為什么要進行中考招生改革？

一是目標(biāo)導(dǎo)向。發(fā)展素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量。2016年，教育部印發(fā)《關(guān)于進一步推進高中階段學(xué)�？荚囌猩�制度改革的指導(dǎo)意見》（教基二〔2016〕4號）。2017年，山東省教育廳印發(fā)《關(guān)于進一步推進高中階段學(xué)校考試招生制度改革有關(guān)工作的通知》（魯教基字〔2017〕9號），要求深化中考招生改革，推進素質(zhì)教育的實施。2018年6月，青島市教育局印發(fā)《青島市初中學(xué)業(yè)水平考試與普通高中招生改革實施方案》（青教通字〔2018〕50號）。

二是問題導(dǎo)向。一方面，隨著新的高考招生制度改革的實施，有必要對初中招生制度做出相應(yīng)調(diào)整，以便更好地做好初高中教育教學(xué)的銜接貫通；另一方面，青島市現(xiàn)行的中考實行分?jǐn)?shù)制與等級制并行的普通高中錄取方式，以分?jǐn)?shù)制參與普通高中錄取的科目共有8科�，F(xiàn)行中考政策有利于學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)扎實。但是由于分?jǐn)?shù)制科目偏多，造成初中學(xué)生課業(yè)負擔(dān)較重，分分計較問題突出，初二年級地理和生物學(xué)科尤為明顯，客觀上需要深化中考改革。

關(guān)于普通高中錄取改革，

教育部和省教育廳是怎樣要求的？

教育部《關(guān)于進一步推進高中階段學(xué)�？荚囌猩�制度改革的指導(dǎo)意見》（教基二〔2016〕4號）要求：改革錄取計分科目的構(gòu)成，從初中學(xué)業(yè)水平考試科目中選擇部分科目作為錄取計分科目，除語文、數(shù)學(xué)、外語科目外，根據(jù)文理兼顧、負擔(dān)適度的原則，確定其他具體科目及數(shù)量，防止群體性偏科和加重學(xué)生負擔(dān)。山東省教育廳《關(guān)于進一步推進高中階段學(xué)�？荚囌猩�制度改革有關(guān)工作的通知》（魯教基字〔2017〕9號）要求：實行多元評價、全等級錄取或“語、數(shù)、英分?jǐn)?shù)+等級”錄取。

與現(xiàn)行中考招生方案相比，

改革后的中考招生方案主要變化有哪些？

一是部分學(xué)科實行組合式評價。把初三的物理、化學(xué)、歷史、道德與法治、體育與健康五科作為第一組合，把初二的地理、生物兩科作為第二組合，以組合為單位劃分等級。以組合內(nèi)單科分?jǐn)?shù)之和作為組合總分，再根據(jù)組合總分劃分等級。

二是強調(diào)基礎(chǔ)學(xué)科。按照教育部、省教育廳、青島市教育局要求，語文、數(shù)學(xué)、英語三科作為基礎(chǔ)學(xué)科，在普通高中錄取中比重加大。

怎樣實現(xiàn)減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)的改革目標(biāo)？

一是中考計分科目大幅度減少，由現(xiàn)行的8科調(diào)整到改革后的3科，其他學(xué)科學(xué)習(xí)壓力相對緩解；

二是將初二地理、生物兩科捆綁組合評價，初三物理、化學(xué)、歷史、道德與法治、體育與健康五科捆綁組合評價，以組合為單位進行評價、劃等，不再區(qū)分單個學(xué)科；

三是擴大A、B等級比例，A等級所占比例由目前的10%擴大到改革后的15%，B等級所占比例由目前的20%擴大到改革后的30%；

四是改革中考命題，逐步取消各學(xué)科考試說明，防止命題模式化。

把不同科目捆綁實行組合式評價有哪些優(yōu)勢？

現(xiàn)行中考是以每個學(xué)科為單位劃分等級，導(dǎo)致學(xué)生各科平均用力，分分計較，每科必爭A。我市中考改革實行學(xué)科捆綁組合式評價，尊重了學(xué)生特長愛好，與高考改革接軌。以地理和生物為例，將兩科捆綁作為一個組合，按照兩科總分劃分等級，學(xué)生地理成績不理想，可以通過生物成績彌補；生物成績不理想，可以通過地理成績彌補。實行組合式評價后，不再給單個學(xué)科劃分等級了。呈現(xiàn)給學(xué)生的，只有2個等級，即第一組合（物理、化學(xué)、歷史、道德與法治、體育與健康）等級和第二組合（地理、生物）等級。

ABCD各等級所占比例分別是多少？

改革后，第一組合（物理、化學(xué)、歷史、道德與法治、體育與健康）和第二組合（地理、生物）均劃分為ABCD共4個等級，各等級所在比例分別為15%、30%、30%和25%。利用2017年中考數(shù)據(jù)進行測算，該比例符合我市普通高中錄取要求。

第一組合（物理、化學(xué)、歷史、道德與法治、體育與健康）和第二組合（地理、生物）在普通高中錄取時怎樣使用？

作為普通高中錄取的資格使用。第一組合達到B等及以上等級且第二組合達到C等及以上等級的考生有資格參加一中、實驗中學(xué)統(tǒng)招生錄��；第一組合和第二組合均達到C等及以上等級的考生有資格參加其他公辦普通高中學(xué)校統(tǒng)招生錄取。

