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紅點最佳設(shè)計！食物鏈擬人化

猜猜以下的食物小小人的角色是甚幺？它們各自在食物界社會中擔(dān)當(dāng)甚幺職位呢？別小看他們喔，可愛的插畫跟食材擬人化的概念，可是為他們的創(chuàng)作者們贏得了2017年紅點傳達(dá)設(shè)計大獎的最佳設(shè)計獎呢！

里面有滷肉、腌蘿蔔、紅麵線、鹹蛋黃、香菇、太、蚵仔、糯米、稻米、滷蛋、小麥、香菜、控肉、麻竹葉、花生及豬。大家可以自行配對，猜猜誰是誰～

上游社會是由樹德科技大學(xué)視覺傳達(dá)設(shè)計系的學(xué)生組成的，他們的概念是以捲軸當(dāng)插畫的載體，探討食物最原始的樣貌。長長的作品由頭至尾都是心機，由繪製各種食物小小人、進(jìn)行平面及展示設(shè)計等，花了團(tuán)隊不少心機！3幅捲軸最特別之處是他們把食材擬人化，在食物社會中各司其職，而這些食物角色會在畫作底部匯聚，成為一項美食。（因捲軸太長，以下記者分別以上、中、下游的形式給大家看。由左起美食分別是滷肉飯、粽子及蚵仔麵線。）

上游。 中游。 下游。 上游社會組員（左起）：歐陽玉珍、宋依庭、陳鈞祺、楊君安。他們都是樹德科技大學(xué)視覺傳達(dá)設(shè)計系的學(xué)生，這次的得獎作品是畢業(yè)專題。

小小食物人 工作番外篇

團(tuán)隊來自，筆下的平民美食理所當(dāng)然地是滷肉飯、粽子及蚵仔麵線了！選畫它們時，不同食物人也因此誕生，包括有鹹蛋、香菇、糯米等等。各個人物的設(shè)計中帶著食材的特點形態(tài)以及色彩，化身為人的食物角色萌度100分！

1. 滷肉飯中的滷肉

滷肉工作番外篇之滷肉泡湯，既然建構(gòu)了一個食物的小型社會，那幺這些食物在工作之余也會有自己的愛好，像這塊滷肉泡在滷肉溫泉湯里甚是享受。

滷肉泡湯。 騎著豬的滷肉。

2. 肉粽中的花生

花生在臺語中的讀音是偷刀，所以就借偷刀的音結(jié)合插畫的趣味。

花生。

3. 肉粽中的鹹蛋黃

一個鹹蛋在給另一個鹹蛋搓澡，因為鹹蛋是用鹽腌製而成，所以你會發(fā)現(xiàn)，他搓的是鹽。

鹹蛋。

4. 肉粽中的糯米及麻竹葉

粽葉是用上了麻竹的竹葉，而有麻竹葉和糯米如此愉快的合作，才能製作出飄香四溢的粽子。

糯米（左）及麻竹葉（右）。

5. 蚵仔麵線中的蚵仔

蚵仔生活在海邊，日常的活動當(dāng)然就在沙灘上，除此之外他們也學(xué)會跟上潮流，懂得打卡和。

蚵仔。

6. 蚵仔麵線中的紅麵線

麵線人有著一頭飄逸的長髮，及如原住民一樣的熱情！因為他們和蚵仔一起生活在海邊，工作之余也熱愛游泳。

紅麵線。

7. 蚵仔麵線中的太

太工作日常之－能量補充！他可不是在吃自己，而是在吃馬鈴薯，因為上好的馬鈴薯才做得出品質(zhì)優(yōu)良的太。

太。

食物或從種籽開始，若人命般珍貴

小時候碗內(nèi)的飯菜吃不完，媽媽會如是訓(xùn)誡：誰知盤中飧，粒粒皆辛苦�？斐�！然后孩子總是老大不情愿地把食物塞進(jìn)口中。當(dāng)然，會免為其難地完成那頓飯，并不是小鬼頭了解到農(nóng)夫的辛勞，更多的是屈服在其母親的威嚴(yán)下。但面對耳熟能詳?shù)倪@詩句，你又有否想過，放進(jìn)口中的美食，其實是經(jīng)過好多層的工序、好多人的努力才能製成的。

或許大多數(shù)人連料理都不懂，更何況是食物的由來？食物是甚幺呢？或許是從一粒種籽開始，它像人的生命一樣珍貴。每個食物也有它的成長歷程。上游社會組長歐陽如此說。

同樣的概念亦有盤子設(shè)計。盤子周圍的一圈小小人，不僅僅是裝飾呢！參考了動畫原理，盤子在轉(zhuǎn)動時，小小人會跟著動起來。 盤子的設(shè)計以360度都可以閱讀的方式進(jìn)行繪製，突破傳統(tǒng)盤子紋樣的，將盤子內(nèi)部，周圍做緊密的互動，使得這些圖案躍然于盤中。

浪費食物是現(xiàn)代社會的常態(tài)，但這并不是一個好現(xiàn)象。所以上游社會除了告訴大家食物的由來以及推廣在地美食之外，也在于借助趣味的插畫，希望讓大家了解一個食物從食材的誕生，到食物的製成中間需要經(jīng)歷多少的步驟，宣導(dǎo)珍惜食物的概念。

書籍是以經(jīng)折裝的作為裝幀方式，書可以單頁的閱讀，展開就是一個完整的橫式流程畫。 內(nèi)附文字說明，像是哪里的豬最好、哪里的米最好等等。

5天5夜不睡為趕1張圖！創(chuàng)作過程：痛并快樂著

上游社會這名字亦是別出心裁：上游是指食物最上游的一端，也就是每個食材從一顆種籽萌芽的開始；社會則指食物的社會也像人類一樣，由許許多多不同的小小人構(gòu)成，他們各司其職，會生活、嬉戲、偷懶等等。

創(chuàng)作的過程中遇到不少困難，團(tuán)隊就說：繪畫的過程通常是痛并快樂著。曾經(jīng)試過五天五夜不睡覺為了趕出一張圖；做專題的時候常常是天亮的時候坐公車回家洗澡，洗完澡再回學(xué)校繼續(xù)畫圖；常常沒辦法按時吃飯或者一天一餐。這些都是團(tuán)員們珍惜的回憶。隨著畢業(yè)的來臨，可惜的是專題也隨之結(jié)束。不過，他們會繼續(xù)努力，把上游社會想要傳達(dá)的概念推廣下去，亦同時把美食推廣出去。

近看各個小小人都有不同動作，每個小人約指頭大小，很可愛！

上游社會
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學(xué)�？葡担簶涞驴萍即髮W(xué) 視覺傳達(dá)設(shè)計系

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