網(wǎng)課效果，總的來(lái)說(shuō)是可以的，在疫情還沒(méi)有徹底解除之前，這也是唯一“家校互動(dòng)”，進(jìn)行學(xué)習(xí)的有效方法。當(dāng)然，實(shí)際效果，因人而異。

從校方安排來(lái)看，無(wú)論是師資，還是設(shè)備，以及對(duì)授課教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)等方面，基本上是到位的。從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，實(shí)際網(wǎng)課效果，更多的還要取決于學(xué)生本人，自律較好的，網(wǎng)課效果就好；自律較差的，網(wǎng)課效果就差。

鄰居家里有一名大學(xué)生，疫情期間，在家上網(wǎng)課。那天，我去她家辦事，她母親告訴我，這名大學(xué)生獨(dú)居一室，學(xué)得很是認(rèn)真……當(dāng)我要離開(kāi)她家的時(shí)候，正趕上這名大學(xué)生下課，我問(wèn)起她的學(xué)習(xí)情況，她說(shuō)，她能靜下心來(lái)，緊跟老師的思路，學(xué)習(xí)效果很好。

相對(duì)說(shuō)來(lái)，一些小學(xué)生（特別是低年級(jí)的小學(xué)生），無(wú)論是自律，還是聽(tīng)課狀態(tài)，存在參差不齊的現(xiàn)象。有一名四年級(jí)的小學(xué)生，父母離異，平時(shí)由爺爺奶奶照顧，據(jù)了解，這個(gè)孩子在網(wǎng)課學(xué)習(xí)期間，狀態(tài)不佳，經(jīng)常溜號(hào)，上交作應(yīng)付了事，家長(zhǎng)監(jiān)管的力度也不到位，盡管老師和家長(zhǎng)多次進(jìn)行溝通，但是效果一般……

所以，學(xué)習(xí)環(huán)境、提高認(rèn)識(shí)、自理自律等因素，要引起家長(zhǎng)（特別是小學(xué)生家長(zhǎng)）的高度重視。從某種角度來(lái)說(shuō)，網(wǎng)課效果，家長(zhǎng)作用，不可小視。

愿學(xué)生們?cè)诰W(wǎng)課學(xué)習(xí)期間，不虛度光陰，都能取得優(yōu)異成績(jī)，待疫情結(jié)束，高興返校。

我覺(jué)得網(wǎng)課應(yīng)該是分情況而定：

對(duì)大學(xué)生和成人來(lái)說(shuō)可以的，但對(duì)高中以下包括高中生，（我從事的就是高中語(yǔ)文教學(xué)）我覺(jué)得效果不及課堂教學(xué)效果好：

第一，教學(xué)是人文活動(dòng)，是教與學(xué)的共同體，學(xué)生是主體，學(xué)習(xí)的主動(dòng)者，網(wǎng)課就難以實(shí)現(xiàn)已學(xué)生為主體的課堂教學(xué)活動(dòng)，相對(duì)來(lái)說(shuō)，學(xué)生的主觀能動(dòng)性得不到很好的發(fā)揮。

第二、語(yǔ)文教學(xué)本身不可忽視是人文關(guān)懷，人文精神，這些面對(duì)著頻幕可以說(shuō)效果甚微。

第三、從親其師方能信其道角度來(lái)看，隔頻教學(xué)即網(wǎng)課無(wú)形把學(xué)生和老師的距離拉遠(yuǎn)了，我想教學(xué)效果也會(huì)大打折扣。

第四、難以捕捉學(xué)生聽(tīng)課過(guò)程中存在的問(wèn)題，對(duì)于跟不上節(jié)奏老師難以實(shí)施因材施教。

第六、大面積的網(wǎng)課，致使有些網(wǎng)絡(luò)擁堵而無(wú)法順利進(jìn)行。我身邊就有老師到上課時(shí)間無(wú)法打開(kāi)平臺(tái)的

總之，我覺(jué)得網(wǎng)課可以用來(lái)應(yīng)急，但是大面積的網(wǎng)課還有待提升。

作為大學(xué)生的我正是每天要經(jīng)歷網(wǎng)課的一員，回答這個(gè)問(wèn)題是再合適不過(guò)了。

對(duì)于網(wǎng)課，我想說(shuō)，如果可以選擇，還是不要了。為什么呢？以下都是從自我角度出發(fā)。

///首先，最大最大的問(wèn)題是沒(méi)有足夠的網(wǎng)絡(luò)流量和設(shè)備支持網(wǎng)上學(xué)習(xí)。我是來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生，父母常年在外打工，家里沒(méi)有條件拉寬帶，就算安裝了，平時(shí)沒(méi)有人在家也算浪費(fèi)。上網(wǎng)課還查各種資料，手機(jī)的流量根本耗不住，一臺(tái)手機(jī)經(jīng)常發(fā)熱得不行，而且因?yàn)橐咔榈膯?wèn)題，不能出門(mén)到處蹭wifi，這就是所謂的“數(shù)字貧困”？總而言之，太難了。

