很多人不會(huì)二胡，認(rèn)為二胡很難學(xué)。其實(shí)，這是誤解。我要告訴你，二胡其實(shí)很好學(xué)，5分鐘學(xué)會(huì)，三個(gè)月學(xué)好，一年學(xué)精，三年成為一個(gè)高手。
為什么我們這么自信呢？

因?yàn)槎�胡是一種老少皆宜的樂器。一個(gè)從來(lái)沒有學(xué)過(guò)二胡的人很容易建立樂器學(xué)習(xí)自信。為什么呢？二胡的學(xué)習(xí)遵循由淺入深，由易到難的學(xué)習(xí)過(guò)程。每個(gè)過(guò)程你都可以獲得成就感和滿足感，并從中獲取最大的快樂，在快樂學(xué)習(xí)中進(jìn)步。

二胡的學(xué)習(xí)過(guò)程可以分為四個(gè)階段。一，入門階段。二，初級(jí)階段。三，中級(jí)階段。四，高級(jí)階段�！�5分鐘入門”其實(shí)只是一種樂器學(xué)習(xí)自信創(chuàng)建的形象說(shuō)法。當(dāng)一個(gè)人對(duì)二胡視為難途，既陌生，又好奇，又心中忐忑不安，甚至于手足無(wú)措的時(shí)候，他的心中一定是充滿向往，卻無(wú)法相信自己能學(xué)會(huì)的。這個(gè)時(shí)候，“5分鐘入門教學(xué)”就可能徹底改變一個(gè)人對(duì)樂器學(xué)習(xí)的態(tài)度�！皯B(tài)度影響思想，思想改變行為，行為決定結(jié)果”。這是符合行為學(xué)的理論的。所以，我希望“5分鐘教學(xué)法”能夠讓很多怕學(xué)二胡，認(rèn)為二胡很難學(xué)的人從此愛上二胡。

俗語(yǔ)說(shuō)十年笛子百年蕭，一把二胡闖凌霄，千年琵琶萬(wàn)年箏，唯有嗩吶震乾坤。作為一名古箏老師也接觸過(guò)琵琶、二胡、笛子揚(yáng)琴等民器樂，可以大概說(shuō)一下不同樂器的學(xué)琴情況，希望能幫到你。

首先是管樂類的笛子和洞簫等，最基礎(chǔ)的要求就是需要學(xué)習(xí)者的肺活量足夠大，假如你是跑兩步就喘得上氣不接下氣的同學(xué)那真的可以放棄這類樂器的學(xué)習(xí)了；

接著就是你提到的二胡了，學(xué)習(xí)二胡最基本的要求就是需要學(xué)習(xí)者有一定的對(duì)音色和音準(zhǔn)的判斷能力，二胡只有兩根弦，不同的音高音色需要你自己用弓在兩條弦上拉出來(lái)，如果學(xué)習(xí)者對(duì)do re mi fa so la si這些音名唱名沒有一定的概念那在初學(xué)的時(shí)候你練習(xí)音準(zhǔn)就會(huì)很困難，也會(huì)經(jīng)常性在練習(xí)練習(xí)曲的時(shí)候變成了不悅耳的噪音，打擊了自己學(xué)習(xí)的熱情，所以，當(dāng)你想學(xué)習(xí)二胡的時(shí)候，不要著急最先開始上手去練指法，而是先好好的學(xué)一學(xué)基礎(chǔ)樂理，掌握一下基本的音準(zhǔn)概念再去上手會(huì)事半功倍哦！

再說(shuō)說(shuō)琵琶，都說(shuō)琵琶入門難，其實(shí)它難在哪里呢？就是它的彈奏指法剛好與我們手部經(jīng)常使用的抓取動(dòng)作相反了，手指反方向的運(yùn)動(dòng)機(jī)能平時(shí)沒有刻意鍛煉所以會(huì)非常薄弱，尤其是大拇指根關(guān)節(jié)非常缺乏敏捷和力量來(lái)完成這種觸弦，這就意味著你一入門的時(shí)候就開始碰到一個(gè)很大的難點(diǎn)去克服才能順利往下學(xué)習(xí)；

