的孩子們可以一起學(xué)習(xí)有關(guān)尼希米的手工藝。尼希米的故事來自圣經(jīng)舊約。尼希米是耶路撒冷人，是波斯王的仆人。他為他家鄉(xiāng)耶路撒冷的人民感到悲哀，因?yàn)樗麄兊某鞘兄車鷽]有城墻，這使得以色列利人很容易受到敵人的攻擊。國王準(zhǔn)許尼希米回家集合他的人民，在他們的城市周圍筑起一堵墻。因?yàn)槟嵯Ｃ资莻�偉大的領(lǐng)袖，耶路撒冷的人民團(tuán)結(jié)起來，只用了50多天就修好了城墻。尼希米的故事是一個孩子們可以理解的，因?yàn)樗鼜?qiáng)調(diào)了為一個共同目標(biāo)而共同努力的重要性。計劃一個以尼希米為中心的藝術(shù)項目或手藝可以幫助孩子們理解合作和協(xié)作的重要性。

幫助孩子們理解尼希米故事的一個簡單方法就是讓他們來說明這個故事。一起決定你想如何講述這個故事，然后讓孩子們決定時間表，以及他們關(guān)于尼希米的書將如何編排。每一頁都應(yīng)該有少量的文本，孩子們必須根據(jù)他們選擇的文本來說明每一頁。例如，尼希米問國王是否可以在耶路撒冷周圍修建一道保護(hù)墻。孩子們可以選擇畫一幅尼希米的畫，請求國王允許他修建一堵墻。確保小組中的每個孩子都有機(jī)會展示故事的至少一頁。用透明的接觸紙蓋住已完成的書，以保證其耐用性，讓孩子們自己翻閱。

為了向孩子們展示合作完成一個大項目的重要性，讓他們分組合作。使用空的谷類食品盒、建筑用紙、剪刀、膠帶和其他手工用品，開始建造耶路撒冷的一些建筑。孩子們可以用谷類食品盒和手工材料建造房屋、谷倉、商店和學(xué)校。確保孩子們在創(chuàng)建他們的結(jié)構(gòu)之前與小組中的其他人合作和協(xié)作。你可能想找到尼希米時期的房屋和其他建筑的藝術(shù)品，供孩子們在建造時參考。

使用你在合作活動中創(chuàng)建的結(jié)構(gòu)，用于下一個手工藝項目。讓孩子們作為一個大群體進(jìn)行頭腦風(fēng)暴。問他們：如果他們是尼希米，他們會用什么材料在他們的城市周圍筑墻來保護(hù)它？當(dāng)孩子們有機(jī)會創(chuàng)造性地思考之后，告訴他們尼希米建造了一堵石墻，因?yàn)檫@是他隨時可以得到的材料。用紙板箱和其他手工材料，讓孩子們一大群人一起在他們精心打造的耶路撒冷城周圍筑起一堵墻。強(qiáng)調(diào)合作、溝通和合作的重要性。孩子們可以用水族館的石頭裝飾墻壁，代表尼希米建造的石墻。

墻完工后，向孩子們解釋耶路撒冷城墻的一個重要部分是城門。問孩子們?yōu)槭裁此麄冋J(rèn)為蓋茨是必要的，并討論讓市民進(jìn)出城市的重要性，同時還要把敵人擋在門外。用冰棒棒、吸管或其他手工材料，讓孩子們?yōu)樗麄兙拇蛟斓囊啡隼涑莿?chuàng)造自己的城門設(shè)計。在城市附近展示這些獨(dú)特的設(shè)計，并在墻上展示孩子們合作創(chuàng)作的。