///其次，上網(wǎng)課時(shí)自己難以專(zhuān)注，學(xué)習(xí)效率不高。穿著睡衣躺在床上就上完一節(jié)課了，休息時(shí)間還能睡個(gè)小覺(jué)，噓…聽(tīng)說(shuō)還有不少同學(xué)是掛機(jī)學(xué)習(xí)，老師也難以監(jiān)督到位，同學(xué)就更加放肆了。

///最后，除了自身自制力不強(qiáng)，還容易受家人干擾，聽(tīng)著聽(tīng)著課，老媽就時(shí)不時(shí)叫你拿東西，還問(wèn)東問(wèn)西的，家有調(diào)皮小孩的吵鬧更加受不了。

~雖然在我看來(lái)，網(wǎng)課效果不盡如意，但是也不是一無(wú)是處，任何事情都有兩面性，比如有些同學(xué)就覺(jué)得自己自主學(xué)習(xí)能力提升了不了，以前老師帶著跑，現(xiàn)在自己越來(lái)越“獨(dú)立”，對(duì)他們來(lái)說(shuō)是好事。

~我認(rèn)為網(wǎng)課可以作為輔助學(xué)習(xí)用，但是直接代替線下學(xué)習(xí)，目前來(lái)說(shuō)不可取，畢竟數(shù)字教育不平衡，還有人性的弱點(diǎn)，能自主學(xué)習(xí)的同學(xué)還是少數(shù)的。

不知道你的看法是什么？跟我分享下吧。

（圖片源于網(wǎng)絡(luò)）

謝邀。

經(jīng)過(guò)一個(gè)月半的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，很有感受。學(xué)校也多次調(diào)查情況，盡量解決期間出現(xiàn)的問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。對(duì)于網(wǎng)課，還是有一些看法，希望最大發(fā)揮長(zhǎng)處。

• 好處：1利用網(wǎng)絡(luò)，最大程度保證安全，避免了交叉感染，安心不少 2減少時(shí)間和空間的限制，花在上學(xué)路上的時(shí)間都可以節(jié)省下來(lái)，在不同地方（床上、廚房、衛(wèi)生間）都可以上課 3錄播的網(wǎng)課可以關(guān)注重點(diǎn)，反復(fù)理解，重復(fù)觀看 4時(shí)間比較自由，根據(jù)情況下功夫
• 弊處：1網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題（不管是老師還是同學(xué)都可能遇到），網(wǎng)速、連接、以及操作等問(wèn)題。老師點(diǎn)人讀書(shū)，有些同學(xué)掉線或慢速，效率會(huì)降低 2環(huán)境問(wèn)題，在家里，可能稍微會(huì)有親戚或家人的影響（什么大伯母姑媽的，我的弟弟妹妹就喜歡圍著我打鬧），氛圍沒(méi)有那么好 3 個(gè)人問(wèn)題，時(shí)間多了自由，玩的時(shí)間多，注意力不集中 4整天盯著屏幕，眼睛受不了，運(yùn)動(dòng)還少

不得不說(shuō)，在疫情期間，網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮很大作用，利用好網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)玩樂(lè)兩不誤，還盡量保證安全。

沒(méi)有帶一些書(shū)的我，充分利用線上線下資料

計(jì)劃大致時(shí)間安排，學(xué)習(xí)和休息時(shí)間交叉，學(xué)時(shí)認(rèn)真學(xué)，玩時(shí)開(kāi)心玩

總結(jié)反思沒(méi)有完成的原因

總體還算不錯(cuò)，一方面我提高了知識(shí)性和自律性，另一方面也玩得開(kāi)心，玩的安心。

曾經(jīng)無(wú)數(shù)次想要足不出戶在網(wǎng)上上課，沒(méi)想到真的有可以實(shí)現(xiàn)的一天。網(wǎng)課具有很大的靈活性，只需要一部手機(jī)或一臺(tái)電腦就可以不出門(mén)直接在家上課了。