最后再聊聊最容易入門的古箏，古箏的彈奏方法是與我們手部常用的抓取發(fā)力方式是一致的，最基礎(chǔ)的手型也是我們手部平時(shí)放松狀態(tài)的半握拳手型，古箏最容易上手的地方還在于初學(xué)者還沒有很明確的樂感的時(shí)候也可以立馬開始學(xué)習(xí)，古箏的21弦里每一個(gè)音高都是現(xiàn)成的，你只需要去熟悉它們記住它們的唱名然后對(duì)照譜子就馬上可以用基礎(chǔ)的指法去彈奏出一首簡(jiǎn)單的樂曲，比如初學(xué)者上完第一節(jié)課，你就可以只用大指彈奏的“托”指法馬上來(lái)一首簡(jiǎn)單版的《滄海一聲笑》，學(xué)習(xí)成果的即時(shí)反饋對(duì)于剛學(xué)習(xí)樂器的同學(xué)來(lái)說(shuō)是有非常正面的鼓勵(lì)意義的，這也是想學(xué)習(xí)樂器的人大多選擇古箏的原因之一。

我覺得民樂中，相對(duì)于二胡來(lái)說(shuō)，古箏是比較好學(xué)的。我鄰居家的孩子學(xué)拉二胡，學(xué)兩年多了，拉起來(lái)還跟殺雞一樣難聽，每次他一練習(xí)，我們就得趕緊關(guān)窗戶，真的是一點(diǎn)美感都沒有。

雖然說(shuō)千年琵琶萬(wàn)年箏，古箏彈好不容易，但學(xué)會(huì)還是相對(duì)比較容易的。我是成年之后才開始學(xué)古箏的，五年的時(shí)間考過(guò)了十級(jí)，中間還經(jīng)歷了懷孕生子。

為什么說(shuō)古箏好學(xué)，主要有以下幾方面的原因：

一、古箏音色優(yōu)美，很多人都喜歡，喜歡了自然就學(xué)得快。

我就是被古箏的音色所吸引，自己找了老師去學(xué)的。因?yàn)橄矚g，所以特別刻苦，進(jìn)步很快。

你好：

我來(lái)試著一下吧。
不管什么樂器，種類大致能分為，打擊樂、管樂和弦樂，的三大類。

一、打擊樂和樂器。
難學(xué)的點(diǎn)有3：

1、右手的持重能力不一樣，帶來(lái)的兩種不同的聲音。通常是通過(guò)，長(zhǎng)期用較弱力量的那只手提重物練習(xí)，來(lái)達(dá)成雙手持重一致。

2、打擊速度服務(wù)于節(jié)奏。例如：1／16節(jié)拍，就要求，雙手平均輪番打擊的速度達(dá)到，每秒鐘16次。還有更快的，而且，聲聲一致。

絕大多數(shù)樂器要學(xué)好都不容易，但有些樂器相比之下的確更好學(xué)，也就是入門更容易。

中國(guó)民族樂器主要分弦樂器、吹奏樂器和打擊樂器，弦樂器又有彈撥和拉弦之分。如果學(xué)習(xí)樂器的目的是想要陶冶情操，并注重樂器的旋律表達(dá)，那么基本不會(huì)考慮打擊樂器；弦樂器的入門通常都較難，基本談不上好學(xué)。而在吹奏樂器中，有些樂器入門很難，有些則相對(duì)較簡(jiǎn)單。

同樣給一個(gè)入門者三天時(shí)間，如果讓其同時(shí)學(xué)習(xí)洞簫和葫蘆絲，那么結(jié)果是顯而易見的：三天時(shí)間足夠一個(gè)天賦不算太差的人用葫蘆絲比較流暢地吹奏出一些簡(jiǎn)單的音樂作品，但三天時(shí)間你可能還在苦練洞簫的基本發(fā)音技巧，還無(wú)法完整吹奏出洞簫的整個(gè)音階。

