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半島記者 孫雅琴

兩年多前，青島39中2017級(jí)學(xué)生金建求壓線考入海洋班。但僅經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，他的成績(jī)就穩(wěn)居級(jí)部前十。不熟悉他的人很難想到，他其實(shí)是一名韓國(guó)籍學(xué)生。前不久，金建求作為國(guó)際生提前收到了清華大學(xué)化學(xué)工程類專業(yè)的錄取通知。報(bào)考期間，他憑借過硬的文化課成績(jī)和綜合素養(yǎng)經(jīng)受住了重重考驗(yàn)，最終突出重圍。而得益于學(xué)校的海洋教育，金建求高中期間對(duì)課題研究十分癡迷，這也是他受到清華青睞的重要原因。

高中“逆襲”綜合成績(jī)排名世界前1%

上小學(xué)時(shí)就跟隨父母來青的金建求，此前因?yàn)檎Z言的關(guān)系，文化課底子相對(duì)薄弱，2017年中考時(shí)他壓線考入了青島39中海洋班。“當(dāng)時(shí)成績(jī)不理想，根本沒想過有一天會(huì)考入清華�！彪m然是一名韓國(guó)籍學(xué)生，但金建求也知道清華大學(xué)是中國(guó)最頂尖的高等學(xué)府，距離自己遙不可及。

金建求原本性格比較內(nèi)向，剛?cè)?9中時(shí)心里十分忐忑�！爸�前私立學(xué)校的同學(xué)少，突然來39中面對(duì)這么多人，很怕自己會(huì)不適應(yīng)。可沒想到老師、同學(xué)都主動(dòng)來幫助我、跟我說話，我很快就融入到2017級(jí)4班這個(gè)大家庭當(dāng)中�！苯鸾ㄇ筮�特別感謝自己的班主任鄒旭濤老師，他稱鄒老師為自己的人生導(dǎo)師，一直幫他指引前進(jìn)的方向�！班u老師經(jīng)常幫我查閱清華、北大等中國(guó)名校的國(guó)際生招生政策，告訴我報(bào)考這些名校應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備，還跟我一起規(guī)劃了高中三年的奮斗方向，時(shí)常鼓勵(lì)我、鞭策我。”

確定了大目標(biāo)之后，金建求也給自己制定了很多階段性的小目標(biāo)。在高一第一個(gè)學(xué)期末，他的文化課總成績(jī)就從剛?cè)雽W(xué)的70多名上升到級(jí)部前10名。第二學(xué)期學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)定了之后，金建求又給自己制定了新的目標(biāo)。在不影響正常學(xué)習(xí)進(jìn)度的情況下，他開始利用晚自習(xí)時(shí)間備戰(zhàn)托福和美國(guó)高考，并且都考出了優(yōu)異成績(jī)。他今年的美國(guó)高考分?jǐn)?shù)高達(dá)1480分（總分1600分），英語680分，數(shù)學(xué)滿分800分，綜合成績(jī)排名世界前1%�！鞍嗉�(jí)管理嚴(yán)格，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，備戰(zhàn)這些考試期間我沒有耽誤一堂常規(guī)課，都是利用晚自習(xí)時(shí)間準(zhǔn)備的，在39中我慢慢學(xué)會(huì)了高效的學(xué)習(xí)方法�！苯鸾ㄇ笳f。

在課題研究中找到未來發(fā)展方向

但僅有這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，清華大學(xué)對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)也要求極高。眾所周知，青島39中海洋教育特色突出，堅(jiān)持實(shí)施“每周一節(jié)海洋學(xué)校課程，每月一次科考實(shí)踐活動(dòng)，每學(xué)期一項(xiàng)研究課題，每年一次海上科考”，而金建求則從中迷上了做海洋課題研究。高一時(shí)他就與同學(xué)組隊(duì)，一起完成了《在藻類中提取β-胡蘿卜素》《海水電池的研究和創(chuàng)新》等課題，這些研究經(jīng)歷對(duì)金建求的啟發(fā)很大，用他自己的話來說就是“提升了科研學(xué)習(xí)興趣，也增強(qiáng)了獨(dú)立思考的能力”。

