其實很多孩子在上學(xué)的階段之中，都會向家長提出一個問題，那就是學(xué)習(xí)能給自己帶來什么，為什么要去學(xué)習(xí)？像很多的家長在面對這個問題的時候，甚至是不知道該怎么去回答孩子。即便是非常明確的告訴了自己的孩子，也可能是過于功利。也有一些家長會回答的非常的片面，聲稱只要是努力學(xué)習(xí)，在以后就能夠找到一個比較好的工作，生活的物質(zhì)就會上去，自己就不至于的辛苦也能夠更加的幸福，這種回答對于孩子來說非常片面。 孩子在這個時候心智也沒有特別的成熟，沒有辦法達到一個比較長久的引導(dǎo)，過不了多久之后再去學(xué)習(xí)的時候就已經(jīng)沒有了前進的動力。學(xué)習(xí)，其實本身根本就不會給孩子帶來任何的財富，也不會讓孩子在物質(zhì)上面有著更多的選擇，只能夠提高孩子對于事物的認知。也能夠幫助孩子提高思考能力，讓孩子能夠更加的了解這個社會以及這個世界。孩子在大部分學(xué)習(xí)的時候，都會根據(jù)相對應(yīng)的生活規(guī)律，在該對應(yīng)的年級之中，進入到不同的學(xué)習(xí)環(huán)境之中，比如幼園、小學(xué)以及中學(xué)，在之后根據(jù)考試成績進入的高中以及中專。
其實學(xué)生的大部分時間都是在學(xué)習(xí)，人生的前半段也都是用來學(xué)習(xí)了。至于孩子為什么要去學(xué)習(xí)，很多的家長都沒有思考過這個問題。 一，為了能夠獨立生存。人需要生存，就需要有著一些先天性的條件，如果是沒有先天的，就需要后天去努力，在這個時候就能夠解決生存所帶來的一些問題。孩子學(xué)習(xí)之后，在長大了就能夠有著一技之長，有一個比較謀生的本領(lǐng)，幫助自己更好地獨立，在這個世界上能夠更好的生活。學(xué)習(xí)的直接目的就是為了能夠獨立地生存，因為在小的時候能夠受到父母的照顧，大了之后終究是一個單獨的個體。
二，看到不同的風(fēng)景。因為學(xué)習(xí)不好的孩子就會局限在一個地區(qū)，學(xué)習(xí)好的孩子就不會再局限一個小世界，就會站到不一樣的高度。所以在這個時候，學(xué)習(xí)各方面的領(lǐng)域，就會讓孩子有著不一樣的眼界，在為人處事以及看到問題的時候就能更加的成熟，有著自己的解決方式以及思考方法也讓孩子知道了自己在宇宙之中只不過是很小的一個，所以一定要有著謙卑之心，并且人生是需要努力的，只有努力的學(xué)習(xí)，才能夠看到更高更遠的風(fēng)景。 三，有了更多的選擇。畢竟知識改變命運這句話并不是隨便說說已，是有著相對應(yīng)的價值以及意義。像是很多大山以及貧困家庭的孩子，只要是通過學(xué)習(xí)之后，就能夠改變生活的現(xiàn)狀，也能夠讓自己的人生有著不一樣的道路，也能獲得一份比較穩(wěn)定的工作。在這時，相對應(yīng)的福利以及待遇，就能夠讓自己的人生軌跡發(fā)生改變，去選擇自己去生存的城市，以及想要的生活。但如果一個孩子不去好好的學(xué)習(xí)，在面對社會上的一切事物的時候，就沒有選擇權(quán)，只有被選擇權(quán)。在獨自接觸社會時，就會發(fā)現(xiàn)其實在社會里面非常的殘酷，學(xué)習(xí)是非常重要的。如果是不好好學(xué)習(xí)，不努力去學(xué)習(xí)，不具備選擇的權(quán)利，沒有優(yōu)異的成績，就沒有辦法去自己心儀的學(xué)校學(xué)習(xí)，也沒有能夠完成夢想以及愿望的途徑。 四，為了更好的將來。因為孩子的個人發(fā)展主要就是建立在能力上面，能力越強以后就會更加的好，能力就是來源于學(xué)習(xí)，只要是學(xué)習(xí)能力比較強，以后肯定就是能夠進入到不一樣的學(xué)府之中。學(xué)習(xí)更多的知識以及技能，有了一技之長之后，在以后的生活上面就能夠去選擇符合自己心意的工作。 五，提高個人的思考力與認知。因為每個人對于事物的看法都是完全不一樣的，在這個時候主要是通過學(xué)習(xí)，對于一些事物的認知就會更加的理性，也不會有著傳統(tǒng)的觀念去看待一個事物，提高了個人的認知，提高了為人處事的方法，在面對困難以及問題的時候，就能夠很好的去解決。 六，實現(xiàn)自己的人生價值。因為每個人在世界上生存都是有著不同的價值，通過學(xué)習(xí)之后，一個人就能夠有著自我的價值掌握一些。文化知識能夠了解事物的發(fā)展以及變化，能跟上社會的節(jié)奏，也能夠奉獻出自己的力量，實現(xiàn)了人生的價值。

Tags：學(xué)習(xí)有什么用？不能直接帶來財富

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