十五年前我去麗江，當(dāng)時(shí)古鎮(zhèn)上到處都是賣葫蘆絲和巴烏的店鋪，走在街巷上，耳朵里隨時(shí)都會(huì)傳來(lái)《月光下的鳳尾竹》。出于好奇，我隨便走進(jìn)一家店鋪，拿起葫蘆絲，經(jīng)老板大概指點(diǎn)，很快就能在現(xiàn)場(chǎng)吹奏出《月光下的鳳尾竹》了。盡管我有長(zhǎng)年學(xué)習(xí)各種中西方吹奏樂器的基礎(chǔ)，所以入門相對(duì)較快，但這也足以說(shuō)明葫蘆絲這樣的樂器是非常好學(xué)的。

，其實(shí)民樂這個(gè)大品類反而不如西方樂器好學(xué)，因?yàn)橛捎谑鼙娦�、�?yīng)用頻率低（此處不接受反駁，年輕人喜歡純民樂的比例太少了）、作品少，民樂器的迭代和改良明顯低于西洋樂器，這也造成了在學(xué)習(xí)中不小的困難。

打幾個(gè)比方就知道了，題主想學(xué)習(xí)的二胡就屬于非定音弦樂，其把位需要長(zhǎng)期、艱苦卓絕的練習(xí)才能把握好，不然連音準(zhǔn)都拉不好。誠(chéng)然，西方古典樂器的弦樂（小提、中提、大提、貝提）也是非定音樂器，但是吉他、貝斯等現(xiàn)代樂器已經(jīng)有品格了，大大降低了練習(xí)成本：

再說(shuō)一個(gè)我學(xué)的揚(yáng)琴，雖然是定音樂器，但一眼看上去全是弦，擊打位置也非常苛刻。所以西方人將這種打擊弦樂，優(yōu)化成了鋼琴！這樣觸發(fā)起來(lái)就爽飛了有沒有！再說(shuō)一個(gè)，吹奏樂器！中國(guó)的竹笛還是只是原竹上面打音孔，手指按上去超疼：

古箏和葫蘆絲

古箏入門比較容易，怎么撥弦都好聽，學(xué)到中級(jí)以上就難。中高級(jí)對(duì)雙手配合，音色，情感表達(dá)要求會(huì)比較高，一定要打好基礎(chǔ)。

葫蘆絲在吹奏樂器中很容易吹出聲，指法安排好就行了。

二胡 始于唐朝，稱“奚琴”，至今已有一千多年的歷史。是一種中國(guó)傳統(tǒng)拉弦樂器。二胡，即二弦胡琴，又名“南胡”、“嗡子”，二胡是中華民族樂器家族中主要的弓弦樂器（擦弦樂器）之一。二胡名曲有《二泉映月》、《良宵》、《聽松》、《賽馬》、《葡萄熟了》等。

二胡始于唐朝，至今已有一千多年的歷史。它最早發(fā)源于我國(guó)古代北部地區(qū)的一個(gè)少數(shù)民族，那時(shí)叫“奚琴”。宋朝學(xué)者陳旸在《樂書》中記載“奚琴本胡樂也……”唐代詩(shī)人岑參所載“中軍置酒飲歸客。胡琴琵琶與羌笛”的詩(shī)句，說(shuō)明胡琴在唐代就已開始流傳，而且是中西方拉弦樂器和彈拔樂器的總稱。

到了宋代，又將胡琴取名為“嵇琴”。宋代末學(xué)者陳元靚在《事林廣記》中這樣記載：嵇琴本嵇康所制，故名“嵇琴”。宋代大學(xué)者沈括在《補(bǔ)筆談·樂律》中記載：“熙寧中，宮宴，教坊伶人徐衍奏嵇琴，方進(jìn)酒而一弦絕，衍更不易琴，只用一弦終其曲。”說(shuō)明在北宋時(shí)代已有很高的演奏水平。徐衍為皇帝大臣們演奏”嵇琴”時(shí)，斷了一根弦，仍然用另一根弦奏完曲．沒有嫻熟的技藝是做不到的。后來(lái)沈括在《夢(mèng)溪筆談》中又記載“馬尾胡琴隨漢東，曲聲猶自怨單于。彎弓莫射云中雁，歸雁如今不寄出�！闭f(shuō)明在北宋時(shí)已有了馬尾的胡琴。

