我們的第二站是位于美國(guó)紐約州Pawling鎮(zhèn)Trinity Pawling School，這所學(xué)校位于山頂?shù)膮^(qū)域，視野開(kāi)闊，周邊靜謐的環(huán)境和如畫(huà)的風(fēng)景讓人覺(jué)得非常的舒適愜意。學(xué)校的主樓高大，非常有氣勢(shì)，是很典型的新英格蘭建筑。

得知我們的到來(lái)，學(xué)校特別安排了一位曾經(jīng)在青島和上海學(xué)習(xí)的孩子來(lái)做我們的向?qū)�，同時(shí)也安排了兩名當(dāng)?shù)貙W(xué)生給我們做分享。

進(jìn)入學(xué)校主樓，我們立刻被學(xué)校美麗的壁爐，溫暖的圣誕節(jié)裝飾吸引。學(xué)校老師非常熱情友善，來(lái)到招生辦公室等待區(qū)，老師們已經(jīng)一早知道我們的到來(lái)，熱情的歡迎我們。

我們和學(xué)生一起走訪校園，校園每一個(gè)角落都非常地美，讓人感覺(jué)非常的舒適。整個(gè)校園的環(huán)境開(kāi)闊，大氣，又不失對(duì)細(xì)節(jié)的重視。

校園中的學(xué)生都著裝正式，由于學(xué)校人數(shù)280人左右，學(xué)生可以充分地享用學(xué)校的資源。學(xué)校是小班授課，可以感覺(jué)到老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和支持，也能夠感覺(jué)到每一個(gè)部門(mén)，每一位老師都非常認(rèn)真，學(xué)生在任何方面需要協(xié)助都能找到相應(yīng)的老師尋求到幫助。學(xué)校的老師95%住在校園，他們選擇了住宿學(xué)校就不僅僅是選擇了一份工作，而是選擇了一種生活方式。這種生活方式當(dāng)中有一部分不可分割的情感就是學(xué)生。這種感覺(jué)非常奇妙，學(xué)生似乎在美國(guó)有了自己的另外一個(gè)家。

我們首先來(lái)到了學(xué)校的主教學(xué)樓——語(yǔ)言，人文學(xué)科的教室，教室都是圓桌教學(xué)的形式，能夠讓學(xué)生充分的融入課堂，參與到課堂討論中。

學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室有足夠的資源和空間供學(xué)生使用。這里的學(xué)生評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)不是絕對(duì)以考試成績(jī)來(lái)做評(píng)判的，而是和學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的付出，自己的努力程度相掛鉤的，它更注重學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的投入和熱情，給學(xué)生足夠的時(shí)間成長(zhǎng)并培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

和其他學(xué)校不太一樣的是Trinity Pawling School 每個(gè)周六上午是要上課的每個(gè)學(xué)生在高中四年當(dāng)中每年都要選擇至少一項(xiàng)體育項(xiàng)目一項(xiàng)藝術(shù)項(xiàng)目科學(xué)項(xiàng)目每門(mén)課都要修夠一年是一所學(xué)術(shù)很?chē)?yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)校

學(xué)校的餐廳提供豐富的選擇，學(xué)生都很喜歡，這里有一個(gè)特別的安排，每張餐桌的座位是固定的，一位老師加五位學(xué)生，大家需要著裝正式，共進(jìn)午餐同時(shí)增進(jìn)彼此間的交流，讓學(xué)生們?cè)诰筒瓦^(guò)程中和老師有更好的交流和互動(dòng)。

另外，學(xué)生需要在餐廳做一些義工，很多工作都由學(xué)生來(lái)完成，學(xué)校還有一些不同國(guó)家的餐飲日，比如到了餃子日，學(xué)校會(huì)給大家提供新鮮美味的餃子。

Trinity Pawling 的中心是一座古老的教堂，學(xué)校有宗教的背景。學(xué)校不會(huì)要求學(xué)生信教，但是要學(xué)會(huì)尊重他人的宗教信仰。每個(gè)年級(jí)的學(xué)生按照學(xué)校的要求分區(qū)就坐，每天早晨8:00-8:20， 全體學(xué)生都要到教堂集合，老師會(huì)在教堂宣布一些重要的信息給大家。這也是大家互相交流的一種形式。除此之外，教堂也是圣誕節(jié)學(xué)校辦活動(dòng)的場(chǎng)所。

