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今年春節(jié)期間，突如其來的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，讓?shí)u城師生共同經(jīng)歷了一段特殊的學(xué)習(xí)時光。近日，市北區(qū)的老師們也在教研員的帶領(lǐng)下，放棄休息，利用信息化技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)資源平臺，迅速組建團(tuán)隊(duì)，開設(shè)“云端課堂”。據(jù)悉，市北區(qū)將以微視頻制作和學(xué)案導(dǎo)學(xué)為載體，通過網(wǎng)上課堂和教研開展延遲開學(xué)期間的教育和教學(xué)工作。

“云端課堂”搭橋梁，足不出戶學(xué)起來

為了保障每一個學(xué)生都能方便地開展居家學(xué)習(xí)，市北區(qū)經(jīng)多方在線測試，為學(xué)校開通三個免費(fèi)“云端課堂”平臺，供各中小學(xué)自主選用。學(xué)�？梢蚤_展教學(xué)視頻共享、課件文檔上傳、學(xué)生在線學(xué)習(xí)等活動，并且有條件的學(xué)校可以進(jìn)行直播小班授課，實(shí)現(xiàn)師生線上互動，以保證每一個學(xué)生使用“云端課堂”的流暢性。

在市北區(qū)教研員統(tǒng)籌安排下，各學(xué)科挑選名師骨干在第一時間組建起學(xué)科教學(xué)研究團(tuán)隊(duì)。老師們迅速進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)工作狀態(tài)，教研員對教材、課標(biāo)要求進(jìn)行整體架構(gòu)，教師們撰寫腳本、研究教案、反復(fù)錄制。大家齊心協(xié)力統(tǒng)一每個年級的要求、模板和細(xì)則，并在錄制微課視頻的同時對后續(xù)導(dǎo)學(xué)案、閱讀資源、拓展資源等內(nèi)容精心研磨，用豐富的資源保障分層導(dǎo)學(xué)，為學(xué)生的個性化發(fā)展提供方便。

教學(xué)模式多形式，居家學(xué)習(xí)樂趣多

為更好地把學(xué)法指導(dǎo)落到實(shí)處，方便孩子們探究使用，市北區(qū)各個教研團(tuán)隊(duì)在資源創(chuàng)建上都力爭做到想學(xué)生所想，急家長所急。在教學(xué)資源研究的過程中充分考慮學(xué)生的獨(dú)立自主學(xué)習(xí)問題，不給家長增加負(fù)擔(dān)。資源中既有老師們教學(xué)的自主預(yù)習(xí)流程，也有集課本、教案、學(xué)案為一體的講學(xué)稿，以滿足不同學(xué)習(xí)風(fēng)格學(xué)生和不同環(huán)境下學(xué)生使用的需求。

老師在備課中也充分考慮了學(xué)生居家在學(xué)習(xí)資料準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)空間受限等方面的因素，積極創(chuàng)新，充分利用身邊常見素材開展教學(xué)。尤其關(guān)注學(xué)生居家良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、興趣愛好的引導(dǎo)、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，勞逸結(jié)合，多元發(fā)展�；瘜W(xué)學(xué)科用漫畫幫助學(xué)生回顧實(shí)驗(yàn)；英語學(xué)科將優(yōu)秀電影引入日常學(xué)習(xí)；針對幼兒特點(diǎn)，學(xué)前教育特別開發(fā)了防疫期間家庭保教的教學(xué)資源。

在線答疑提質(zhì)量，實(shí)施策略個性化

為了保障教學(xué)要求和標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一，各學(xué)科教研員還建立了學(xué)科教研組長微信群，借助網(wǎng)絡(luò)教研開展“空中教研”，教研員們將整理細(xì)化好的資源目錄發(fā)給老師，老師們可以根據(jù)目錄快速了解整體理解備課計劃和導(dǎo)向，同時便于老師們準(zhǔn)確地找到和使用資源。

針對實(shí)際教學(xué)中出現(xiàn)的生成性問題，教研員們在群中隨時給老師們進(jìn)行專題答疑和教研互動。同時指導(dǎo)老師們利用家長群、校園公眾號等多樣化的信息化技術(shù)平臺、網(wǎng)絡(luò)資源和平臺，指導(dǎo)學(xué)生安排好在家的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、線上答疑、生活指導(dǎo)等工作，以確保教學(xué)進(jìn)度不拖拉、教學(xué)質(zhì)量不滑坡。

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文章來源:半島網(wǎng)

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