教師一直以來都是一個受人尊重的職業(yè)，教師教書育人，也受到很多人的尊敬，教師這個行業(yè)也是比較穩(wěn)定的一個職業(yè)，如果是沒有犯什么大錯，基本上是可以干到退休的，特別是一些大學的教師，現(xiàn)在已經(jīng)算是比較高層次的人才上課，也比較輕松，再加上收入也比較豐厚，在設(shè)備上面提起來，大學教師這個名字就非常的有面子，社會地位也比較高。 現(xiàn)在很多人對大學教師的印象其實已經(jīng)發(fā)生了改變，在近日清華大學一個副教授已經(jīng)在工作崗位奮斗了幾十年，現(xiàn)在已經(jīng)50歲，可沒想到卻被學校約談即將面臨解聘，其實這種情景是非常少見的，這也引起了很多網(wǎng)友們的熱議。清華的副教授他在2012年就已經(jīng)正式開始任教，到目前為止馬上就要干滿了10年是屬于老職工，可是沒想到付出了10年的青春，現(xiàn)在卻要被開除一輛很多的人非常的驚嘆，10年時間已經(jīng)不短，已經(jīng)占了人生的一小部分，對于清華來說，其實10年也比較關(guān)鍵。
在這個節(jié)骨眼上面再把這個教授給解雇掉，也讓很多人覺得其中肯定是有一些問題所存在的，按照清華準聘一場聘制度，在清華里面所有的員工只要是買了10年的服務期之后就會有長期的合作，就屬于妥妥的鐵飯碗，一直干到退休都是完全沒有任何問題的，可是現(xiàn)在這個教授他馬上就要擁有自己的鐵飯碗了，沒想到最后卻要面臨被解聘。當時清華的人事部門通知副教授去遞一下產(chǎn)品的申請書，在之后專家評審幾乎是全票通過，可是沒想到學校還是依照自己的判定，把副教授給辭退了。 這也讓這位老師覺得非常的心寒以及失望，這種現(xiàn)實對他來說是非常大的打擊，之后還專門去找了領(lǐng)導，就是想要求證一下自己到底是犯了什么樣的錯誤，可是沒有想到學校給出來的答復也是讓人覺得非常的無語，就是讓他在科技方面沒什么貢獻就只會教學，不符合學校追求的人才。當時面對這種答復是讓人覺得非常委屈的，后來副教授就把自己的經(jīng)歷都放在了網(wǎng)上，希望能夠引起大家的注意，也確實得到了一部分網(wǎng)友的支持，可是有一些網(wǎng)友也有其他的反應，有支持的也有不支持的，有網(wǎng)友認為既然是大學教授身份就是教師，有著非常明確的定義。 在平常就是幫助學生給學生慷慨解囊，教學的質(zhì)量才是非常重要的。清華大學對教師的評論其實已經(jīng)就忽視了，這個本質(zhì)問題，反復的去強調(diào)說是注重科研，那么科研其實很多情況之下都是一些論文，這種論文含金量其實還不如好好的去教學來得多，也讓人難以恭維�，F(xiàn)在很多的學校其實都是把科研成果當做是評論，教師的唯一證據(jù)也讓很多的教師在上課的時候沒有特別多的心思，備課的時候也不會認真，也不管學生有沒有聽得懂有沒有認真聽，只要是他教過之后就不會再去管。
大多數(shù)的時間，都是在不斷的寫論文，希望能夠證明自己的科研能力，可這又有什么用呢？連最基礎(chǔ)的教書育人都沒做到，雖然可以讓學校的科研能力上一個檔次，可是對于學生來說真沒有太大的用處，這在教育方面已經(jīng)出現(xiàn)了錯誤的認知，這種行為是絕對不提倡的。老師就應該把大部分的心思都放在學生的身上，一心撲到知識上。 
但也有一些網(wǎng)友卻覺得清華是非常對的，對于老師來說進行科研是比較良好的一個氣氛，可是他在9年之中卻沒有一點行動，說明對自己沒有什么嚴格的要求。還有網(wǎng)友認為對教學方面的投入其實沒有什么值得評判的標準，現(xiàn)在大多數(shù)的高校教育也沒有什么合理的機制，如果老師都可以好好的上課，其實就已經(jīng)達到了預期。
像這種標準是非常模糊以及主觀的，面對這個清華大學教授被解聘，從中也一定要去注意一個問題，要保持危機感。不然哪怕是幾十年的工作，最終也不一定有穩(wěn)定性。

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