元朝《元史·禮樂志》所載“胡琴制如火不思，卷顧龍首，二弦用弓捩之，弓之弦以馬尾”進(jìn)一步闡述了胡琴的制作原理。到了明清時(shí)代胡琴已傳遍大江南北，始成為民間戲曲伴奏和樂器合奏的主要演奏樂器。

到了近代，胡琴才更名為二胡。半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)，二胡演奏水平已進(jìn)入旺盛時(shí)期。劉天華先生是現(xiàn)代派的始祖，他借鑒了西方樂器的演奏手法和技巧，大膽、科學(xué)地將二胡定位為五個(gè)把位，并發(fā)明了二胡揉弦，從而充擴(kuò)了二胡的音域范圍，豐富了表現(xiàn)力，確立了新的藝術(shù)內(nèi)涵。由此，二胡從民間伴奏中脫穎出來(lái)，成為獨(dú)特的獨(dú)奏樂器，也為以后走進(jìn)大雅之堂的音樂廳和音樂院校奠定了基礎(chǔ)。新中國(guó)成立以后，民族、民間音樂發(fā)展很快，為了大力發(fā)掘民間藝人的藝術(shù)珍寶，華彥鈞、劉北茂等民間藝人的二胡樂曲經(jīng)過(guò)整理被灌制成唱片，使二胡演奏藝術(shù)如雨后春筍迅猛發(fā)展起來(lái)。上世紀(jì)50年代和60年代先后涌現(xiàn)了張銳、張韶、王乙等為代表的一批二胡教育家和演奏家，在他們的影響下，又培養(yǎng)出了新的二胡演奏家閔惠芬、王國(guó)潼等。就如二胡作曲家劉文金的《長(zhǎng)城隨想曲》等將二胡的性能超常發(fā)揮，并刻意創(chuàng)新，使二胡煥發(fā)出新的生機(jī)和異彩。

其實(shí)與其說(shuō)二胡難學(xué)不如說(shuō)它非�？简�(yàn)人的耳朵。二胡不像琵琶這種彈撥樂，有固定的品，相，一格就是一個(gè)半音比較容易掌控音準(zhǔn)，除非是樂器做工有問(wèn)題基本不會(huì)跑音。而二胡之所以有人說(shuō)它拉起來(lái)聽不出什么調(diào)調(diào)，就是因?yàn)樗�基本是靠人的耳朵和手指去度量夠多遠(yuǎn)才是準(zhǔn)的。并且在初學(xué)二胡的時(shí)候使用弓子也會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，從而導(dǎo)致拉出殺雞聲。就算在樂團(tuán)里胡琴聲部也經(jīng)常作為重點(diǎn)觀察對(duì)象。包括胡琴的弓法也是蠻有講究的。但是二胡的確是一個(gè)流氓樂器，非常能帶動(dòng)人的情緒，作為一個(gè)“線”型樂器，在樂團(tuán)中更是充當(dāng)著靈魂角色。

其實(shí)樂器都是相通的，只要掌握了一種，類似的都是可以上手很快的。??二胡很不錯(cuò)

吹管樂的話我感覺更加看中天賦，一呼一吸，和對(duì)樂器構(gòu)造熟悉程度都影響演奏，肺活量不夠還是比較吃虧的哈哈哈。

打擊樂其實(shí)還是比較搶手的，對(duì)節(jié)奏的敏感程度比較有要求。雖然我是學(xué)琵琶的，但是我巨喜歡楊琴，楊琴太帥了。學(xué)楊琴也不錯(cuò)的！

二胡很難，很難，很難!

重要的事情說(shuō)三次。

你可能三個(gè)月速成的吉他，能彈首曲子唱給心上人。然而，你三個(gè)月的時(shí)間學(xué)二胡，依然是如同鋸木頭般的噪音，絕對(duì)沒有什么享受的感覺!

如果抱著“好學(xué)”“學(xué)著玩兒”的想法，絕對(duì)不要學(xué)二胡，難學(xué)，也不好玩。

如果不想學(xué)吉他，推薦學(xué)架子鼓，簡(jiǎn)單敲打一兩首歌有三個(gè)月夠了。很酷也很個(gè)性