為什么要強化道德與法治考試？

教育部要求中考招生改革在全開全學(xué)、全科開考、保障基本質(zhì)量的基礎(chǔ)上，根據(jù)“夯實基礎(chǔ)、文理兼顧、負擔(dān)適度、穩(wěn)妥推進”的要求，確定錄取科目。明確要求將道德與法治科目納入錄取科目。強化道德與法治考試，是落實立德樹人根本任務(wù)的重要措施，也與新高考改革接軌。新高考除統(tǒng)考語文、數(shù)學(xué)、英語以外，學(xué)生還要從物理、化學(xué)、歷史、道德與法治、地理、生物6科中選擇3個優(yōu)勢科目參加高考。初中階段為學(xué)生打好基礎(chǔ)后，有利于學(xué)生初中高中銜接。

指標(biāo)生政策有變化嗎？

指標(biāo)生政策保持穩(wěn)定。教育行政部門根據(jù)初中畢業(yè)生人數(shù)，將指標(biāo)生名額均衡分配到各初中學(xué)校。普通高中錄取統(tǒng)招生時，以初中學(xué)校為單位，將該校第一志愿報考膠州一中、實驗中學(xué)普通班且第一組合達到B及以上等級、第二組合達到C及以上等級的考生，按照3科總分從高到低排序，根據(jù)指標(biāo)生名額分別確定指標(biāo)生人選。3科總分相同考生擇優(yōu)辦法參照新高考改革有關(guān)規(guī)定，以當(dāng)年招生文件為準(zhǔn)。被確定為指標(biāo)生的考生，3科總分加15分后參加統(tǒng)招生錄取。

本次中考改革為什么從2017年入學(xué)的初一學(xué)生開始實施？

教育部《關(guān)于進一步推進高中階段學(xué)校考試招生制度改革的指導(dǎo)意見》（教基二〔2016〕4號）要求，本次中考改革從2017年入學(xué)的初一學(xué)生開始實施。從2017年入學(xué)的高一學(xué)生開始，山東省實行新的高考制度，新高考將帶來高中教學(xué)的深刻變化。盡快推進中考招生改革，有利于初中高中教育的有機銜接，為學(xué)生適應(yīng)新高考打好基礎(chǔ)。

本次改革有哪些創(chuàng)新?

一是實行學(xué)科捆綁組合式評價�，F(xiàn)行中考是以每個學(xué)科為單位劃分等級，導(dǎo)致學(xué)生各科平均用力，分分計較，每科必爭A。我市中考改革實行學(xué)科捆綁組合式評價，尊重了學(xué)生特長愛好，與高考政策接軌。兩個組合等級決定報考公辦普通高中資格，有資格后再比較語數(shù)英三科總分。以地理和生物為例，將兩科捆綁作為一個組合，按照兩科總分劃分等級，學(xué)生地理成績不理想，可以通過生物成績彌補；生物成績不理想，可以通過地理成績彌補。

二是對不同發(fā)展?jié)撡|(zhì)的學(xué)生提出不同要求。公辦普通高中統(tǒng)招生錄取時，第一組合達到B等及以上等級且第二組合達到C等及以上等級的考生有資格參加膠州一中、實驗中學(xué)統(tǒng)招生錄�。坏谝唤M合和第二組合均達到C等及以上等級的考生有資格參加其他公辦普通高中學(xué)校統(tǒng)招生錄取。

山東高考改革的主要內(nèi)容是什么？

一是完善普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度。將普通高中學(xué)業(yè)水平考試分為合格考試和等級考試。合格考試成績作為學(xué)生畢業(yè)、高中同等學(xué)力認定和春季高考高職高專錄取的主要依據(jù)，等級考試成績納入夏季高考招生錄取總成績。合格考試科目覆蓋國家課程方案規(guī)定的所有學(xué)習(xí)科目；等級考試科目包括思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6個科目，考生從中自主選擇3個科目參加等級考試。

二是建立并規(guī)范高中階段學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度。學(xué)生綜合素質(zhì)檔案納入綜合素質(zhì)評價省級管理平臺統(tǒng)一管理。高校招生錄取時，要組織教師等專業(yè)人員，采取集體評議等方式，對考生的綜合素質(zhì)檔案材料進行分析并作出客觀評價，評價結(jié)果作為招生錄取的重要參考。

三是深化夏季高考改革。夏季高考以普通本科招生為主，招生方式分為統(tǒng)一考試招生、自主招生、綜合評價招生三類。國家統(tǒng)一考試招生的考試科目為語文、數(shù)學(xué)、外語3科，不分文理科。其中，外語考試分聽力和筆試兩次進行。外語考試聽力部分有2次考試機會，筆試部分有1次考試機會�？忌�總成績由3門統(tǒng)一高考科目和3門等級考試科目成績組成，總分為750分。等級考試科目成績按照等級計分規(guī)則轉(zhuǎn)換后計入考生總成績。夏季高考按“專業(yè)（類）+學(xué)校”方式實行平行志愿投檔，招生院校依據(jù)語文、數(shù)學(xué)、外語3科統(tǒng)一考試成績和考生自主選考的3科等級考試成績，參考學(xué)生綜合素質(zhì)評價擇優(yōu)錄取。高校自主招生旨在選拔具有學(xué)科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生。申請考生須向相關(guān)高校報名，按規(guī)定參加夏季高考統(tǒng)一考試后，達到相應(yīng)要求，接受報考學(xué)校的考核。綜合評價招生在部分中央部屬和辦學(xué)水平較高的省屬本科高校開展，由高校依據(jù)夏季高考統(tǒng)一考試成績、學(xué)業(yè)水平等級考試成績、學(xué)�？己顺煽兒途C合素質(zhì)評價成績，擇優(yōu)錄取。

四是深化春季高考改革。春季高考以高職高專招生為主，招生方式分為統(tǒng)一考試招生、單獨考試招生、綜合評價招生三類。

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