當(dāng)然也有大部分的學(xué)生都可以做到老老實(shí)實(shí)的上課，認(rèn)認(rèn)真真的完成作業(yè)。但對(duì)我這種自制力不太好的人來(lái)說(shuō)網(wǎng)課的效果會(huì)打?qū)Π胝劭郯�。�?tīng)課效率沒(méi)有在校的時(shí)候高，畢竟挨得疼是實(shí)實(shí)在在的。

不過(guò)還是希望多一些實(shí)踐課，因?yàn)樯线@種課的時(shí)候會(huì)逼著你不得不聽(tīng)。畢竟每節(jié)課都有不同的任務(wù)。今日事，今日畢。

希望可以早點(diǎn)回學(xué)校吧[靈光一閃]不只是為了同學(xué)，更是為了老師[靈光一閃][靈光一閃]

對(duì)自主學(xué)習(xí)性高的效果蠻好，網(wǎng)課對(duì)我們今時(shí)今日生活中應(yīng)用很廣范，不管是學(xué)生課程、成年人技能的提高都可以通過(guò)網(wǎng)課來(lái)進(jìn)行提升。合理應(yīng)用肯定效果級(jí)佳：只要你能夠連接互聯(lián)網(wǎng)，就可以在手機(jī)、電腦等各種網(wǎng)絡(luò)終端進(jìn)行學(xué)習(xí)，這種隨時(shí)、隨地的學(xué)習(xí)有別于傳統(tǒng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，方便。網(wǎng)課對(duì)于平時(shí)上班族，加班加點(diǎn)時(shí)間多，好少有充足時(shí)間來(lái)進(jìn)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)上班族是很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。對(duì)學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)沒(méi)撐握沒(méi)聽(tīng)懂的，可以通過(guò)網(wǎng)課再溫習(xí)提高自己，不耽誤時(shí)間又學(xué)習(xí)效率非常高。現(xiàn)在網(wǎng)課平臺(tái)多，學(xué)生家長(zhǎng)應(yīng)選擇適合孩子的提升成績(jī)，應(yīng)選擇一對(duì)一輔導(dǎo)的互聯(lián)網(wǎng)教育網(wǎng)課平臺(tái)、價(jià)格優(yōu)惠、效果好、口碑好結(jié)合實(shí)際課程教育機(jī)構(gòu)推薦給孩子學(xué)習(xí)。

網(wǎng)課效果怎么樣？我只說(shuō)我們沒(méi)有網(wǎng)課（狗頭保命）。不過(guò)不過(guò)不過(guò)（劃重點(diǎn)！�。┻@一點(diǎn)都不影響我回答這個(gè)問(wèn)題。

言歸正傳，上網(wǎng)課效果怎么樣？就我個(gè)人而言的話，我去蹭過(guò)那些其他的網(wǎng)課，然后我感覺(jué)，其實(shí)我上的那些課沒(méi)有在我腦海里面留下一個(gè)很深的影響印象，只是上完了它就也完了。

我不知道我是個(gè)例還是整體，就我看一個(gè)關(guān)于英語(yǔ)前后綴了講課來(lái)說(shuō)，我就是當(dāng)時(shí)做的筆記，然后課后做了一些很少的習(xí)題，到現(xiàn)在的話我一直沒(méi)有去溫習(xí)它，然后它在我腦海里面已經(jīng)差不多沒(méi)了。

我覺(jué)得把上網(wǎng)課的目的也就是為了讓你鞏固舊知識(shí)，然后學(xué)一些新知識(shí)，只要達(dá)成了這個(gè)目的，不管你上不上網(wǎng)課都是可以的。

所以對(duì)于一些和我一樣懶的人來(lái)講，我有一些方法，要是你們感興趣可以繼續(xù)往下看。

首先你愛(ài)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)嗎？

問(wèn)出這個(gè)問(wèn)題的目的就是為了讓你清楚一下自己的定位，有些人喜歡從早學(xué)到晚，有些人喜歡零零碎碎的學(xué)一點(diǎn)，而我就是后者，所以切下來(lái)我想的方法可能更偏向于后面那種的同學(xué)。

不過(guò)那些喜歡從早學(xué)到晚的同學(xué)應(yīng)該沒(méi)有在這里看這篇回答了，他們這種人一般都是自制力極強(qiáng)的人，應(yīng)該是很傳統(tǒng)的學(xué)霸類(lèi)型吧。

零零碎碎怎么學(xué)

在清楚了自己的定位之后，你還要清楚自己的目標(biāo)。關(guān)于這種學(xué)習(xí)方法有很多人都已經(jīng)講過(guò)了，我也就不在此多做贅述了。