在今年清華大學(xué)國(guó)際招生簡(jiǎn)章發(fā)布之后，金建求就開始著手準(zhǔn)備申報(bào)材料，他把自己高中階段的很多課題研究成果附在其中，這為他通過初試審核助力不少。而金建求所申報(bào)的專業(yè)都與化學(xué)學(xué)科相關(guān)，做出這樣的選擇則源于學(xué)校的項(xiàng)目式教學(xué)，“項(xiàng)目式教學(xué)讓化學(xué)、物理等學(xué)科中原本枯燥的知識(shí)變得生動(dòng)有趣，在這個(gè)過程中我深深地迷上了化學(xué)學(xué)科。”金建求告訴記者，項(xiàng)目式學(xué)習(xí)是一個(gè)讓課本抽象知識(shí)“活”起來的過程。比如學(xué)習(xí)侯氏制堿法時(shí)，老師設(shè)計(jì)的項(xiàng)目是：假如你是當(dāng)時(shí)的侯德榜，該如何來解決制備純堿問題？讓同學(xué)們分小組選取原料、設(shè)計(jì)工藝流程，還要做到綠色生產(chǎn)。結(jié)合歷史背景和化學(xué)知識(shí)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)探究興趣十分高漲。他參與的化學(xué)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)課題還有《對(duì)跨海大橋防腐措施的研究》《解酒藥的制作》等，各小組都會(huì)圍繞同一個(gè)項(xiàng)目目標(biāo)，自主設(shè)計(jì)不同的方案實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行小組協(xié)作探究，追尋答案。

“這些項(xiàng)目式學(xué)習(xí)經(jīng)歷，不僅加深了我對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解和認(rèn)知，感受到化學(xué)學(xué)科背后的魔力，更重要的是我敢于主動(dòng)上臺(tái)展示自己，變得更加開朗自信�！苯鸾ㄇ笸ㄟ^初試之后，在清華大學(xué)的面試中也經(jīng)受住了評(píng)委們的幾輪考驗(yàn)，面對(duì)各種提問侃侃而談，并與評(píng)委一同分享和探討自己的課題研究經(jīng)歷，最終成功被清華大學(xué)化學(xué)工程類專業(yè)錄取。

時(shí)間管理能力強(qiáng)，每天定個(gè)小目標(biāo)

除了學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，金建求的興趣愛好也十分廣泛，他是學(xué)校足球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，幾乎每天都會(huì)踢球。他把自己的常規(guī)學(xué)習(xí)、自主探究、體育鍛煉等都安排地井井有條，也因此具備了很強(qiáng)的時(shí)間管理能力，每一天都能有計(jì)劃性地完成自己的既定目標(biāo)�！敖ㄗh同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上要有自己的節(jié)奏，有計(jì)劃性，經(jīng)常給自己定個(gè)小目標(biāo)。”金建求笑著說。

在收到清華大學(xué)錄取結(jié)果之后，金建求也對(duì)自己有了下一步的人生規(guī)劃。他說自己要繼續(xù)走在化學(xué)研究的道路上，爭(zhēng)取讀研甚至讀博。“在39中的學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我感受到學(xué)習(xí)是一件很有趣的事，我在這里確定了自己未來的發(fā)展方向，希望能一直走下去�！碧崆澳玫酱髮W(xué)校園入場(chǎng)券之后，金建求表示接下來自己也會(huì)幫助其他同學(xué)，希望整個(gè)2017級(jí)4班都能在明年的高考中取得好成績(jī)。

其實(shí)，“在研究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中研究”現(xiàn)已成為39中學(xué)子常態(tài)化的學(xué)習(xí)方式。在得知金建求提前被清華大學(xué)錄取的消息之后，青島39中校長(zhǎng)白剛勛也為他加油點(diǎn)贊，“學(xué)校開展的海洋教育和項(xiàng)目式教學(xué)對(duì)同學(xué)們來說正是一個(gè)‘開竅’的過程，其目的是希望同學(xué)們通過體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會(huì)像科學(xué)家一樣的思考和研究問題，從而實(shí)現(xiàn)文化和成績(jī)、素質(zhì)和能力的全面提升。很高興金建求同學(xué)的成長(zhǎng)過程正如學(xué)校所期望的一樣，期待他今后能夠在自己所喜愛的化學(xué)研究領(lǐng)域中越走越遠(yuǎn)。”

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