需要抵制美食的誘惑，也需要克服懶惰的慣性。說到底，減肥是一個與自己較勁的過程，那些真正戰(zhàn)勝自己的人，才能減肥成功。
體育課程作為大學(xué)里的公共必修課，往往采取了比較寬松、柔軟的考評機制。只要平時按時上課出勤，只要期末考試成績還湊合，大學(xué)生就可以輕松過關(guān)。這不僅降低了大學(xué)生的“獲得感”，也損傷了他們對體育課程的尊重與敬畏。當體育課程淪為部分大學(xué)生眼中的“雞肋”，通過體育課程來促進大學(xué)生身心健康的制度善意就會大打折扣。
南開學(xué)校創(chuàng)辦人、教育家張伯苓先生認為，學(xué)校體育不僅在技術(shù)之專長，尤重在體德之兼進，體與育并重。他提倡體育的社會化、生活化，“強國先強身”。一些大學(xué)生將運動鍛煉當成私人事務(wù)，對體育缺乏足夠的價值認同。“減肥課”將體和育有機結(jié)合，既是一個鍛煉身體、增強體質(zhì)的過程，也是一個春風(fēng)化雨、潤物無聲的育人過程。
“減肥課”猶如一面鏡子，折射出高校課程設(shè)置要多一些“用戶思維”和“需求導(dǎo)向”。在筆者所在的學(xué)校，“性科學(xué)概論”這門課程也曾“一位難求”，受到大學(xué)生們的追捧。真正的“好課”，大學(xué)生自然會用腳投票。一門好的課程，不僅要傳授給學(xué)生以知識和技能，更要給學(xué)生們補“鈣”，豐盈他們的精神家園。
（作者系華中師范大學(xué)文學(xué)院教師）
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