然后在你清楚了目標(biāo)之后，你就得利用你零碎的時(shí)間來(lái)完成你零碎的目標(biāo)。

一、每個(gè)目標(biāo)最好有大概的時(shí)間段來(lái)完成，打個(gè)比方:你說(shuō)今天要閱讀35分鐘，然后你就得在定這個(gè)目標(biāo)的時(shí)候在他后方打一個(gè)括號(hào)寫(xiě)，大概是睡前的35分鐘或者早起的35分鐘或者中午的35分鐘。這個(gè)大概的時(shí)間段是你一定要去了解的。

不過(guò)要是你真的有這個(gè)閱讀目標(biāo)的話，我的建議就是在你起床的時(shí)候就拿著一本書(shū)在床上看完35分鐘之后再起床期間就別碰手機(jī)了。這不僅有利于你快速有效地起床，還有利于你一天高效的來(lái)學(xué)習(xí)。

二、如果是中學(xué)生在看這篇文章的話，我建議你每天都要做題來(lái)保持手感。如果你比較懶的話，你可以物理化什么的挑一個(gè)大題出來(lái)然后花時(shí)間來(lái)解決。就基本上做到每日一題這種程度，也不算很落后了。

然后就關(guān)于基礎(chǔ)知識(shí)的話，你可以再挑一份卷子的填選題花時(shí)間來(lái)解決，你可以不用一天就指定要刷完幾張卷子、幾套卷子這種你可以就做一張卷子的哪個(gè)部分哪個(gè)部分。

然后最重要的就是你的糾錯(cuò)部分最好，如果你沒(méi)有把糾錯(cuò)本帶回來(lái)的話，建議你在家里還是準(zhǔn)備一個(gè)糾錯(cuò)本來(lái)學(xué)習(xí)。糾錯(cuò)本有利于你對(duì)知識(shí)的鞏固，同時(shí)也能看出你對(duì)這學(xué)習(xí)的哪方面有漏洞，然后能查漏補(bǔ)缺。

最后，高考延遲了，我希望莘莘學(xué)子們都能把握好時(shí)間去往自己理想的大學(xué)。

我看了太多世界，所以我做不了奴隸

我覺(jué)得網(wǎng)課效果，就總體反映情況來(lái)看，還是很不錯(cuò)的。

現(xiàn)在，從小到大學(xué)生都在家里上網(wǎng)課，（除了已經(jīng)開(kāi)學(xué)的初三和高三學(xué)生）。

大家每人一臺(tái)電腦或一部手機(jī)，按照上課時(shí)間進(jìn)入在線課堂，“一本正經(jīng)”的上起了網(wǎng)課。

有人說(shuō)，這促進(jìn)了線上教育的興起。的確如此，線上教學(xué)的開(kāi)展，的確是帶動(dòng)了線上教育的發(fā)展。但從中，學(xué)生及老師都發(fā)現(xiàn)了線上教育的不便之處。學(xué)生們苦惱無(wú)書(shū)可記老師講解的筆記，嗷嗷訴苦希望早日回到校園，坐在教室里聽(tīng)老師講解更輕松。而老師們也面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)，他們需要學(xué)習(xí)如何使用軟件教學(xué)，需要提前備課，更重要的是，大部分老師習(xí)慣了面對(duì)面教學(xué)的方式，因此線上教學(xué)成為了一項(xiàng)有待攻克的難題——習(xí)慣面對(duì)手機(jī)視頻講課。

因此，回到網(wǎng)課效果，大家可以推斷出什么嗎？

那就是，網(wǎng)課進(jìn)行得不錯(cuò)。老師們辛苦備課，學(xué)生們積極配合老師，起到了良好的影響。

希望疫情早日結(jié)束，我們都期待見(jiàn)到彼此，讓我們靜待“山花爛漫”。

很高興回答你的問(wèn)題，由于新冠病毒的影響，我也是在家里上網(wǎng)課。就我自己這段時(shí)間上網(wǎng)課體驗(yàn)來(lái)說(shuō)，網(wǎng)課是雙面性的，更多的是考驗(yàn)自控能力。

這學(xué)期課還是比較多的，當(dāng)然我還是和大多數(shù)人一樣更加傾向于線下教育，因?yàn)榫W(wǎng)課的原因，我就多了很多使用社交軟件的時(shí)間，課堂簽到、討論、直播授課等等之前在學(xué)校完成的事情都搬到網(wǎng)絡(luò)上實(shí)行。每天對(duì)著手機(jī)電腦的時(shí)間也多了，不知道開(kāi)學(xué)那時(shí)候視力會(huì)不會(huì)有變化。