學(xué)校的劇院氣勢(shì)恢弘，我們到來(lái)時(shí)，樂(lè)隊(duì)在排練，他們看起來(lái)非常地專(zhuān)業(yè)，劇場(chǎng)設(shè)備也非常先進(jìn)。

學(xué)校的藝術(shù)項(xiàng)目也享有良好地口碑，陶藝教室有所有需要的設(shè)備，藝術(shù)課程也是學(xué)校非常重視的一部分。每年都有學(xué)生進(jìn)入美國(guó)頂尖的藝術(shù)專(zhuān)業(yè)院校，比如芝加哥藝術(shù)學(xué)院，羅德島藝術(shù)學(xué)院等。

學(xué)校的體育場(chǎng)館是由學(xué)校的校友捐贈(zèng)的，包括籃球，排球，壁球的場(chǎng)地。

在戶外，還有大片的美式足球場(chǎng)地，學(xué)校也有自己的冰球場(chǎng)。Trinity Pawling的壁球項(xiàng)目非常強(qiáng)，學(xué)校組織了三個(gè)等級(jí)的冰球隊(duì)，不按照年級(jí)來(lái)劃分，8-12年級(jí)的學(xué)生都可以有機(jī)會(huì)進(jìn)入校隊(duì)。

學(xué)校的圖書(shū)館空間很大，是學(xué)生自習(xí)的場(chǎng)所，一般他們?cè)诳荚嚽岸紩?huì)到圖書(shū)館學(xué)習(xí)。

此外，學(xué)校在大學(xué)升學(xué)指導(dǎo)方面也非常專(zhuān)業(yè)。我們的tour guide Leo就是12年級(jí)的學(xué)生，在大學(xué)申請(qǐng)階段老師給了他很多的指導(dǎo)，而且大學(xué)升學(xué)顧問(wèn)也有很棒的資源能夠地為學(xué)生提供幫助。

當(dāng)我們問(wèn)到學(xué)校是如何要求學(xué)生管理電子產(chǎn)品時(shí)，Leo告訴我們，如果學(xué)生成績(jī)好就能享有一定的自由度，但是學(xué)校宿舍會(huì)斷網(wǎng)，同學(xué)們沒(méi)有時(shí)間過(guò)多地沉溺于電子產(chǎn)品。

做為一所男校，學(xué)校每個(gè)周末都會(huì)和周邊的女校舉行互動(dòng)活動(dòng)，其中頂級(jí)女校Emma Wliiard School就是與Trinity Pawling經(jīng)常有校際活動(dòng)的一所學(xué)校。

與學(xué)校招生副主任Mr. Robert V. Ferraris 溝通更是讓我們感受到學(xué)校對(duì)于教育的重視對(duì)男孩子的了解以及他們對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)Mr. Ferraris 是93級(jí)的畢業(yè)生，自己也是學(xué)校的冰球Varsity隊(duì)主教練，平時(shí)住在校園，對(duì)學(xué)校有著由衷的熱愛(ài)，也希望自己的這份熱愛(ài)能分享給更多的家庭。

學(xué)校對(duì)學(xué)生的能力，特點(diǎn)的細(xì)致了解，對(duì)學(xué)校的信息的用心分享，讓我們深深感覺(jué)到孩子來(lái)Trinity Pawling就讀是一件幸福的事情。有這樣的教育團(tuán)隊(duì)，就算遠(yuǎn)赴大洋彼岸也是放心的。

學(xué)校的在線管理系統(tǒng)非常健全，家長(zhǎng)可以在家就看到孩子體育訓(xùn)練的視頻，每一個(gè)細(xì)節(jié)都非常感人，都是從教育者，從家長(zhǎng)，從孩子的角度出發(fā)，這種教育態(tài)度是非常令人欣賞的。

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