北京時(shí)間10月31日，鄭州一名23歲的年輕女教師留下遺書之后便輕生自殺，在遺書之中表示，自身工作壓力太大，除了承擔(dān)教學(xué)任務(wù)之外，還要應(yīng)對(duì)各種各樣的檢查以及其他的材料報(bào)告，諸多壓力纏身，使她喘不過(guò)氣來(lái)。

該悲劇的發(fā)生也引起了諸多網(wǎng)友的廣泛熱議，很多人表示工作壓力大是每一個(gè)行業(yè)都存在的，在當(dāng)前社會(huì)中無(wú)論從事哪一個(gè)行業(yè)都不會(huì)特別輕松，更何況作為教書育人的老師，既有責(zé)任也有壓力。

除此之外也揭示了當(dāng)前諸多年輕人的心理承受能力和抗壓能力，多數(shù)年輕人的心理素質(zhì)比較低，作為年輕的老師，應(yīng)該具備著挑戰(zhàn)的勇氣和信念，剛剛進(jìn)入社會(huì)卻輕易放棄人生實(shí)在是可悲可嘆。

關(guān)于該事件，教育專家也指出，學(xué)校應(yīng)該更加關(guān)注教師的工作環(huán)境，進(jìn)而減輕教師的工作負(fù)擔(dān)，與此同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)該提供給教師相應(yīng)的培訓(xùn)和支持，幫助教師更好地應(yīng)對(duì)工作上和生活上的種種壓力，社會(huì)，界也廣泛呼吁應(yīng)更加關(guān)注和理解教師的工作，提高教師在社會(huì)上的社會(huì)地位和待遇，讓他們可以更加安心放心的在這個(gè)崗位上從事教育工作。

支持和關(guān)注教師群體不僅僅是教育機(jī)構(gòu)的責(zé)任，更是我們每一個(gè)責(zé)任，只有教師不再承受過(guò)多的壓力的同時(shí)，教師才能夠更好的在崗位上發(fā)揮自身實(shí)力和潛力，為教育事業(yè)的發(fā)展提供更多的動(dòng)力。

在此再次向這位年輕的女教師表示深切的哀悼與慰問(wèn)，雖然他的死亡已經(jīng)是一個(gè)無(wú)法挽回的結(jié)局，但也為人們敲響了警鐘，讓此結(jié)局成為推動(dòng)教育事業(yè)前進(jìn)的力量，社會(huì)各界一起攜手去改變當(dāng)前的教育環(huán)境，讓每一個(gè)教育工作者更加放心，專心的投入到教書育人的工作之中，才能夠避免類似悲劇的再次發(fā)生。

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