筆記我還是堅(jiān)持完成的，和在學(xué)校一樣，聽(tīng)課效果我是盡量控制注意力不集中問(wèn)題，不想落下太多。和同學(xué)交流變少了，更多的是在五六個(gè)人的小群里討論課題，不像是之前的班上互動(dòng)。因?yàn)榘嗳豪锎蟛糠质抢蠋煱l(fā)通知，回答問(wèn)題，簽到之類(lèi)的。

網(wǎng)課效果如何，對(duì)比線下當(dāng)然是有不同，不過(guò)特殊時(shí)期，在家里還能保證學(xué)習(xí)，停課不停學(xué)，已經(jīng)是很好了，前一天可以做計(jì)劃，或者是用番茄??app做一些記錄，好好整頓一下拖延癥之類(lèi)的問(wèn)題，學(xué)習(xí)這件事畢竟是一生的旅途，身處的環(huán)境并不是主導(dǎo)因素，不要荒廢時(shí)間，不要做只是看起來(lái)努力的人，不要過(guò)多的自我崇拜。

相信這個(gè)問(wèn)題大部分同學(xué)都會(huì)給出否定的答案，原因也有很多，網(wǎng)課老師教學(xué)質(zhì)量不佳，自己無(wú)法集中精神學(xué)習(xí)，沒(méi)有教材等等。

不好的理由有很多，可是我還是想告訴你，網(wǎng)課效果如何不止在于其它客觀因素，更多在于你自己，對(duì)我而言，網(wǎng)課的效果真的不差，甚至網(wǎng)課會(huì)培養(yǎng)一些其他的能力。下面我就來(lái)說(shuō)幾點(diǎn)我覺(jué)得有助于提高網(wǎng)課效率的方法。

1.擺正心態(tài)，認(rèn)真對(duì)待網(wǎng)課。如果你是想要好好學(xué)習(xí)的人，就請(qǐng)不要再早上起來(lái)簽個(gè)到后繼續(xù)回去睡覺(jué)，也不要在被子里邊玩手機(jī)邊聽(tīng)課，請(qǐng)你起來(lái)在書(shū)桌前拿好筆和書(shū)認(rèn)真對(duì)待網(wǎng)課。一開(kāi)始都會(huì)很難，可不好的習(xí)慣總要試著改變，過(guò)了一段時(shí)間你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)習(xí)慣了這種積極的上課習(xí)慣。你要知道，無(wú)論你認(rèn)真不認(rèn)真對(duì)待它，專(zhuān)業(yè)知識(shí)始終要記的，期末考也是始終要來(lái)的。所以請(qǐng)你改變對(duì)網(wǎng)課的消極心態(tài)，在看到別人懶散的時(shí)候也不要沾沾自喜也跟著懶散，學(xué)霸無(wú)論是在學(xué)校上課還是網(wǎng)課都會(huì)很認(rèn)真努力。

2.如果是老師教學(xué)質(zhì)量差，停止抱怨�？赡芤恍├蠋熞�?yàn)楸旧砘蛘咭恍﹦e的客觀原因，網(wǎng)課教學(xué)質(zhì)量不是很好。這時(shí)候請(qǐng)不要一昧抱怨，你沒(méi)辦法改變老師的教學(xué)，但你能改變自己的聽(tīng)課選擇。如果真碰上這種老師，你大可以在別的網(wǎng)站找別的教學(xué)資源，很多重本大學(xué)都有公開(kāi)課在網(wǎng)上。像小破站里就有很多公開(kāi)課程，你一搜課程名字就會(huì)跳出很多，你可以找到你能聽(tīng)懂的那一個(gè)自己學(xué)。

3.培養(yǎng)自學(xué)能力。網(wǎng)課在一定程度上可以培養(yǎng)自學(xué)能力，網(wǎng)課教學(xué)質(zhì)量不好，很多東西是需要靠自己去領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)。而自學(xué)能力恰恰是每個(gè)人必備的技能，無(wú)論在學(xué)習(xí)生涯還是工作生涯自學(xué)能力強(qiáng)的人往往都更能成功。所以正好趁著這個(gè)機(jī)會(huì)好好提高自己學(xué)習(xí)的能力，不要再過(guò)度依賴別人教你知識(shí)，相信自己智商和理解力，自己去找資料去學(xué)那些該學(xué)或想學(xué)的知識(shí)，別人都是輔助，自己才是主將。